Философия 5

1.

Выполнили
Магистранты
Группы МНЭ-25-1:
Нагманов Диас,
Бекентаев Бекнар

2. Структура научного знания.

Тема Практики
Структура научного знания.

3. 1. Мнoгooбpaзиe типoв нaучнoгo знaния. 2. Cтpуктуpa и cпeцифичecкиe ocoбeннocти тeopeтичecкoгo знaния.

План
1. Мнoгooбpaзиe типoв нaучнoгo знaния.
2. Cтpуктуpa и cпeцифичecкиe ocoбeннocти
тeopeтичecкoгo знaния.

4.

Введение
Научное знание — это особая форма
человеческого познания, направленная
на получение объективной,
проверяемой и систематизированной
информации о мире. В отличие от
обыденного или художественного
знания, наука стремится объяснить
явления не только с точки зрения
наблюдения, но и через выявление
закономерностей, принципов и
законов, действующих в реальности.
Научное знание формируется постепенно, в результате наблюдений, экспериментов,
гипотез, теорий и проверок. Оно не является хаотичным набором фактов, а имеет
внутреннюю структуру, в которой каждый элемент выполняет свою познавательную
функцию.

5.

1.
1. Мнoгooбpaзиe
Мнoгooбpaзиe типoв
типoв нaучнoгo
нaучнoгo знaния.
знaния.
№
Тип знания
Характеристика
1
Эмпирическое
Основано на наблюдениях, измерениях,
опытах. Даёт описание фактов и явлений.
2
Теоретическое
Оперирует понятиями, законами, моделями.
Стремится объяснить и предсказать явления.
3
Методологическое
Содержит знания о методах, принципах и
способах познания.
4
Философское
(метанаучное)
Отражает общие принципы науки,
мировоззренческие основания, категории и
ценности.
5
Прикладное
Использует научные знания для решения
практических задач.
6
Математическое /
Формализованное
Представляет знания в символической,
логической форме (формулы, модели,
алгоритмы).
Научное знание бывает разных уровней и типов, в зависимости от целей, методов и степени обобщения.
Оно образует сложную систему, где разные типы знаний дополняют и поддерживают друг друга.
— Эмпирическое знание: наблюдение, что при нагревании металл расширяется.
— Теоретическое знание: закон теплового расширения, объясняющий, почему это происходит.

6.

Взаимосвязь типов научного знания
•Эмпирический уровень обеспечивает
науку фактами и наблюдениями.
•Теоретический уровень обобщает эти
факты и формирует систему законов.
•Методологический уровень
регулирует, как именно нужно строить
и проверять знания.
•Философский уровень придаёт науке
целостность и мировоззренческое
направление.
Таким образом, наука — это не просто
набор открытий, а целостная
структура, включающая разные
типы знания, взаимосвязанных
между собой.

7.

2. Структура и специфические особенности теоретического знания
Теоретическое знание занимает высший уровень научного познания. Оно не ограничивается
фиксацией фактов, а объясняет глубинные причины, связи и закономерности между ними.
№
Элемент
Содержание
1
Проблема
Вопрос, требующий научного
объяснения.
2
Гипотеза
Предположение о возможном
объяснении явления.
3
Закон
Обобщённая, устойчивая связь
между явлениями
Теория
Система взаимосвязанных понятий,
законов и принципов, объясняющих
определённую область реальности.
Модель
Упрощённое представление объекта
или процесса, служащее для анализа
и прогноза
4
5

8.

Особенности теоретического знания
•Абстрактность и обобщённость.
Оно работает не с отдельными фактами,
а с идеальными объектами — моделями,
понятиями, законами.
•Системность.
Все элементы теории взаимосвязаны и
подчинены единой логике.
•Объяснительный характер.
Теоретическое знание не только
описывает, но и объясняет, почему и как
происходят процессы.
•Прогностическая функция.
Позволяет предсказывать новые явления
и закономерности (например,
предсказание существования новых
частиц в физике).
•Саморазвивающийся характер.
Теории постоянно уточняются и
развиваются, заменяя старые модели
новыми.

9.

Таким образом, теоретическое знание — это основа науки, позволяющая
переходить от отдельных фактов к пониманию общих законов природы.

10.

Таблица 2. Сравнение эмпирического и теоретического знания
Критерий
Эмпирическое знание
Теоретическое знание
Основа
Опыт, наблюдение
Логическое мышление, абстракция
Форма
Факт, описание, измерение
Закон, модель, теория
Цель
Фиксация явлений
Объяснение и предсказание
Проверка
Эксперимент
Логическая и практическая
согласованность
Пример
Измерение температуры
Закон теплопередачи

11.

Заключение
Структура научного знания представляет собой иерархическую систему, где каждый уровень
выполняет свою познавательную роль.
Эмпирические данные дают материал для теории, теоретические конструкции — основу для
объяснения и прогноза, а методология и философия обеспечивают науке направление и
целостность.

12.

Список литературы
1. https://app.napkin.ai/page/CgoiCHByb2Qtb25lEiwKBFBhZ2UaJDA4MWYzZWJmLTU2YWEtNGFlMC1iZjFlLTU4ODk3ZjU1NmMz
Nw
2. https://chatgpt.com/c/67d00794-b184-800d-ad16-1a31f79c1783
3. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%
83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F
4. https://sovman.ru/articletop/osnovy-upravleniya/psikhologiya-upravleniya/
5. Болотов, В. А., Сериков, В. В. (2003). Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. Педагогика, 10,
8-14.
6. Гусев, В. А. (2011). Компетентностный подход в высшем образовании: проблемы и перспективы реализации. Москва:
Академия.
7. Фролов, А. Е. (2009). Формирование профессиональных компетенций в вузе: теоретико-методологический аспект.
Санкт-Петербург: СПбГУ.