2.-Презентация.-Морфемные-способы-словообразования-yhvt5e_12c83f04718bae5e90c3668f1b9c5006

1.

На прошлом уроке
Прочитайте текст. Выпишите из него формы слов и однокоренные
слова. Выделите в них формо- и словообразовательные морфемы.
LEGO — это всемирно известная серия конструкторов, созданная датской
компанией. Конструкторы LEGO состоят из разноцветных пластиковых
деталей, которые легко соединяются, позволяя детям и взрослым
создавать всевозможные модели и конструкции. Название «Lego»
происходит от датских слов «leg godt», что означает «играть хорошо».
Сегодня LEGO выпускает множество тематических наборов.
Конструкторы LEGO способствуют развитию творческих способностей,
пространственного мышления и мелкой моторики.

2.

Поразмышляем
Что общего у всех этих предметов? Как вы думаете,
о чём мы будем говорить на уроке?

3.

Основные способы
словообразования в русском языке.
Морфемные способы.

4.

Что такое
однокоренные
слова?
С помощью каких
морфем образуются
новые слова?

5.

Однокоренные (родственные) слова — слова с одинаковым корнем,
имеющим общее лексическое значение.
Например: конструировать, конструктор, конструкция.
Новые слова образуются при помощи
приставок и суффиксов. Это
словообразовательные морфемы.
Например:
конструировать → сконструировать
конструировать → конструирование

6.

Словарь урока
Производное
слово
слово, образованное от исходного слова или
исходной основы слова
Исходная основа
основа, от которой образовано новое слово
Исходное слово
слово, от которого образовано новое слово
Словообразовательная
пара
исходное слово + производное слово

7.

Поразмышляем
Проанализируйте пары слов. От чего и при помощи чего
образуются новые слова?
мяч → мячик
учить → учитель
болтать → болтун
рисовать → рисование

8.

Поразмышляем. Проверка
Проанализируйте пары слов. От чего и при помощи чего
образуются новые слова?
мяч → мячик
учить → учитель
болтать → болтун
рисовать → рисование
Слова образованы от основ слов при помощи
суффиксов.

9.

Суффиксальный способ
Суффиксальный способ словообразования — образование слов
от исходной основы при помощи суффикса.
Исходное слово
Суффикс
Производное
слово
город
-ок-
городок
мороз
-н-
морозный
аптека
-арь-
аптекарь
изобретать
-тель-
изобретатель

10.

Суффиксальный способ
Будьте внимательны!
Иногда при образовании нового слова в основе происходит
чередование согласных и/или появляются/пропадают беглые гласные.
Чтобы правильно выделить суффикс в производном слове, обязательно
найдите исходное и сравните две основы.
веточка ← ветка, ч//к, появляется бегл. гласн. О
солнечный ← солнце, ч//ц, появляется бегл. гласн. Е
огурчик ← огурец, ч//ц, пропадает бегл. гласн. Е
песчаный ← песок, ч//к, пропадает бегл. гласн. О

11.

Задание 1
Образуйте от данных слов новые слова суффиксальным способом.
друг + -ок- → _______________
слон + -ёнок- → _______________
строить + -тель- → _______________
вагон + -чик- → _______________
узбек + -ск- → _______________
река + -онк- → _______________
верх + -уш- → _______________
умный + -иц- → _______________
пилить + -щик- → _______________
серый + -оват- → _______________

12.

Поразмышляем
Проанализируйте пары слов. От чего и при помощи чего
образуются новые слова?
любит → полюбит
читать → перечитать
большой → небольшой
интересный → безынтересный

13.

Поразмышляем. Проверка
Проанализируйте пары слов. От чего и при помощи чего
образуются новые слова?
любит → полюбит
читать → перечитать
большой → небольшой
интересный → безынтересный
Слова образованы от целых слов при помощи
приставок.

14.

Приставочный способ
Приставочный способ словообразования — образование слов
от исходного слова при помощи приставки.
Исходное слово
Приставка
Производное
слово
листать
про-
пролистать
ходить
ис-
исходить
шумно
не-
нешумно
игра
супер-
суперигра

15.

