Заслушивание Мишулина 26.09

1. Результаты проделанной работы в период с сентября 2024 по ноябрь 2025

Докладчик: инженер-исследователь ОЛЭ НОЦ,
Мишулина Анастасия Владимировна
Наставник: начальник образовательной
лаборатории электроники НОЦ
Расулев Руслан Павлович

2. Индивидуальный план развития

2

3.

Работа в ОЛЭ НОЦ
Разработка документации
Составление статистики по школам за
2024-2025 уч. год
Составление отчёта по школам за 20242025 уч. год
Составления плана работы наставников
со школьниками
Работа со школьниками
Проведение лабораторных работ
по механике и электричеству(9 кл.)
Работа со студентами
Проведение экскурсий
для студентов
Проведение защиты
лабораторных работ
Проведение
лабораторных работ
по направлению
«Электроника»
Наставничество проекта по
направлению «Электроника»
Разработка перечня лабораторных работ и
проектной деятельности школьников на
2025-2026 уч. год
Подготовка школьников к защите
проектов
Написание рабочей программы ведения
проектной деятельности со школьниками
10-х классов
Наставничество проектов по
направлению «Фотоника»
школьников из лагеря
Разработка и подготовка проектов по
направлению «Фотоника» для школьников из
лагеря
3

4. Разработка документации

Лабораторные работы
Проектная
деятельность
Систематизация
по темам
Сопоставление с
учебным планом
школ
Электромагнитные
явления
Л/р
Проекты
Разработка перечня
лабораторных работ и проектной
деятельности школьников на
2025-2026 уч. Год
65/64-2-переч от18.07.2025
Составления плана
работы наставников со
школьниками
Механика
Электричество
Учебная программа
65/64-11-прогр от
04.07.2025
Оптика
Программирование
Электроника
3d-печать
Робототехника
Задачи по направлениям и приобретаемые навыки;
Учебно-тематический план;
Регламент;
Примеры оформления реферата и презентации;
Пример оформления блок-схемы работы над проектом;
Матрица проектов на каждый уровень сложности.
4

5. Задачи по направлениям проектов

Электроника
Программирование
Оптика
3D-моделирование
Роботехника
Химия
• знакомство
с
лабораторным
оборудованием
(источник
постоянного
тока,
осциллограф,
мультиметр,
генератор
сигнала);
• чтение и понимание
схемотехнической
документации;
• сборка
и
наладка
электронных схем;
• проверка
работоспособности
собранной схемы;
• поиск и устранение
неисправности в схеме;
• проведения
эксперимента;
• анализ
полученных
экспериментальных
данных;
• составление отчётных
документов.
• обучение
написание кода на
С++;
• написание кода;
• тестирование
кода;
• поиск и
устранение
неисправности в
коде;
• составление
отчётных
документов.
• знакомство с
лабораторным
оборудованием
(источник света,
призма, линза,
дифракционная
решётка,
поляризатор,
интерферометр);
• чтение и понимание
схемы эксперимента;
• сборка и наладка
оптической схемы;
• проверка
работоспособности
собранной схемы;
• поиск и устранение
неисправности в
схеме;
• проведение
измерений;
• анализ полученных
экспериментальных
данных;
• составление
отчётных документов.
• обучение базовым основам
работы в системе
автоматизированного
проектирования (САПР) Creo;
• разработка простой модели для
освоения базовых навыков САПР
Creo;
• знакомство с моделированием
методом послойного наплавления
(FDM) 3D принтером и печать
ранее разработанной модели;
• создание модели с простой
геометрией на основе готового
изделия, для отработки базовых
навыков работы в САПР Creo;
• разработка чертежа модели со
всеми необходимыми размерами;
• разработка модели проекта на
основе ранее разработанного
чертежа;
• создание основных
геометрических форм модели;
• составление отчётных
документов.
• обучение базовым
основам работы по
робототехнике;
• разработка схемы
соединения элементов;
• проектирование с
учётом выбранного
варианта схемы;
• сборка схемы;
• проверка
работоспособности
собранной схемы;
• поиск и устранение
неисправности в схеме;
• проведения
эксперимента;
• составление отчётных
документов.
• знакомство с
лабораторным
оборудованием:
насадочные колонны,
системы охлаждения,
реакторы для золь-гель;
• выполнение синтезов
и термической обработки
(гидролиз/конденсация,
сушка, кальцинация,
введение допантов);
• умение отбора проб,
подготовки образцов и
измерения (ареометр,
рефрактометр, pH-метр,
вязкометр);
• умение обработки и
анализа данных;
• составление отчётных
документов.
5

