ВвПД Лекция 2 для ЭФО

1.

Дисциплина: Введение в
профессиональную деятельность
Экономика как сфера
профессиональной деятельности
Тема:
Диденко Ольга Викторовна
кандидат экономических наук, доцент,
заведующий кафедрой экономики
ИМЭС

2. Знакомство с преподавателем дисциплины

Диденко Ольга Викторовна
кандидат экономических наук,доцент.
Знакомство с преподавателем
дисциплины
Читаемые дисциплины: финансы, налоги и налогообложение,
налоговое администрирование, налоговое право, страховое право,
ценообразование,экономический анализ.
Общий стаж научно-педагогической деятельности – более 20лет.
Диденко О.В. в 2002 году окончила с отличием Хабаровскую государственную
академию экономики и права, присвоена квалификация «экономист» по
специальности «Финансы и кредит»; в 2006 году защитила диссертацию на
соискание ученой степени кандидата экономических наук; в 2009 году Высшей
аттестационной комиссией Диденко О.В.присвоено ученое звание доцента.
За период научно-педагогической деятельности
опубликовано более 90 научных и учебнометодических работ, в том числе 2 монографии, 5
учебных пособий, статьи в журналах,
рекомендованных ВАК, и др. научные работы в
сборниках международных и всероссийских научнопрактических конференциях.
Пройдены курсы повышения квалификации по
программам: «Онлайн и офлайн преподаватель»;
«Противодействие коррупции»; «Актуальные вопросы
организации работы кафедры, учебного структурного
подразделения», «Особенности налогообложения
инвестиций физических лиц»; «Теория и практика
высшего инклюзивного образования».

3.

Список основной
литературы
Ознакомиться с литературой можно
через электронную среду
1. Гребенников, П. И. Экономика : учебник для вузов / П. И. Гребенников,
Л. С. Тарасевич. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. —
310 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08979-0. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/488548
2. Сергеев, Л. И. Цифровая экономика : учебник для вузов / Л. И. Сергеев,
А. Л. Юданова ; под редакцией Л. И. Сергеева. — Москва : Издательство Юрайт,
2022. — 332 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13619-7. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/497448
3. Бородин, А. И. Методы оптимизации в экономике и финансах : учебное
пособие для вузов / А. И. Бородин, И. Ю. Выгодчикова, М. А. Горский. — Москва :
Издательство Юрайт, 2022. — 157 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-152180. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/487944

4.

Список
дополнительной
литературы
Ознакомиться с литературой можно
через электронную среду
1. Экономика : учебник и практикум для вузов / В. М. Пищулов [и др.] ; под
общей редакцией В. М. Пищулова. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. —
179 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-02993-2. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/491569
2. Основы цифровой экономики : учебник и практикум для вузов /
М. Н. Конягина [и др.] ; ответственный редактор М. Н. Конягина. — Москва :
Издательство Юрайт, 2022. — 235 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5534-13476-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/497523
3. Казакова, Н. А. Современный стратегический анализ : учебник и
практикум для вузов / Н. А. Казакова. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2022. — 469 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5534-11138-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/489287

5. По дисциплине предусмотрены лекционные и семинарские занятия (в традиционной и интерактивной форме)

Лекция - устное
изложение какойлибо темы,
развивающее
творческую
мыслительную
деятельность
обучающихся
Семинар - форма
групповых занятий
в виде обсуждения
подготовленных
сообщений и
докладов под
руководством
Зачет с оценкой
Интерактивное
занятие
предполагает взаимодействие
всех участников друг с другом,
обмен
информацией,
совместное решение проблемы,
моделирование
ситуации.
Происходит
погружение
в
студентов
реальную
атмосферу
делового
сотрудничества по разрешению
проблем

6. Тематический план дисциплины

Тема № п/п
Название темы
Тема 1
Экономика как сфера профессиональной деятельности
Тема 2
Человеческое измерение экономики
Тема 3
Предприятие как субъект хозяйственной деятельности
Тема 4
Экономика предприятий
Тема 5
Финансы организаций

7. Профессия ЭКОНОМИСТ

Мейнард Кейнс: «Настоящий экономист, знаток своего дела, должен
быть наделен разнообразными дарованиями - в определенной
степени он должен быть математиком, историком, государственным
деятелем, философом... Он должен уметь размышлять о частностях в
понятиях общего и обращать полет своей мысли в одинаковой
степени к абстрактному и конкретному. Он должен изучать
современность в свете прошлого ради будущего. Ни одна черта
человеческой натуры или созданных человеком институтов не должна
оставаться за пределами его внимания».

