Жукова_защита(1)

1.

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРОСВЕЩЕНИЯ»
Курсовая работа на тему:
Использование возможностей облачных
технологий при
обучении работе с электронными средствами
общения в
глобальной сети Интернет.
Выполнил обучающийся:
51 группы 5 курса
очной формы обучения
физико-математического факультета
ФИО: Жукова Екатерина Сергеевна

2.

Структура работы

3.

Актуальность темы
В последние десятилетия информационные технологии сильно
изменили образовательный процесс. Электронные средства
общения и облачные технологии радикально поменяли подходы к
обучению и взаимодействию между участниками
образовательного процесса. Сегодня облачные сервисы и
цифровые коммуникации стали ключевыми инструментами для
повышения доступности и качества образования.

4.

Цель и задачи работы
Цель: обосновать теоретические и методические аспекты использования электронных
средств общения и облачных технологий в образовательном процессе.
Задачи:
• Определить теоретические основания и преимущества использования электронных
средств общения и облачных технологий.
• Разработать учебно-методический материал для обучения школьников эффективному
использованию цифровых средств.

5.

Введение

6.

Электронные
средства общения
в образовательной
практике
Электронные средства общения играют важную роль в
образовательном процессе. Примеры таких средств:
• Мессенджеры (Сферум, MAX),
• Социальные сети («ВКонтакте»),
• Форумы,
• Электронные дневники,
• Образовательные платформы.
Они делают образовательный процесс более доступным,
интересным и эффективным, повышая вовлеченность учащихся
и увеличивая возможности взаимодействия между участниками
образовательного процесса.

7.

Облачные
технологии в
образовании
Облачные технологии представляют собой
современную альтернативу традиционным методам
обучения. Основные модели облачных сервисов:
IaaS (инфраструктура как услуга),
PaaS (платформа как услуга),
SaaS (программное обеспечение как услуга).
Облачные сервисы позволяют:
Повысить доступность учебных материалов,
Организовать коллективную работу,
Автоматизировать проверку знаний,
Снизить затраты на инфраструктуру.

8.

Особенности
применения
облачных
технологий
Облачные технологии приносят ряд существенных преимуществ:
Возможность круглосуточного доступа к учебным материалам,
Объединение учащихся и педагогов в единую цифровую среду,
Повышение качества обучения за счёт современных интерактивных методов.
Но вместе с тем, облачные технологии требуют принятия мер по информационной безопасности и обеспечивают
дополнительную нагрузку на учителя, связанный с необходимостью обучения новых форматов работы.

9.

Методические подходы к обучению
Формирование цифровой грамотности учащихся — это важнейшая задача
современной школы. Для этого необходимо:
• Осваивать безопасные действия в интернете,
• Изучать правила общения в социальных сетях,
• Формировать навыки критического мышления и анализа информации. Новые
подходы к обучению предполагают применение игровых методов, интерактивных
заданий и проектной деятельности.

10.

Результаты
исследования
В ходе исследования было проведено
анкетирование школьников, выявившее
следующее:
Лишь треть учащихся уверены в своих знаниях
о безопасном поведении в сети;
Одна четверть сталкивается с агрессивным
поведением;
15% имели случаи утечки персональных
данных; Эти данные подтверждают
необходимость целенаправленной работы по
формированию цифровой грамотности.

11.

Степень знакомства подростков с
правилами безопасного
поведения в сети

12.

Причины
недостаточности
цифровой
грамотности
1. Недостаточная подготовка учителей;
2. Устаревшие программы обучения;
3. Ограниченность доступного оборудования:
В школах иногда наблюдается нехватка современного цифрового оборудования и
программного обеспечения. Особенно остро эта проблема ощущается в регионах с низким
уровнем финансирования образования.
4. Низкий уровень мотивации учеников:
Цифровые знания зачастую воспринимаются школьниками поверхностно («я всё умею»)
благодаря повседневному опыту пользования гаджетами. Однако глубокое понимание основ
компьютерных наук и грамотное использование инструментов требует целенаправленного
изучения и практики.
5. Проблемы семейного воспитания:
Родители не всегда осознают важность осознанного взаимодействия детей с цифровыми
технологиями и редко занимаются самостоятельным развитием ребенка в этой области вне
школы.
6. Избыточная зависимость от развлекательных платформ;
7. Отсутствие комплексной подготовки к ответственному поведению онлайн.

13.

Практическая
значимость
работы
В результате разработана учебно-методическая база,
содержащая:
• Методические рекомендации для педагогов,
• Практические задания для учащихся,
• Рекомендации по организации учебного процесса с
использованием облачных сервисов.
Материал помогает готовить школьников к жизни в
цифровом обществе, обеспечивая необходимую базу
знаний и навыков.

14.

Пример учебно–
методического
материала
Пример конспекта урока
по теме «Перевод чисел из
десятичной системы в
двоичную». На уроке
используются облачные
сервисы для совместной
работыи контроля знаний
учащихся.

15.

Практическое применение
Практическое применение цифровых технологий в
образовательном процессе:
• Совместная работа в Яндекс.Диске и Google Docs,
• Онлайн-обучение с использованием
образовательных платформ,
• Применение облачных сервисов для автоматизации
проверки знаний.

16.

Проблемы и пути их решения
Основные проблемы внедрения цифровых технологий:
• Информационная безопасность,
• Нехватка навыков у педагогов,
• Сложности восприятия учебного материала учащимися.
Пути решения:
• Повышение квалификации педагогов,
• Организация регулярных тренингов и консультаций,
• Постепенное внедрение цифровых технологий в учебный процесс.

17.

Заключение
Проведённое исследование доказало, что
использование электронных средств общения и
облачных технологий в образовательном процессе
оправдано и эффективно. Развитые цифровые
компетенции - залог успешной социализации и
профессиональной деятельности учащихся в условиях
цифровой экономики.