6. Учебно-тематический план

№
1
2
2.1
2.2
Наименование
разделов и тем
Всего
в том числе
академич.
Теория Практика
часов
Выполнение
лабораторного
практикума
3
Вводное занятие
2
Инструктаж по технике
0,5
безопасности
Распределение тем
проектов по
школьникам и вводное
1,5
занятие по
направлениям проектов
3
Создание
индивидуальных
проектов
43
3.1
Составление
плана/матрицы проекта
1
3.2
3.3
3.4
План литературного
обзора, определение
необходимой
информации
Самостоятельное
изучение литературы с
последующим
обсуждением с
наставником
Формирование цели,
задач и актуальности
проекта
3
Продолжение табл.2
Форма контроля
№
Защита
лабораторных
работ
4
3.6
Практические работы по
плану проекта
16
16
3.7
Обработка результатов
и
формирование
выводов
2
2
4
4
Сдача реферата
на проверку
2
Предварительное
прослушивание
3.8
1
4
1
Написание практической
части
Защита
литературного
обзора
4
30
1
1
3.9
Мастер-класс
презентации
3.10
создание
2
2
Разработка презентации
4
2
3.11
Редактирование
презентации, реферата
и речи. Подготовка к
защите
2
2
3.
Публичное выступление
2
2
ИТОГО
50
4
1
Форма контроля
3.5
1,5
13
в том числе
Всего
академич.
Теория
Практика
часов
Написание введения и
литературного
обзора
проекта
2
0,5
Наименование
разделов и тем
15
Конференция
35
6

7. Регламент проектной деятельности

Рабочая
программа
рассчитана на
50 часов
№
Мероприятия
1
Выход сотрудников Компании в школы с мастер-классом и
рассказом о предприятии
1
2
Экскурсия учащихся на территории Компании
1
2.1*
Участие учащихся в квесте «Ночь в Компании»
4
3
Лабораторный практикум, для приобретения навыков
работы с оборудованием и навыков защиты выполненной
работы
3
Вводное занятие в проектную деятельность:
распределение учащихся по направлениям и наставникам,
определение наставником темы проекта
2
5
Проектная деятельность
43
6
Защита проектов
2
4
Кол-во
часов
7

8. Блок-схема

Пример блок-схемы
8

9. Матрица результатов проектов на каждый уровень сложности

Направление Название проекта
проекта
Электроника
Устройство
для
загрязнения воздуха
Дистанционное
освещением
Результат (Уровень 1)
Результат (Уровень 2)
анализа -Подключение одного датчика контроля -Собранная плата на макете
воздуха
-Подключение двух и более датчиков
-Собранная плата на макете
-Визуализация превышения нормы
-Простой вывод данных на LCD-дисплей.
-Отображение данных на дисплее
управление -Подключение ИК-приемника к Arduino
-Управление одной лампочкой
-Программа распознает 1-2 кнопки
-Наличие светодиода индикации
Результат (Уровень 3)
-Вырезанная печатная плата на ЧПУ
станке
-Успешно выполненные паяльномонтажные работы
-Подключение Bluetooth-модуля
-Разработка схемы платы устройства
-Управление светом с помощью простого -Разработка топологии печатной
приложения на смартфоне
платы
-Отображение текущего состояния света в -Обработка платы на ЧПУ станке
приложении
-Паяльно-монтажные работы
-Возможность
управлять
несколькими
каналами
-Индикация состояния на экране телефона
и на устройстве.
Пауэрбанк с быстрой зарядкой QC -Использование
одного
аккумулятора -Замена стандартного boost-модуля на -Индикация
уровня
заряда
с
3.0
18650 (3.7 В).
модуль с поддержкой QC 3.0
помощью
4-сегментного
LED-Подключение
повышающего -Настройка модуля (через D+ / D- или дисплея или цифрового экрана
преобразователя
встроенный контроллер) для активации -Дизайн корпуса: 3D-печать или
-Выход USB для подключения телефона
режима QC
ручная сборка корпуса с кнопками,
-Простая кнопка включения
-Проверка совместимости с телефонами
разъёмами, подписями
-Зарядка аккумулятора через модуль -Добавление
светодиодной
индикации
TP4056
режима зарядки
-Возможность выбора режима
9

