РАС

1.

РАС
Расстройство аутистического
спектра
Гайсина Аделина
429ДО

2.

РАс
Расстройство аутистического спектра
(РАС) — психическое расстройство,
характеризующееся нарушением
социального взаимодействия и общения,
повторяющимися и стереотипными
моделями поведения и неравномерным
интеллектуальным развитием, часто с
умственной отсталостью.

3.

Основные симптомы
Трудности в общении: задержка речевого
развития, повторение одних и тех же фраз,
необычная интонация.
Стереотипное поведение: однообразные
движения (махание руками, раскачивание),
строгое следование ритуалам, резкая реакция
на изменения.

4.

Причины РАС
неизвестны, но выделяют несколько
факторов:
Биологические: генетические мутации,
нарушения развития мозга во время
беременности.
Психологические: повышенная
сенсорная чувствительность, трудности
обработки информации.
Социальные: недостаток раннего
взаимодействия с родителями (хотя это не
основная причина).

5.

Лечение
основано на немедикаментозных
методиках, включает
поведенческую терапию,
психологическую и
образовательную коррекцию. При
необходимости может применяться
медикаментозная поддержка
(препараты для коррекции
тревожности, гиперактивности или
нарушений сна)

6.

Как ощущает себя ребенок с РАС
В целом аутизм — это нарушенное восприятие
внешних стимулов, связанное с гиперактивностью
мозга, из-за которой человек не успевает соединять и
анализировать всё то, что он видит, слышит и
чувствует. Такое восприятие заставляет ребёнка
обострённо реагировать на одни явления внешнего
мира и почти не замечать другие, приводит к
трудностям в общении с людьми, формирует
устойчивые бытовые привычки, затрудняет
адаптацию к новым условиям, мешает обучаться
наравне со сверстниками (в том числе через
подражание другим)

7.

Из-за особенностей восприятия человеческий
голос для людей с аутизмом ничем не
отличается от других звуков, они совсем подругому реагируют на любые прикосновения,
даже если речь идёт об одежде. И чем больше
разных стимулов, тем сильнее раздражение:
например, из-за одновременного сильного
желания сходить в туалет, громких звуков и
неприятных прикосновений у ребёнка может
развиться паника. А повторяющиеся движения
успокаивают его, помогают ощутить
безопасность

8.

Как общаться с ребенком РАС
Уважать право ребёнка на комфортную сенсорную
среду. Находиться рядом с ребёнком, но не
вторгаться в его личное пространство.
«Играть» с собственной речью, делать её
интересной для ребёнка. Можно использовать
яркие выразительные интонации или шёпот,
подчёркивать ключевые моменты, меняя
громкость голоса и интонацию, делать паузы.
Использовать простые, короткие высказывания.
Комментировать можно как свои действия, так и
действия ребёнка.
Делать паузы в речи и давать ребёнку время,
чтобы обработать и понять услышанное.

9.

как общаться с ребенком РАС
Во время игр с ребёнком принимать на себя роль партнёра, а не
лидера.
Предоставлять ребёнку положительную обратную связь, награждать
его за любые попытки понять и вступить в коммуникацию.
Создавать ситуации, в которых коммуникация будет необходима для
ребёнка, чтобы получить желаемое, и это будет способствовать
общению.
Подбирать темы для разговора в соответствии с возрастом и
интересами ребёнка.
Не запрещать ребёнку с РАС заниматься стиммингом (определённые
стереотипные действия, которые люди с аутизмом иногда
совершают: взмахи руками, прыжки, повторение фраз, слов или
звуков и многое другое) в любой безопасной форме.