Тире між підметом і присудком

1. ПІДМЕТ ТА ПРИСУДОК. ТИРЕ МІЖ ПІДМЕТОМ ТА ПРИСУДОК

2. Тире між підметом та присудком

Тире між підметом
т а присудком
Тире ставимо:
1) підмет і присудок виражені іменниками чи кількісними числівниками
Діти - наша надія. Два на два - чотири.
2) підмет і присудок є інфінітивами або з них іменник
Ж и т т я прожити - не поле перейти.
3) перед присудком є це, т о , ось, значить
Лиш боротись - значить жить. Україна - це народ.
Тире не потрібно:
1)підмет чи присудок є займенником, прикметником чи
порядковим числівником
Я син народу. Твоя мрія нездійсненна.
2) перед присудком - іменником с т о ї т ь НЕ
Серце не камінь. Кохання не біда.
3) перед присудком с т о я т ь частки ЯК, НІБИ, МОВ, НАЧЕ
Волосся ніби золото. Реальність мов казка.

3. При порівняльному звороті сполучник, а при присудку частка!

При порівняльному зворот і
сполучник, а при присудку частка!

4. Практика

Практ ика
1.Сотні солов'ів щебетали по кущах молодого паросту.
2. Гроза починала стихати.
3. Остап з Соломією будуть продовжувати подорож.
4.Остап з Соломією буде продовжувати подорож.
5. Остап з Соломією хочуть продовжувати подорож.
6. Посадила мати т р и явори в полі.
7. Три явори були високі
8.Я співець степів широких.
9. Наші спогади - підступні вороги.
10. Тарас Шевченко - геній української землі.

5.

1. Ст оліт т я ... зморшка на чолі.
2. Без т ебе час ... немов пісок.
3. Три на т ри ... дев' ят ь.
4. Жит т я ... немов ст аре форт епіано.
5. Слово ... не полова, а язик .. не помело.
6. Твоя порядніст ь ... т ака дивна.
7 . М ій т руд ... це моє нат хнення.
8. Люди ... прекрасні.
9. Земля ... мов казка.
10.Народ ... це ми.
1 1 . М ова ... ріка.
1 2 . М ова ... ніби ріка.
13.Жит т я ... борот ьба.
14. Жит т я ... ніби борот ьба.
15.Жит т я ... важке.
16. Жит и ... борот ися.
17.Жит и ... не борот ися.
18. Жит т я ... не борот ьба.
19.Вона ... борот ьба.
20. Чот ири на чот ири ... шіст надцят ь.

6.

1.Прочитайте т е к с т (цифри в дужках позначають номери речень),
виберіть т р и правильні відповіді.
(1) Найголовніша ознака індивідуальності народу це його мова. (2) Мова знаряддя для засвоєння спадщини
минулого найвищих здобутків людської культури. (3) Завдяки прилученню дитини до чарів слова в неї
виникає спрага пізнання бажання глибше опанувати духовні багатства людства. (4) Слово наймогутніше
знаряддя що уможливлює перегук поколінь. (5) Воно є запорукою нашої гідності й незнищенності. (6) В.
Сухомлинський казав що словом можна створити красу душі. (7) Прилучення до скарбів рідної мови надає
нам духовної дужості.
(За І. Вихованцем)
Позначте речення з тире між підметом і присудком:
2. Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире.
Приклад речення:
1Десь недалеко вдарив грім – луна кот илася глухо, грізно, довго.
2Ні талановитий учень, ні досвідчений учитель, ні сивий академік – ніхто не може знати всього бодай з
окремого питання будь-якої науки.
3Моя мати – наївність, тиха жура і добрість безмежна.
4Розмалюю я половину героїв у позитивні тони, а половину – у негативні, як це наймодніше зараз.
Випадок уживання тире:
Атире при відокремленому означенні
Бтире в складному безсполучниковому реченні
Втире на місці пропущеного члена речення
Гтире при однорідних членах речення
Дт ире між підмет ом і присудком

7.

3. Доберіть приклад до кожної умови вживання тире.
Умова вживання тире:
1т ире між підмет ом і присудком
2тире на місці пропущеного члена речення
3тире при відокремленій прикладці
4тире в безсполучниковому складному реченні
Приклад речення:
АКраще кепсько виконати свій обов’язок, аніж добре – чужий.
ББути особистістю – це бути самостійним джерелом дії.
ВЗвільнишся від зла – у т ебе залишит ься лише добро.
ГЛюбов, щирість, милосердя – такі риси має виховувати в собі кожен.
ДЯ знаю лише одного тирана – тихий голос мого сумління.
4 Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
Хочеш протидіяти забуванню –(1) споруджуй та к звані «палаци пам’яті» за мнемонічною технікою,
(2)що її,(3) за легендою,(4) розробив давньогрецький поет Симонід Кеоський,(5) а в наш час
популяризував Бенедикт Камбербетч –(6) Шерлок Голмс із британського телесеріалу.
НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування вживання розділових знаків, запропоноване в рядку
Атире 1 – перед частиною безсполучникового речення
Бкома 2 – перед підрядною частиною складного речення
Вкоми 3, 4 – при вставних словах
Гкома 5 – перед сурядною частиною складного речення
Дт ире 6 – між підмет ом і присудком

8.

5.Доберіт ь приклад до кожної умови вживання т ире.
Умова вживання тире:
1тире при відокремленій прикладці
2т ире між підмет ом і присудком
3тире в безсполучниковому реченні
4тире в реченні з однорідними членами
Приклад речення:
А Х т о може похвалитися тим, що знає ж и т т я й творчість Василя Яковича Єрошенка – видатного письменника, філософа,
музиканта, педагога, есперантиста, поліглота?
БУ Японії т а Китаї він був відомим, навіть популярним письменником – у Європі ж мало хто чув про цього талановитого митця.
ВНайскладніші для європейців мови: японську, китайську – письменник знав досконало.
ГУкраїнець Василь Єрошенко – класик японської літератури, який увійшов у її історію під прізвищем Еросіенко.
ДВасиль Якович залишив по собі яскравий слід – і кому, як не нам, увіковічити пам’ять про японського класика-українця виданням
його творів рідною мовою?
6.Доберіт ь приклад до кожної умови вживання т ире.
Приклад речення:
1Полюси мого світ у – карамель і полин.
2Поміж ними – пустельні поля магнетизму.
3Тут немає землі – і не видно землі.
4Є один тільки метод – молитися й дихать.
Умова:
Атире при відокремленому означенні
Бтире в складносурядному реченні
Втире на місці пропущеного члена речення
Гтире в складному безсполучниковому реченні
Дт ире між підмет ом і присудком