10. Пример оформления реферата по проекту

10

11. Разработка документации

Аналитика проектной деятельности со школами за период 2024-2025 уч. год
Мониторинг посещаемости
Дальнейшего желания ходить
Определение
заинтересованности
Количество групп выбираемые
направление проекта
Популярное
направление проектов
Количество проектов каждого
наставника
Определение нагрузки
на каждом наставнике
Графики
зависимостей
Аналитикапрезентация
Лаптевой Ю.А.
Составление отчета11
по школам за 20242025 уч. год
65/64-49-О от
25.07.2025

12. Работа со школами. Общая аналитика

Проектная деятельность
МАОУ «СОШ № 93», МАОУ «СОШ № 61»,
МАОУ «СОШ № 42», «Точка», «33 гимназия»
13,8% школьников согласились
ходить в 11 кл. из числа
оставшихся до конца проектной
деятельности.
113
72
o Общая выборка
из числа пришедших 8,8%
10
Зашли на занятия
Остались до конца
Продолжат ходить
12

13. Аналитика по школам

25
Заинтересованы
Не заинтересованы
20
75%
Заинтересованы в занятиях.
Количество человек
Заинтересованы
15
93%
64%
100%
100%
10
11%
21%
5
40%
9%
0
134 (лабы)
134 (инф)
33 гимназия
Зашли
42 (А)
Ходили
42 (Б)
согласились дальше ходить
61
93
Точка
13

14. Аналитика направлений проектов

3%
6%
Электроника
Популярное направление
Оптика
19%
Общее число проектов:
43
3d-печать
6%
Моделирование
Химия
13%
Робототехника
Направление «Электроника»
самое проработанное и
востребованное среди
школьников
По направлениям проектов для всех школ
Количество проектов, шт
52%
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
84%
86%
80%
67%
Электроника
Оптика
100%
3d-печать
Моделирование
Заявлено
Защищено
Химия
25%
Робототехника
14

15. Аналитика по наставникам

Слишком большое количество подопечных на
популярном направлении и одном наставнике,
не хватает внимания на всех
Количество школьников у наставника / количество оставшихся для индивидуальных занятий в 11кл.
25
Количество школьников, чел
20
Школьники согласились приходить на инд.занятия
в 11кл. те, кто были у опытных наставников
15
10
5
0
Наставник 1
Наставник 2 Наставник 3
Наставник4
Наставник 5
Количество наставляемых заявленных
Наставник 6
Наставник 7
Наставник 8
Наставник 9
Наставник 10
Количество продолжевших ходить летом
15

16. Мероприятия

1. Увеличить количество наставников по направлению «Электроника» в связи с тем, что данное направление
является самым популярным, из-за чего двух наставников не хватает для ведения всех проектов.
2. Разработать лабораторный практикум по работе в программе COMSOL и исключить моделирование в
COMSOL из списка проектов на 2025-2026 учебный год в связи со сложностью реализации проектной
деятельности по данному направлению из-за продолжительного обучения работе в программе.
3. Увеличить количество наставников по направлению «Оптика» для обеспечения должного объема обучающих
мероприятий.
4. Привлечь наставников по направлению «Робототехника» в следствие того, что по этому направлению ушли
часть наставников из проектной деятельности в процессы научно-исследовательских и опытноконструкторских работ (НИОКР).
5. Увеличить количество тем по направлению «Химия» путем координации с ЗОЧК для повышения реализации
по данному направлению.
6. Разработать меры по снижению кадровой нагрузки на наставников.
7. Внедрить механизмы обратной связи от обучающихся и усилить сопровождения проектной деятельности на
уровне школы.
8. Разработать дополнительные меры по вовлечению в проекты и активизации внеучебной деятельности в
учреждениях, где обучающиеся заинтересованы, но посещаемость низкая.
16