8. Профессия ЭКОНОМИСТ

Смотреть на явления и процессы с точки зрения экономиста – это
значит систематизировать хорошо известные всем явления с
помощью таких понятий, как спрос, альтернативная стоимость,
предельный эффект и сравнительная выгода. Экономист знает
реальный мир не лучше, а в большинстве случаев хуже инженеров,
механиков, технологов, словом, людей дела. Но экономисты знают,
как разные вещи связаны между собой. Экономическая наука
позволяет им лучше понимать то, что они видят, более
последовательно и логично размышлять о широком круге сложных
общественных взаимосвязей.

9. Профессиональный язык ЭКОНОМИСТА

Язык служит средством выражения мысли. В свою очередь,
терминология экономической науки является существенным
элементом, без которого наука просто не может функционировать как
особая форма человеческой деятельности. Говорить и думать на
экономическом русском и иностранном языках обязывают
современные процессы глобализации, компьютеризации и массового
использования Интернет в хозяйственных процессах.
С первых шагов студент вуза погружается в атмосферу особенного,
характерного только для его специальности профессионального языка.
На протяжении всех лет учебы и затем дальнейшей деятельности
специалист,
черпая
новую
информацию,
обогащает
свой
профессиональный язык все новыми словами и выражениями.

10. Профессиональный язык ЭКОНОМИСТА

Узкая специализация языка экономистов внутри многопрофильной экономической
профессии достигла такой высокой степени, что экономист, занимающийся,
например, компьютерным экономико-математическим прогнозированием, едва
ли поймет все тонкости языка менеджера в области управления персоналом или
связи с общественностью и наоборот. Профессиональный язык финансиста из
коммерческого предприятия почти ничего не говорит экономисту-статистику и так
далее.
Наряду с обособлением узких профессиональных «языков» происходит
определенное их взаимодействие, например, экономического языка специалистов
по автоматизированным информационным технологиям в экономике с языками
разных инженерно-экономических дисциплин. Все это значительно усложняет
профессиональный язык экономистов, создавая порой ситуации, трудные для
взаимопонимания, особенно в смежных науках и научных направлениях.

11. Профессиональный язык ЭКОНОМИСТА

Научное понятие - это результат научного теоретического обобщения, выражение
определенной научной теории, научной системы знаний. Для начинающих
экономистов особенно важно с первых дней обучаться экономической науке на
языке устойчивых и общепринятых в научной среде терминов. Терминология
находится в постоянном движении: что-то отмирает, истекает цикл жизни
терминов и понятий. Одни выходят из употребления, устраняются вместе с
понятиями, устаревшими или оказавшимися ненаучными, например, как
«хрематистика», «политическая экономия» и т.п. Другие, старые и давно известные
термины, такие как «экономика», наоборот, наполняются совершенно новым
научным содержанием.

12. Профессиональный язык ЭКОНОМИСТА

Экономические словари, справочники, энциклопедии - это хранилища или
тезаурусы профессионального языка. Специальная профессиональная лексика
зафиксирована в разного рода словарях по специальностям. Таковыми являются,
например, «Экономическая энциклопедия», «Энциклопедический словарь
экономиста», терминологические словари и справочники по многим
экономическим дисциплинам. В экономических энциклопедиях применяется как
алфавитное, так и систематическое расположение материала, а в словарях, за
редким исключением - только алфавитное расположение.

