PREZEN~1

1.

2.

Актуальность
проблемы
• у
детей с нарушением интеллекта затруднено а
бстрактное
мышление
• традиционные методы обучения часто неэф
фективны без
практической опоры

3.

Теоретические
основы
Л. С. Выготский:
«Действие — путь к пониманию»
→

4.

Какие мыслительные
операции развиваются?
Анализ
Обобщение
разделение объ
екта
на части (напри
мер,
разборка модел
и)
выделение об
щего
свойства («всё
круглое катитс
я»)
Синтез
соединение эле
ментов в целое (
сборка
конструкции)
Классификация
Сравнение
сопоставление
форм, размеров,
текстур
группировка по
признакам (цве
т,
материал, функ
ция)

5.

Пространственное мышление:
что формируем?

6.

Как учить планировать?
1
3
Карточки с
этапами
2
Обсуждение
4
Таймер
5
Корректировк
а
Постепенное
усложнение

7.

Принципы адаптации заданий
Безопасность
Дозирование
Вариативнос
ть
Наглядность
Дифференци
ация

8.

Примеры заданий:
анализ и синтез

9.

Примеры заданий:
пространственное мышление

10.

Примеры заданий:
планирование

11.

Результаты исследования

12.

Спасибо за внимание!