презентация Литнарович П.Д

1.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Московской области
«Подмосковный колледж «Энергия»
(ГАПОУ МО «ПК «Энергия»)
Тема курсовой работы:
«Современные методики воспитания щенков»
Дисциплина МДК 03.02 Методы подготовки и применения собак по породам и видам служб
Специальность 35.02.15 Кинология
Группа 3К222К
Студент Литнарович П.Д.
Преподаватель Горская З.В.
2025

2. Актуальность темы

Актуальность темы затрагивает важные аспекты, связанные с благополучием животных,
ответственностью владельцев и гармоничным сосуществованием человека и собаки в
современном обществе. Растет количество владельцев, которые хотят правильно воспитать
своего щенка, но не всегда обладают необходимыми знаниями и опытом. Информационное
поле переполнено противоречивыми советами, что приводит к путанице и ошибкам в
воспитании. Поэтому актуальны проверенные, научно обоснованные методики, которые
позволяют избежать проблемного поведения в будущем.

3. Цель и задачи работы

Цель данной работы: сравнить как виды поощрения щенка влияют на
процесс воспитательной дрессировки.
При достижении цели, необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить методы дрессировки, применяющиеся в настоящее время.
2. Изучить особенности воспитательной дрессировки щенка, как части его
воспитания в целом.
3. Проанализировать и сравнить виды поощрения щенка при воспитательной
дрессировке.
4. Сделать выводы.

4. Объект и предмет исследования

Объект исследования: собственная собака (щенок), породы померанский шпиц,
сука, 6 месяцев.
Предмет исследования: современные методики, используемые для воспитания
щенков, их эффективность, принципы, особенности применения.

5. Сравнительный анализ видов поощрения при воспитательной дрессировке щенка

При воспитательной дрессировке как части воспитания щенка нами были
проанализированы как разные виды поощрения влияют на мотивацию при
различных современных методиках дрессировки собак. В качестве объекта
исследования выступила собственная собака породы померанский шпиц по кличке
Бетти, сука, возраст 6 месяцев. Эксперимент проводился ежедневно в течении 3
недель ежедневно не более 20-30 минут в день.

6. Сравнительный анализ видов поощрения при воспитательной дрессировке щенка

Виды поощрения щенка при отработке навыков были следующие:
-
лакомство
-
словесная похвала
-
физическая ласка (поглаживание)
-
любимая игрушка
-
комбинированный подход: лакомство - словесная похвала - оглаживание

7. Сравнительный анализ видов поощрения при воспитательной дрессировке щенка

Данные регистрировались в таблицу 2 по пятибалльной системе.
При этом “скорость обучения”: 5 баллов - максимальная скорость обучения за все время
эксперимента, 1 балл - минимальная скорость обучения за за все время эксперимента.
“Уровень энтузиазма” при отработке навыков: 5 баллов - максимальный уровень
энтузиазма, 1 балл - минимальный уровень энтузиазма.
“Готовность выполнять команду”: 5 баллов - максимальная готовность, 1 балл минимальная готовность. При отработке навыков на время исследования были изучены такие
команды как:
-
“сидеть”
-
“лежать”
-
“стоять”.

8. Таблица 1 - Данные использования различных видов поощрения при отработке навыков в воспитательной дрессировке

Скорость обучения
Уровень энтузиазма
Готовность выполнять
команду
Лакомство
4 балла
5 баллов
4 балла
Словесная похвала
3 балла
2 балла
2 балла
Оглаживание
3 балла
4 балла
3 балла
Игрушка
2 балла
2 балла
3 балла
Комбинированный подход
5 баллов
5 баллов
5 баллов

9. Результаты исследования

Рисунок 1 - Результаты исследования видов поощрения при отработке навыков в воспитательной
дрессировке

10. Выводы

В первом разделе курсовой работы был обзор литературы на современные методы
дрессировки собак, а также на воспитательную дрессировку щенков, как часть их воспитания в
целом.
Знание таких методов как вкусопоощрительный, механический, комбинированный,
подражательный, метод наведения, игровой и их отличия позволят владельцам щенков более
эффективно воспитывать и дрессировать своих питомцев, что поможет избежать проблемного
поведения в будущем.

