презентация на день специалиста 2024

1. ГКУ СО «РЦ ВИКТОРИЯ» г.о.Тольятти

Презентация случая ДЦП у ребенка из группы
«Передышка» с.п. «Бережок»

2. Пациент группы «Передышка» структурного подразделения «Бережок

Прокаев Ярослав Александрович
Пол-мужской
Возраст -10 лет (31.01.2014г.р.)
Диагноз: ДЦП, спастическая диплегия, GMFCS IY уровень,
MACS- III уровень. ЗПРР. Дизартрия.
Проживает в сельской местности, не организованный;
многодетная, не полная семья, курсы реабилитации редкие, не
систематические. Поступил в группу «Передышка» с.п.
«Бережок» на время нахождения матери в род.доме.
В анамнезе- артериальная гипертония у матери при
беременности, оперативные роды в 36 недель, перинатальная
травма ЦНС , тяжелое состояние после рождения, ИВЛ,
отделение реанимации.

3. Психо-неврологический статус

Психическое развитие с
задержкой, ребенок контактный,
эмоциональные реакции
адекватные, поведение спокойное.
Речь простыми предложениями,
выражена дизартрия, обращенную
речь понимает, инструкции
выполняет( в соответствии со
своими умениями и
возможностями).
Навыки самообслуживания
отсутствуют.
Умения крайне ограничены,
нуждается в постоянной помощикормление с ложки, протертой
пищей, в положении ребенка сидя
в кресле.

4. Двигательные возможности

сидит только с опорой,
в положении сидя
удерживает голову,
лежа на спине
поворачивается на бок,
частично владеет
руками- с трудом
захватывает предметы,
манипулирует ими.

5.

6. Проблемы по МКФ

Структуры и функции
b 710.3 ; b 735.3; b760.3
значительно нарушены такие функции как :
подвижность суставов,
мышечный тонус,
контроль произвольных движений,
Активность и участие
d 415.4; d 420.4; d 450.4.
отсутствуют навыки :контроль позы, перемещение тела,
ходьба.

7. Реабилитация в центре

Цель:
формирование навыка самостоятельной еды
до начала реабилитации навык отсутствовал, можно
прослеживать видимый результат
цель вполне достижимая- у ребенка хороший
реабилитационный потенциал, психическое развитие
позволяет его мотивировать
значимость цели - привитие навыка самостоятельности
расширит возможности ребенка
обучение навыку может занять относительно не
продолжительное время- до 3 месяцев ориентировочно

8. Видеоматериал занятий в центре.

9. Вмешательство для дальнейшего развития

. Достигнутая минимальная цель требует
дальнейшего сохранения и развития навыка.
• Главная роль принадлежит родителям, которые в
домашних условиях должны ежедневными
повторениями сохранять и совершенствовать
полученный навык , чтобы в дальнейшем ребенок
мог самостоятельно принимать пищу.
Специалистам по реабилитации необходимо
обучить родителей доступным методам
расслабления спастичных мышц кисти ,
упражнениям для развития мелкой моторики рук.