17. Работа со школьниками

Работа со школьниками
Проведение
защиты
лабораторных
работ
Проведение
лабораторных работ по
механике и
электричеству(9 кл.)
Проведение техники
безопасности;
Поддержание
дисциплины на
занятиях;
Сопровождение
лабораторных работ;
Объяснение
материала;
Проведение
экскурсий.
Выданы
требования к
оформлению;
Вопросы по
презентации
на защите.
Наставничество
проекта по
направлению
«Электроника»
Светопианино
Прошивка платы
Arduino Uno
Сборка эл. схемы
Разработка и подготовка
проектов по направлению
«Фотоника» для школьников
из лагеря ПГНИУ
Подготовка
школьников к
защите проектов
Наставничество проектов
по направлению
«Фотоника» школьников из
лагеря
Разработка
презентации
Написание
речи
«Освещенность
различных источников
света»( приложение
«Светометр», Люксметр)
«Лазерный микроскоп»
(капля воды и лазер)
17

18. Работа со школьниками

Разработка лабораторных работ:
1. Определение тематики лабораторной
работы согласно перечню необходимых
навыков и знаний для ОГЭ и ЕГЭ
2. Идея Л/р
2. Подбор/проверка компонентов и
оборудования + распределение загрузки
оборудования в учебном процессе
3. Разработка методического пособия
4. Проведение лабораторной работы
5. Корректирую методическое пособие по
результатам работ.
Поток:
• 134 школа: 9 раз на 2 часа 13-15
человек
• Политехническая школа: 8 раз на 5
часов по 12-15 человек
• 61 школа: 5 раз на 2 часа по 6
человек
Темы лабораторных работ
Механика (7+1 шт)
Электромагнитные явления (7 шт)
Отв. Постаниди А.А.+ Мишулина А.В.
Критерии:
1. Наглядность
2. Сложность адекватна навыкам
обучающегося
3. Безопасность
4. Экономическая целесообразность
Измерение ЭДС и внутреннего
сопротивления источника тока;
исследование последовательных
соединений проводников;
исследование параллельных
соединений проводников;
исследование смешанных
соединений проводников;
определение мощности
электрической цепи;
изучение электромагнитной
индукции и проверка правила
Ленца.
Отв. Мишулина А.В.
18

19. Работа со школьниками: ЛАГЕРЬ ПГНИУ

Наставничество проектов по направлению
«Фотоника» школьников из лагеря
«Освещенность различных
источников света»(
приложение «Светометр»,
Люксметр)
Исследование освещённости
от источника света
Исследование освещённости
от цвета светодиода
Исследование освещённости
от расстояния между
измерительным прибором и
источником света
Исследование освещённости
от светофильтра
Сравнение значений
освещенности с ГОСТ
«Лазерный микроскоп»
(капля жидкости и лазер)
Создание лазерного микроскопа с
различными
жидкостями
(моторное
масло, растительные масла, вода и
спирт)
Вода
Растительное масло
19

20. Работа со студентами

Работа со студентами
Проверка работоспособности
стендов по направлению
«Электроника»
Проведение учебных лабораторных
работ по Электронике
• Проведение техники безопасности;
• Поддержание дисциплины на
занятиях;
• Сопровождение лабораторных
работ;
• Объяснение материала;
• Проведение экскурсий.
Проведение
учебной практики
Лабораторные
работы по
Электронике
Экскурсия
Обучение и
проведение паяльномонтажных работ
20

21. Температурная стабильность волоконного источника оптического излучения с чирпированной волоконной брэгговской решёткой для

волоконно-оптического
гироскопа
Консультант: и.о. начальника КБ РСИ ОПИ НОЦ Шевцова Анастасия
Денисовна
21

22. Работы в период с 03.2025 по 06.2025

Разработка радиационно-стойкого оптического тракта волоконного оптического гироскопа(РС ВОГ)
Цель: определение точностных характеристик ВОГ на РС оптических компонентах (сравнение с не РС
компонентами)
1. Адаптация ЭВСИ (ЦЭНКИ) в УСЭм (ПНППК)
- Замена диода
• Определение параметров в
расширенном диапазоне температур
Дипломная работа
ФОП+ЛЭТИ
Сравнение с
литературными данными
• Сравнение с СВИ-081-01
• Тестирование с накачкой 974/976 нм
• Уточнение настроек БУЦ
Настройка обратной связи (ОС)
• Определение параметров в
расширенном диапазоне температур
• Сравнение с УСЭм-19.061, УСЭм-Р
22

23.

Литературный обзор
Волоконно-оптический
гироскоп (ВОГ)
Угловая скорость определяется как:
ω = МК−1 Ω,
Суперлюминесцентный волоконный
источник (СВИ)
Выходная
оптическая
мощность
Ширина
спектра
Cредневзвешенная длина волны