Prezentatsia_na_temu__Organizatsia_predmetno_-_razvivayuschey_sredy_v_starshey_gruppe_detskogo_sada

1. Презентация на тему: « Организация предметно -  развивающей среды в старшей группе детского сада». МБДОУ Д/С №47 «Елочка»

Презентация на тему: « Организация
предметно - развивающей среды в
старшей группе детского сада».
МБДОУ Д/С №47 «Елочка»
г.Рубцовск
Выполнила воспитатель: Бобылева
Е.В.

2.

• Под развивающей предметнопространственной средой следует
понимать естественную комфортабельную
обстановку, рационально организованную,
насыщенную разнообразными предметами
и игровыми материалами.

3.

• Развивающая предметнопространственная среда должна быть:
• содержательно-насыщенной;
• полифункциональной;
• трансформируемой;
• вариативной;
• доступной;
• безопасной.

4. Пространство группы организуется:

Пространство группы организуется:
• в виде разграниченных зон («центры»,
• «уголки»), оснащенных большим количеством
развивающих материалов (книги, игрушки,
материалы для творчества, стимульное
оборудование пр.), что позволит
дошкольникам выбирать интересные для себя
занятия, чередовать их
• в течение дня.

5. Развивающая предметно-Пространственная среда должна отражать содержание образовательных областей:

Развивающая предметноПространственная среда должна от
ражать содержание
образовательных областей:
• социально коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• художественно-эстетическое;
• физическое развитие.

6.

7.

8.

• Организация
развивающей предметно пространственной
• среды в соответствии с требованиями:
• учет индивидуальных, возрастных
потребностей
• детей;
• наличие четкого зонирования;
• удобное пространственное расположение игр
• пособий для совместной деятельности;
• наличие мест для уединения.

9.

10.

11.

12.

Реализация индивидуального подхода в организации
развивающей предметно-пространственной среды:
размещение на видном месте всех детских работ;
место для поздравления с дне рождения(стенд, уголок,
иные формы организации);
• детское портфолио;
• оформление приемной с отражением инициальных
особенностей детей;
• условия, созданные для общения детей со
сверстниками и взрослыми:

13.

14.

• возможность побыть одному,
• в небольшой подгруппе детей,
• в большой подгруппе детей,
• наедине со взрослыми.

15.

16.

17.

18.

• Оформление группы в соответствии с календарно тематическим планированием образовательного
• процесса в группе :
• наличие и содержание тематических выставок,
• выставок детского творчества;
• - наличие и содержание наглядного,
дидактического
• материала по изучаемой («проживаемой») теме;
• отражение темы в родительском уголке.

19.

• Наличие наглядно –
информационных материалов для родителей:
• уголок для родителей (режим дня, сетка НОД, ант
ропометрические данные детей, особенности
• возраста и т.д.);
• стенды «Меню», «Чем мы сегодня занимались?»
• и т.д.
• наличие консультативного материала для
родителей (на актуальные темы, по сезону, по
запросу родителей);
• презентация детских работ .

20.

21. Эстетическое оформление.

Эстетическое оформление.
• приемной;
• туалетной комнаты;
• групповой комнаты.

22.

23. Соблюдение технической безопасности:

Соблюдение технической безопасности:
• закрепление мебели;
• соответствие мебели ростовым показателям;
• соответствие игрового и дидактического
материала возрастным и санитарногигиеническим требованиям;
• соответствие естественного и искусственного
освещение требованиям СанПиН;
• отсутствие опасных, колющих режущих
торчащих предметов.

24.

• Спасибо за внимание