Первичное закрепление

1.

Первичное закрепление
Выполнили: Осипова Анна, Шихалева Неждана,
Муковозчик Алина, Тетерюкова Дарья

2.

1
Задание: работа в парах 5-6 минут по заданию из учебника. (устно)
Способ проверки: фронтальный опрос.
Цели:
1. Развитие коммуникативных навыков и устной речи.
2. Формирование умения применять правило выбора букв з/с на конце
приставок.

3.

2
Задание: в соответствии с учебником.
Способ проверки: у доски.
Цели:
1. Формирование навыка визуального различения приставок на з/с.
2. Отработка и закрепление орфографического правила о правописании
приставок.

4.

Правила игры:
3
1. Учитель называет слово с безударной гласной.
2. Ученик, которого он спрашивает, дает к нему
проверочное слово.
3. Далее
ученик
загадывает
свое
слово
(обязательно с безударной гласной в корне) и
выбирает, кому передать эстафету.
ИГРА-ЭСТАФЕТА
Способ проверки: проверка осуществляется в процессе игры.
Цели:
1. Актуализация знаний о способах проверки безударных гласных в
корне.
2. Организация смены видов учебной деятельности.

5.

4
Задание: ученики должны составить и записать 2-3 небольших
предложения, используя слова с приставками на -З/-С из упр. 429,
выделить приставку и графически обозначить орфограмму.
Способ проверки: сдача тетрадей учителю в конце урока.
Цели:
1. Закрепление умения графически оформлять орфограмму в
письменной речи.
2. Развитие способности использовать изученное правило в
собственной речи.