Нормы этики поведения в обществе

1. Нормы этики поведения в обществе: возрастной разрез и взаимодействие

Подготовили студенты 4-го курса
ГФ НИТУ МИСИС
группы ГД-ГГИС-22д
Попов Илья, Кислицын Евгений

2. Введение. Что такое этика поведения?

• Этика поведения (этикет) — это
совокупность правил и норм,
регулирующих поведение людей в
обществе.
• Цель: обеспечить комфортное,
уважительное и предсказуемое
взаимодействие между людьми.
• Ключевые принципы:
• Уважение
• Вежливость
• Тактичность
• Эмпатия
• Толерантность

3. Почему возрастной разрез важен?

• Разные возрастные группы:
• Имеют различный жизненный опыт и
ценности.
• Воспитывались в разных социальных
и культурных условиях.
• Находятся на разных этапах
психологического развития.
• Вывод: Нормы поведения не могут быть
абсолютно универсальными для всех
возрастов. Они требуют адаптации и
понимания контекста.

4. Нормы поведения для детей (до ~12 лет)

• Основная задача: Усвоение базовых
правил.
• Ключевые нормы:
• Вежливые слова ("здравствуйте",
"спасибо", "пожалуйста", "извините").
• Уважение к старшим (не перебивать,
слушаться родителей и учителей).
• Основы гигиены (мыть руки, опрятный
вид).
• Правила поведения в общественных
местах (не шуметь, не бегать).
• Роль взрослых: Объяснение, напоминание,
личный пример.

5. Нормы поведения для подростков и молодежи (~13-25 лет)

• Основная задача: Формирование
самостоятельности и ответственности.
• Ключевые нормы:
• Цифровой этикет: уважение в соцсетях,
осознанное использование гаджетов в
обществе.
• Уважение к сверстникам и их
границам (противодействие буллингу).
• Ответственность за свои слова и
поступки.
• Умение слушать и вести диалог, а не
только монолог.
• Этикет в учебных заведениях и на
неформальных встречах.

6. Нормы поведения для взрослых людей (~26-60 лет)

• Основная задача: Поддержание
социального порядка и передача опыта.
• Ключевые нормы:
• Профессиональная этика: поведение
в коллективе, с клиентами,
деловая переписка.
• Этикет в семье: уважение между
супругами, партнерами и к детям.
• Социальная
ответственность: поведение в
транспорте, очередях, помощь
нуждающимся.
• Баланс между строгостью и
пониманием по отношению к другим
поколениям.

7. Нормы поведения для старшего поколения (60+ лет)

• Основная задача: Передача мудрости и
сохранение достоинства.
• Ключевые нормы:
• Быть примером для младших.
• Проявление терпимости к новым нормам и
технологиям.
• Умение принимать помощь, не требуя ее
как должного.
• Тактичное выражение своего мнения и
советов.
• Активное и уважительное общение со
сверстниками.

8. Взаимодействие возрастов. Как должно строиться?

• Принцип "Двустороннего движения" и
взаимоуважения:
• Старшие → Младшим:
• Наставничество, а не
диктат. Объяснять, а не приказывать.
• Терпимость к ошибкам. Помнить, что все
были молоды.
• Интерес к современности. Пытаться
понять интересы молодежи.
• Личный пример. Самый мощный инструмент
влияния.
• Младшие → Старшим:
• Уважение к опыту. Даже если опыт
кажется устаревшим.
• Внимание и забота. Проявлять
инициативу в общении.
• Помощь в освоении нового. Помогать с
технологиями, но без снисхождения.
• Тактичность. Не перебивать, не
использовать панибратское обращение
без разрешения.

9. Конфликты поколений: как их смягчить?

• Причины: Разные ценности,
непонимание, неприятие стиля
жизни.
• Пути решения:
• Диалог: Открытое и спокойное
обсуждение разногласий.
• Компромисс: Готовность обеих
сторон уступить.
• Эмпатия: Попытка поставить
себя на место другого.
• Фокус на общем: Найти точки
соприкосновения (любовь к
семье, хобби и т.д.).

10. Золотые правила для всех возрастов

• Относись к другим так, как
хочешь, чтобы относились к
тебе.
• Проявляй уважение, даже
если не согласен.
• Будь терпим к чужим
привычкам и взглядам.
• Помни, что каждый человек и
каждый возраст ценен посвоему.
• Умей слушать и слышать.

11. Этикет взаимодействия «Преподаватель – Студент» в вузе

Основа: взаимоуважение и общая цель — получение знаний
Со стороны преподавателя:
Уважение к студенту как к личности:
• Обращение на «Вы» (если иное не принято в культуре вуза).
• Признание права студента на собственное мнение, даже если оно отличается от мнения
преподавателя.
Профессионализм и объективность:
• Четкие и справедливые критерии оценки.
• Своевременная и конструктивная обратная связь по работам.
Соблюдение границ:
• Уважение личного времени студентов (например, не писать в мессенджеры поздно вечером с
неэкстренными вопросами).
• Недопущение панибратства и фамильярности.
Создание среды для диалога:
• Поощрение вопросов и дискуссий на лекциях и семинарах.
• Проявление терпимости к ошибкам как к неотъемлемой части процесса обучения.

12. Со стороны студента:

• Уважение к знаниям и опыту преподавателя:
• Пунктуальность и посещаемость занятий.
• Соблюдение делового стиля общения (устно и
в переписке).
Со
стороны
студента:
• Активная и ответственная позиция:
• Подготовка к занятиям и выполнение заданий
в срок.
• Проявление инициативы в обучении, а не
позиция «пассивного потребителя».
• Корректное поведение в аудитории и онлайн:
• Отключение звука на мобильных устройствах.
• Внимательность во время лекции (не
отвлекаться на соцсети, игры).
• Культура академического общения:
• Умение задавать вопросы и вести дискуссию,
не переходя на личности.
• При возникновении конфликта — стремление
решить его в диалоге, а не через публичные
жалобы.

13. Правила для общей продуктивной среды:

• «Золотая середина»: Отношения строятся на
принципах партнерства, где преподаватель —
это наставник, а не надзиратель, а студент —
это активный участник процесса, а не
пассивный слушатель.
• Обратная связь: Студенты имеют право вежливо
и аргументировано просить разъяснений по
оценкам. Преподаватели могут спрашивать о
качестве подачи материала.
• Цифровой этикет: Четкое структурирование
писем, подпись, уважительное обращение в
электронной переписке и общих чатах —
обязательны с обеих сторон.
• Вывод: Эффективное взаимодействие в вузе —
это диалог, где уважение к возрасту и опыту
встречается с уважением к энергии и новым
идеям.

14. Заключение

• Нормы этики — это живой организм, который
адаптируется к времени.
• Взаимодействие возрастов — это взаимный процесс
уважения, терпения и обучения друг у друга.
• Главный вывод: Гармония в обществе строится не
на унификации, а на уважительном диалоге между
всеми его поколениями.