Горяева Баина «Пульс знаний» (1)

1. Капитошки

1 спринт

2. Легенда проекта

• Выбор проекта "Пульс Знаний" не был
случайным решением или результатом
холодного расчета. Это был отклик на
реальную и очень острую боль, которую я вижу
и переживаю каждый день вокруг себя – боль
студентов-медиков.
• Чтобы решить эту проблему, я решила создать
Онлайн платформу для студентов-медиков
“Пульс Знаний” - возможность реально
улучшить качество жизни и обучения будущих
врачей, обеспечивая им надёжный "пульс
знаний" в этом бесконечном марафоне
медицинского образования

3. Миссия проекта

• Наша миссия заключается
в создании доступной и
качественной
образовательной
платформы для студентовмедиков, которая
способствует их
профессиональному росту
и развитию.

4. Цель проекта

• Цель проекта "Пульс Знаний" –
обеспечить студентов-медиков
высококачественными,
структурированными и
легкодоступными конспектами и
учебными материалами, чтобы
оптимизировать процесс
обучения, снизить
информационную перегрузку и
стресс, а также способствовать
глубокому пониманию
предмета.

5. User Story для студентов

• 1: Регистрация и создание профиля. Как студент-медик, я
хочу зарегистрироваться на платформе и создать свой
профиль
• 2: Доступ к курсам. Как студент-медик, я хочу просматривать
файлы по различным медицинским дисциплинам
• 3: Качественные знания. Как студент-медик, я хочу получать
актуальные знания и задавать вопросы профессионалам.
• 4: Обмен опытом и взаимодействие. Как студент-медик, я
хочу иметь возможность общаться с другими студентами

6. User Story для создателей контента

1: Создание и
управление курсами.
Как создатель контента,
Я хочу иметь
возможность создавать
и управлять курсами на
платформе
2: Получение обратной
связи. Как создатель
контента,
Я хочу получать отзывы
и оценки от студентов о
моих курсах
3: Управление
сообществом.
Как создатель контента,
Я
хочу взаимодействоват
ь с участниками
сообщества,
4: Монетизация
контента. Как создатель
контента,
Я хочу иметь
возможность
монетизировать свои
курсы

7. Юджайл

8. Smart цели

1. Увеличение
числа курсов
2. Рост числа
пользователей
3. Повышение
уровня
удовлетворенност
и пользователей
4. Монетизация
контента

9. 2 спринт

10. Рынок и бизнес модель

• Проект "Пульс Знаний" относится к новому рынку,
потому что он целенаправленно ориентирован на
очень узкую и специфическую аудиторию:
студентов медицинских вузов, ординаторов и
специалистов, проходящих переквалификацию.
• Мой проект фокусируется исключительно на
медицинском образовании. Это означает, что он
удовлетворяет уникальные потребности этой
группы в высокоточной, актуальной и
специализированной информации, требующей
особого подхода, форматов

11.

12.

13.

14. 3 спринт

15.

"Пульс знаний" – это специализированный онлайн-ресурс,
созданный специально для студентов-медиков. Мой сайт
призван стать центральным источником актуальной и
всесторонней информации, необходимой для успешного
обучения и углубленного понимания медицины.

16.

1. Социальные тенденции - растущий спрос на качественное медицинское
образование: Потребность в доступных и актуальных учебных материалах для
студентов-медиков постоянно растет.
2. Психологические аспекты - снижение стресса и тревожности: Предоставление
структурированной и понятной информации помогает студентам чувствовать себя
увереннее и снижает учебную нагрузку.
3. Информационные технологии - доступность и мобильность: Веб-сайт
обеспечивает круглосуточный доступ к знаниям с любого устройства, что удобно
для студентов с насыщенным графиком.
4. Конкуренция на рынке - существующие учебные платформы и
университетские ресурсы: Конкуренция со стороны официальных
образовательных порталов и других онлайн-курсов.

17.

• Карта эмпатии — это мощный инструмент, который помогает глубже понять
целевую аудиторию, выявить их потребности, страхи и желания. Она позволяет
посмотреть на мир глазами клиента, понять его мотивацию, барьеры и
ожидания. В рамках нашего проекта "Пульс знаний" мы разработали карту
эмпатии для наших основных аватаров клиентов – студентов-медиков.
Проблемы и боли:
Недостаток актуальной информации, перегруженность учебными материалами,
сложность поиска достоверных источников, нехватка времени на обучение, страх
не сдать экзамены, непонимание сложных тем, трудности с практическим
применением знаний, усталость от интенсивного обучения, информационный
шум.
Ценности:
Получение качественного образования, успешное завершение обучения, глубокое
понимание медицины, карьерный рост, профессиональное развитие, помощь
людям, признание коллег, доступ к актуальным знаниям, эффективность
обучения.
О чём думает и что чувствует?
Переживают о своем будущем в профессии, испытывают давление из-за объёма
информации, чувствуют себя потерянными в море данных, хотят быть
уверенными в своих знаниях, боятся допустить ошибку в будущей практике, ищут
способы оптимизировать свое обучение, ощущают усталость и выгорание,
стремятся к ясному пониманию сложных медицинских концепций, мечтают стать
компетентными и уважаемыми специалистами.

18.

Что говорит и что делает:
Ищет информацию в базах данных, задает вопросы
преподавателям и коллегам, обсуждает случаи, покупает учебники
и ресурсы, посещает мероприятия, тренируется на симуляторах,
ведет конспекты, заботится о своем здоровье.
Что видит:
Клинические случаи, медицинскую литературу, интерфейсы мед.
систем, рекламу курсов, кабинеты врачей, мед. учреждения,
расписания, образовательные видео.
Что слышит:
Лекции, обсуждения случаев, советы врачей, отзывы о литературе,
звуки мед. оборудования, информацию о исследованиях,
сообщения от однокурсников.

19.

Ключевые проблемы целевой аудитории проекта "Пульс знаний"
1. Дефицит структурированной информации: Студенты-медики не знают, где
найти качественные материалы по профильным предметам.
2. Сложности в подготовке к экзаменам: Необходимы ресурсы для эффективной
подготовки к зачетам и экзаменам.
3. Недостаток практических навыков: Потребность в материалах для изучения
клинических случаев и практических навыков.
4. Нехватка времени: Студентам нужно быстро находить информацию на одной
платформе.
5. Стресс и эмоциональное выгорание: Необходимы ресурсы для управления
временем и стрессом.
6. Отсутствие сообщества: Студенты хотят обмениваться опытом и поддерживать
друг друга.
Целевая аудитория — студенты медицинских вузов, ищущие качественные
учебные материалы и поддержку в обучении.

20. Гипотеза

• У студентов-медиков
существует серьезная проблема
с пониманием и запоминанием
сложных, фундаментальных
дисциплин (например,
патофизиология, фармакология,
биохимия), что приводит к
снижению академической
успеваемости и повышенному
уровню стресса.