ПРЕЗЕНТАЦИЯ

1.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
№ 221 «Детский сад комбинированного вида»
«Мир театра»
Познавательно-творческий проект
Кемерово 202....

2.

Подготовительный этап
Цель: создание индивидуального видеоролика пробы на роль в театрализованном
представлении «Рукавичка»
Задачи для детей
Задачи для родителей
Задачи для педагога
• Предложить вариант и
обсудить с родителями
костюма и декораций для
записи индивидуальной
видеопробы с учетом
выбранной роли в спектакле
по мотивам сказки
«Рукавичка».
• Принимать участие в
совместном создании с
родителями видеопробы на
роль в спектакле
«Рукавичка»
• Принимать участие в
подготовке атрибутов для
театрального представления
сказки «Рукавичка».
• Внести предложения по
выполнению итогового
продукта проектной
деятельности
(промежуточный и
заключительный этап)
• Оказать помощь в
материально-техническом
обеспечении проекта.
• Помочь ребенку определить
вариант костюма и
декораций для записи
индивидуальной
видеопробы, исходя из
требований и желаний
ребенка.
• Записать видеопробу и
передать ее воспитателю.
• Выявить уровень
сформированности
представлений по теме проекта
с помощью диагностикой
модели «Три вопроса».
• Информировать родителей о
сроках, этапах реализации
проекта, о его содержании.
• Совместно с родителями
спланировать основные и
итоговые мероприятия.
• Дополнить центры развития
необходимыми материалами в
соответствии с тематикой
проекта
• Организовать онлайн
голосование за лучшую
видеопробу ребенка на
заявленную роль.

3.

Подготовительный этап
Диагностика уровня сформированности представлений детей о подготовке актера и спектакля
«МОДЕЛЬ ТРЕХ ВОПРОСОВ»
Что знаем?
• Для постановки
спектакля
необходим
сценарий,
декорации и
костюмы.
Что хотим
узнать?
Как можем
узнать?
• Как актеров
выбирают на роль в
спектакле.
• Кто в театре готовит
спектакль(сценарий,
декорации и
костюмы).
• Беседа с
родителями;
• Использование
интернет-ресурсов;
• Деятельность в
центрах активности.

4.

Подготовительный этап
РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ ПО МОДЕЛИ ТРЕХ ВОПРОСОВ
Уровень сформированности представлений детей о
подготовке актера и спектакля
10%
90%
Имеют представления
Не имеют представления
Диаграмма 1

5.

Подготовительный этап
НАПОЛНЕНИЕ ЦЕНТРОВ АКТИВНОСТИ
Театральный центр
Пальчиковый театр, куклыперевертыши, театр
петрушек, куклы перчаткиварежки, куклы-марионетки,
куклы с «живой» рукой,
тростевые куклы, носки,
лоскутки, перчатки, поролон,
пластиковые конусы,
бумажные тарелки, папьемаше, шерстяные нитки.
Центр творчества
Цветные мелки, ножницы,
материалы для коллажей,
клей, ватман, картон, газеты,
бумага из журналов, обои,
проволока, магнитофонная
лента, тесьма, зубные щетки.

6.

Основной этап
РЕАЛИЗАЦИЯ МЕРОПРИЯТИЙ ДОРОЖНОЙ КАРТЫ ПРОЕКТА
Фрагмент видеопробы на роль лисы
Занятие рисование «Мой любимый
сказочный герой»

7.

Заключительный этап
РЕЗУЛЬТАТЫ ПОВТОРНОЙ ДИАГНОСТИКИ
ПО МОДЕЛИ ТРЕХ ВОПРОСОВ
Диаграмма 2
Динамика сформированности представлений детей о подготовке актера и спектакля
5%
95%
Имеют представления
Не имеют представления

8.

Заключительный этап
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
Театрализация по мотивам сказки «Рукавичка»

9.

Заключительный этап
ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Отзывы детей о проделанной работе
Отзывы родителей о результатах проекта

10.

Заключительный этап
ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
Выступление на методическом совете с
результатами проекта «Мир театра»

11.

Заключительный этап
ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
Публикация статьи в педагогическом
журнале по проблеме организации проектной
деятельности «Мир театра» в ДОО
Содержание мероприятий, реализуемых в
рамках проектной деятельности по теме
«Мир театра» в подготовительной к школе
группе ДОО