8c1143e3836daaa28770d6b2d93fb896

1.

Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«Пензенский государственный университет»
Формирование гигиенических
навыков у пациентов разных
возрастных групп
Серяков А.А.
Студент 3 курса группы 23лл8
Ильясов Р.М.
Студент 3 курса группы 23лл8
Морозова Н.А.
старший преподаватель кафедры "Гигиена,
общественное здоровье и здравоохранение"
г. Пенза
2025

2. Задачи

Рассмотреть методы формирования
гигиенических навыков с учетом
возрастных особенностей пациентов.
Определить значимость медицинских
работников
в
образовательной
деятельности.

3.

Формирование гигиенических навыков у
пациентов — один из важнейших аспектов
профилактической
медицине.
От
осведомленности
деятельности
в
уровня
санитарной
человека
напрямую
зависит состояние его здоровья, качество и
продолжительность жизни.
Гигиенические навыки — это не только
умение
соблюдать
правила
личной
и
общественной гигиены, но и осознанное
поведение,
которое
направленно
поддержание
здоровья
и
заболеваний.
на
профилактику

4.

Методы гигиенического воспитания
Устные методы
лекции,
беседы,
консультации и обсуждения,
специалист имеет прямой
контакт с пациентом
Печатные методы
памятки, брошюры, журналы
и
буклеты,
особенно
эффективны для взрослых и
пожилых пациентов
Наглядные методы
плакаты,
макеты,
видеофильмы,
повышают
уровень
усвоения
материала,
особенно
у
детей и подростков
Смешанные методы
телепередачи,
мультимедийные презентации

5.

Эффективность усвоения
информации во многом зависит
от метода ее подачи
20%
Лекции
75%
Обсуждения
в группах
90%
Практические
занятия

6.

Формирование
гигиенических
навыков должно начинаться с
раннего детства. Уже с 3–4 лет
ребёнок способен воспринимать
элементарные представления о
чистоте
и
порядке.
Родители,
педагоги и воспитатели в этот
период играют ведущую роль,
формируя у ребёнка привычку
мыть руки, чистить зубы, следить
за одеждой и аккуратностью.

7.

В возрасте от 18 до 44 лет человек
достигает наибольшей обучаемости
и
способности
осознанных
опираться
к
принятию
решений.
Необходимо
на
рациональные
аргументы, демонстрировать личную
выгоду от ведения здорового образа
жизни:
повышение
работоспособности,
привлекательности,
профилактика
преждевременного старения.

8.

В
зрелом
возрасте
повышается
уровень
жизненного
(45–59
знаний
опыта,
снижается
лет)
и
однако
восприимчивость
восприятию
нового.
обучении
пациентов
среднего
возраста
важно
избегать
категоричных
прямых
Поэтому
при
высказываний
упрёков.
и
Эффективна
позиция «равный с равным» — когда
медицинский работник выступает не
как
наставник,
советник.
а
как
партнёр
и

9.

Пожилые пациенты (старше 60 лет)
—
особая
группа
и
наиболее
для
гигиенического
снижается
сложная
санитарно-
обучения.
скорость
У
них
восприятия,
ухудшается память и слух, часто
присутствуют хронические болезни.
Информация
подаётся
медленно,
простыми словами, с повторением
ключевых
должны
моментов.
быть
Беседы
индивидуальными,
спокойными и доброжелательными.

10.

Роль медицинских работников
1
проведение профилактических бесед и
консультирования
2
разработку и распространение
информационных материалов
3
наблюдение за динамикой изменения
поведения пациента
4
контроль за выполнением рекомендаций

11.

Заключение
Таким
образом,
навыков
—
формирование
это
системный
гигиенических
процесс,
который
охватывает все возрастные группы населения. Его
успех
зависит
от
правильного
выбора
методов
обучения, с учетом когнитивных и психологических
особенностей,
медицинских
а
также
работников.
профессионализма
Эффективное
гигиеническое воспитание способствует укреплению
здоровья пациентов, снижению заболеваемости.

12. Спасибо за внимание!