13. Профессиональный язык ЭКОНОМИСТА

Экономические энциклопедии и словари - это научно-справочные издания,
содержащие систематизированный свод сведений по экономическим наукам и
отдельным отраслям экономики. Существуют следующие разновидности
экономических энциклопедий и словарей:
- энциклопедии общеэкономического содержания;
- специальные - по отдельным отраслям экономической науки;
- толковые терминологические словари;
- межъязычные словари эквивалентов экономических терминов.
Рене Декарт однажды сказал: «Уточните значения слов, и Вы избавите свет от
половины его заблуждений».

14. Экономический образ мышления

Существуют различные определения экономического мышления.
Экономическое мышление:
ключевой элемент общественного сознания в целом, экономического сознания в
частности;
диалектическое сочетание и взаимодействие экономических знаний, идей, теорий,
концепций, категорий и законов в субординированной экономической системе;
своего рода ядро духовного бытия, синтезирующего хозяйственную практику и
экономическую теорию.
Экономическое мышление субъекта должно быть подготовлено к тому, чтобы при
помощи обладателя уже имеющегося знания (например, преподаватель, наставник на
работе) выйти на новый уровень экономического сознания – уровень, который уже
потенциально возможен, но пока еще не был достигнут.
Важно: скорость получения информации, новых знаний и доступность информации,
скорость распространения знания, «продолжительность жизни» актуального знания.

15. Экономическое образование

Экономическое образование сегодня является неотъемлемой, важной частью образования. Для
многих людей в нашей стране стало аксиомой, что без экономических знаний нельзя чувствовать
себя полноправным членом общества, а экономическая подготовка является необходимым
атрибутом любой целесообразной деятельности. С другой стороны, ощутима потребность
общества в экономически грамотном человеке, способном сочетать личные интересы с
интересами общества, деловые качества – с нравственными.
С переходом российского государства к экономике рыночного типа, от монополии
государственной собственности к многоукладности форм собственности, к экономическим
методам управления возникла острая потребность в совершенствовании экономического
образования, являющегося базой, как для развития экономического поведения, так и для
развития экономического мышления, экономической культуры, предприимчивости,
инициативы, экономической грамотности, основы которых нужно закладывать со школьной
скамьи. Сегодня высокие требования к личности предъявляются из-за всевозрастающей
конкуренции на рынке труда, поэтому проблема экономического образования затрагивает
интересы как обучаемых, их родителей, учителей школ и преподавателей учреждений
профессионального образования, так и всего общества.

16. Экономическое сознание

В. Д. Попов выделяет три аспекта экономического сознания: «…экономическое сознание
выступает
во-первых, как совокупность экономических идей, знаний, взглядов, суждений, чувств,
настроений и других духовных образований;
во-вторых, в общественное экономическое сознание входят не все и не всякие экономические
взгляды отдельных людей, а те, которые являются общественно значимыми для народа, класса
и других социальных общностей. Здесь проводится теоретическая грань между
индивидуальным и общественным сознанием.
в-третьих, экономическое сознание – это не только осознанные людьми знания, но и
отношения к ним и к тем явлениям экономической жизни общества, с которыми они имеют
дело в данный конкретный исторический период времени».

17. Экономическое сознание

Г. Н. Соколова так определяет экономическое сознание:
«Экономическое сознание в традиционном толковании выступает как
способ отражения экономических отношений, познания и
сознательного использования социально-экономических законов. Оно
представляет собой совокупность экономических знаний, идей,
взглядов социальных общностей, непосредственно отражающих
экономическую действительность и выражающих свое отношение к
различным явлениям экономической жизни общества в конкретный
исторический момент времени».

18. Экономическое сознание

Экономическое сознание – навыки оценки экономического порядка и
принятия решений в этой области.
Такое определение основано на предположении о том, что поведение
человека в его взаимодействии с окружением определяется тремя
факторами:
политическим устройством,
экономическим порядком,
ментальностью.

19.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
УСПЕХОВ В ОБУЧЕНИИ!
Диденко Ольга Викторовна
эл.почта: didenko@imes.su