Задание 2
Образуйте от данных слов новые слова приставочным способом.
добрый + пре- → _______________
новый + не- → _______________
гореть + с- → _______________
сказать + пере- → _______________
изысканный + сверх- → _______________
инициативный + без- → _______________
двинуть + по- → _______________
инфекция + дез- → _______________
весело + не- → _______________
внук + пра- → _______________

16.

Поразмышляем
Проанализируйте пары слов. От чего и при помощи чего
образуются новые слова?
рука → наручник
море → приморский
горы → предгорье [й’ э ]
старый → исстари

17.

Поразмышляем. Проверка
Проанализируйте пары слов. От чего и при помощи чего
образуются новые слова?
рука → наручник
море → приморский
горы → предгорье [й’ э ]
старый → исстари
Слова образованы от основ слов при помощи
приставок и суффиксов.

18.

Приставочно-суффиксальный способ
Приставочно-суффиксальный способ словообразования — образование
слов от исходной основы при помощи приставки
и суффикса одновременно.
Исходное
слово
Приставка
Суффикс
Производное
слово
одеяло
под-
-ник-
пододеяльник
Волга
по-
-[й’]-
Поволжье [й’э]
истина
по-
-е-
поистине

19.

Задание 3
Образуйте от данных слов новые слова приставочно-суффиксальным
способом.
дорога + по- + -ник- → _______________ (сущ.)
снег + под- + -ник- → _______________ (сущ.)
гора + при- + -ок- → _______________ (сущ.)
пара + на- + -ник- → _______________ (сущ.)
берег + по- + -[й’]- → _______________ (сущ.)
рукав + на- + -ник- → _______________ (сущ.)
доля + обез- + -и- → _______________ (глагол в неопр. форме)
доить + по- + -ник- → _______________ (сущ.)
правый + на- + -о- → _______________ (наречие)
слепой + со- + -у- → _______________ (наречие)
новый + с- + -а- → _______________ (наречие)

20.

Алгоритм «Как определить способ словообразования»
1. Объясните значение производного слова через значение
ближайшего однокоренного, то есть исходного слова.
Подстаканник — подставка для стакана.
2. Составьте словообразовательную пару.
стакан → подстаканник
3. Выделите с обоих словах основы и сравните их.
стакан → подстаканник
4. Определите, какая(ие) морфема(ы) прибавились к исходной основе.
стакан → подстаканник
5. Определите способ словообразования.
стакан → подстаканник — приставочно-суффиксальный

21.

Задание 4
Проанализируйте словообразовательные пары и определите
способы словообразования. См. образец.
Словообразовательная пара
подкормит → подкормка
сынок → сыночек
ставить → подставить
скоро → наскоро
левый → налево
редкий → изредка
Способ словообразования
суффиксальный

22.

Задание 4 (продолжение)
Проанализируйте словообразовательные пары и определите
способы словообразования.
Словообразовательная пара
обновить → обновка
направить → направление
нравиться → разонравиться
помнить → опомниться
стена → настенный
рука → ручища
Способ словообразования

23.

Задание 5
Определите способ образования слов. «Расселите» их по домикам.
Простенок, степной, присудить, насухо, посыпка, бессюжетный, таксист,
тарелочка, истощение, обуздать, расфасовать, отогнать.
Простенок — пространство между стенами.
стена → простенок — приставочно-суффиксальный
приставочносуффиксальный
суффиксальный
приставочны
й

24.

Задание 5. Проверка
Определите способ образования слов. «Расселите» их по домикам.
Простенок, степной, присудить, насухо, посыпка, бессюжетный, таксист,
тарелочка, истощение, обуздать, расфасовать, отогнать.
простенок
насухо
бессюжетный
обуздать
степной
посыпка
таксист
тарелочка
истощение
присудить
расфасовать
отогнать
приставочносуффиксальный
суффиксальный
приставочны
й