11. Выводы

Во втором разделе мы исследовали влияние различных видов поощрения щенка на его
мотивацию при воспитательной дрессировке. В качестве объекта исследования выступил
собственный щенок, породы померанский шпиц по кличке Бетти, сука, возраста 6 месяцев.
По результату исследования наибольшее количество баллов набрал комбинированных
подход поощрения, а именно “лакомство+словесная похвала+оглаживание”, за пункты
скорость обучения, уровень энтузиазма, готовность выполнять команду в совокупности
данный вид поощрения набрал 15 баллов.

12. Выводы

Таким образом, мы делаем вывод что наибольшую мотивацию к обучению при
воспитании и воспитательной дрессировке щенка играет комбинированный подход
(лакомство+словесная похвала+оглаживание).

13. Рекомендации

Рекомендации владельцам щенков:
1. При выборе метода дрессировки ориентироваться на тип высшей нервной деятельности,
преобладающую реакцию щенка.
2. При процессе дрессировки, в том числе воспитательной обратить внимание на поощрение
щенка. Лакомство должно быть вкусным для питомца, словесная похвала эмоциональной,
оглаживание - интенсивным. Только все в совокупности даст наиболее сильную
мотивацию к обучению.

14. Список использованных источников

1.
Фаритов, Т. А. Практическое собаководство / Т. А. Фаритов, Ф. С. Хазиахметов, Е. А. Платонов. — 7-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань,
2023. — С. 193.
2.
Семенченко, С. В. Служебное собаководство. Практикум / С. В. Семенченко, А. С. Дегтярь. — 4-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2024.
— 100 с.
3.
Блохин, Г. И. Кинология : учебник для СПО / Г. И. Блохин, Т. В. Блохина. — 5-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2025. — 288 с.
4.
Гриценко, В. В. Ваш щенок: воспитание, уход, здоровье / В. В. Гриценко. – М.: АСТ, 2020. – 224 с.
5.
Дмитриева, А. Н. Практическое руководство по воспитанию щенка / А. Н. Дмитриева. – М.: Аквариум, 2016. – 160 с.
6.
Егорова, О. П. Щенок в вашем доме: советы ветеринара / О. П. Егорова. – М.: Центрполиграф, 2014. – 128 с.
7.
Зайцев, И. А. Кинология для начинающих: воспитание и дрессировка щенка / И. А. Зайцев. – М.: Феникс, 2013. – 192 с.
8.
Иванов, С. П. Как понять свою собаку: психология щенка / С. П. Иванов. – М.: Добрая книга, 2011. – 144 с.
9.
Крушинский, Л. В. Поведение животных: врожденное и приобретенное / Л. В. Крушинский. – М.: Наука, 2007. – 368 с.
10.
Орлов, М. Ю. Дрессировка щенков: современные методики / М. Ю. Орлов. – СПб.: Питер, 2021. – 176 с.
11.
Петров, К. Д. Воспитание щенка: шаг за шагом / К. Д. Петров. – М.: Мир книги, 2019. – 208 с.
12.
Рогов, Е. И. Практическая дрессировка щенка: советы профессионалов / Е. И. Рогов. – М.: АСТ, 2015. – 144 с.
13.
Абрамова, Е. И. Воспитание щенка в городских условиях / Е. И. Абрамова. – М.: Аквариум-Принт, 2018. – 192 с.
14.
Собакина, А. К. Все о воспитании щенков: от А до Я / А. К. Собакина. – М.: Эксмо, 2012. – 320 с.
15.
https://rkf.org.ru/portfolio-items/osnovnye-pravila-dressirovki-sobaki/

15.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Московской области
«Подмосковный колледж «Энергия»
(ГАПОУ МО «ПК «Энергия»)
Тема курсовой работы:
«Современные методики воспитания щенков»
Дисциплина МДК 03.02 Методы подготовки и применения собак по породам и видам служб
Специальность 35.02.15 Кинология
Группа 3К222К
Студент Литнарович П.Д.
Преподаватель Горская З.В.
2025