Как писать сочинение

1. Как писать сочинение

Русский язык

2. Структура сочинения

Сочинение на ЕГЭ по русскому языку
должно включать около 150 слов и
состоять из 7 абзацев:
1.Введение и обозначение проблемы.
2.Позиция автора.
3.Комментарий №1.
4.Комментарий №2.
5.Связь между комментариями и её анализ.
6.Личное отношение к позиции автора.
7.Заключение.

3. Абзац 1. Вступление и проблема

Вступление - самая короткая, но важная часть
работы. Оно не должно превышать 2–3
предложений, быть нейтральным по тону и не
повторять содержания текста.
Вот несколько способов, как можно написать
хорошее вступление:
1. Задать риторический вопрос;
2. Указать на тему исходного текста;
3. Процитировать текст, но так, чтобы
подобранный отрывок точно соответствовал
теме сочинения;
4. Указать на актуальность затронутой темы;
5. Дать определение ключевому слову по теме.

4.

Во вступлении пишущий должен плавно
подойти мыслью к проблеме текста и чётко
обозначить её.
Проблема — это главный вопрос, на который
отвечает автор. Раньше вычленять её из текста
нужно было самостоятельно, но в 2025 году
формулировка 27-го задания уже содержит
проблему, которую поднимает автор в тексте.
Лучший способ сформулировать проблему —
составить вопрос. Чтобы сделать это,
используйте вопросительные наречия и
местоимения: «как», «почему», «зачем», «каким
образом» и т.

5.

Как сформулировать проблему
Если получится найти чётко выраженное мнение
рассказчика, добавьте к нему частицу «ли» и
переформулируйте в вопрос.
В тексте: «Свобода человека должна быть
ограничена свободой других людей».
Проблема: «Должна ли свобода человека быть
ограничена свободой других людей?»
Если боитесь сбиться на тему вместо проблемы,
лучше не ставьте её в родительный падеж.
Тема — предмет обсуждения в тексте.
Проблема — вопрос, который становится базой для
глубоких рассуждений на эту тему.
Неверно: «ФИО поднимает тему свободы
человека».
Не задавайте сразу несколько вопросов-проблем.
Она должна быть одна.
Неверно: «Что такое свобода человека? Должна ли
свобода человека быть ограничена свободой других
людей? И если да, то как не упустить эту грань?»
Верно: «Должна ли свобода человека быть
ограничена свободой других людей?»
Лучше не указывайте вид проблемы — с этим легко
ошибиться.
«ФИО поднимает философскую тему: должна ли
свобода человека быть ограничена свободой других
людей.»
Верно: «ФИО поднимает тему ограничения
свободы одного человека свободой другого.»

6.

Пример вступления
Рано или поздно каждый из нас спросит
себя: на чём основывается истинная
ценность моя или любого другого
человека? Передо мной текст М.С.
Крюкова, в котором поднимается
проблема истинной ценности человека и
ответственности за себя и окружающих.

7. Абзац 2. Позиция автора

Авторская позиция - это то, как сам рассказчик
отвечает на главный вопрос текста, т. е. его
личное отношение к проблеме.
Автор может относиться к ней положительно
или отрицательно, неоднозначно, скептически и
даже иронизировать на эту тему.
Чтобы определить её, советуем читать текст
несколько раз. Во время чтения полезно задавать
себе такие вопросы: Каково отношение автора к
персонажам? Как именно автор оценивает их
поступки? Призывает ли он задуматься над чемлибо? Если ответите на них, считайте, что вы
нашли позицию автора.

8.

Публицистический
Художественный
Авторская позиция
выражена четко.
Авторская позиция
скрыта за мнением
персонажей.
На что обратить
внимание
:риторические вопросы
автора;
слова, которые содержат
оценку;
лексические повторы;
ряды вводных слов,
словосочетаний и т. д.
На что обратить
внимание:
название;
аргументы и факты;
предложения,
составленные в
эмоциональной манере.

9.

Позицию автора нужно правильно выразить в сочинении.
Сделать это можно через пересказ, цитату или указание номера с нужным
предложением.
Формулируйте позицию чётко, используйте простую лексику и
конструкции.
Если выбрали метод цитаты, внимательно подбирайте предложения: они
должны ярко передавать авторское мнение.
Не будьте многословны.
Используйте клише — они помогут выстроить мысль и выразить
авторскую позицию:
- Автор убеждён, что… .
- Бесспорно мнение ФИО о том, что …
- Цель автора — заставить читателя обратить внимание на… .
- Резкая категоричность ФИО вызвана тем, что… .
- Автор с сожалением говорит о том, что… .
- Автор открыто отстаивает свою точку зрения… .
- Подобная авторская позиция нова и интересна: ФИО призывает к …
.Автор даёт прямые оценки явлениям и событиям:… .
- Автор обосновывает справедливость своих суждений, используя … .

10.

Пример позиции автора
Позиция автора выражена прямо: он считает,
что мужество на войне проявляется в смелых,
бесстрашных поступках. Автор уверен, что
мужество характерно для людей, готовых
отдать свою жизнь ради защиты других
людей.

11. Абзацы 3,4. Комментарии к проблеме

Этот этап — самый объёмный.
Во-первых, комментария должно быть 2.
Во-вторых, каждый из них обязан включать
пример-иллюстрацию из текста и ваше
пояснение к нему.
Комментарий можно написать через:
- прямую речь;
- косвенную речь;
- ссылку на номер предложения;
- сочетание двух разных способов.

12.

Примеры-иллюстрации — это то, как
проблема проявляется в тексте через
поступки его героев.
Если действие можно интерпретировать
двояко, это плохой пример. Хороший пример,
напротив, должен быть однозначным, ярким и
просто объяснимым.
Чтобы подобрать примеры-иллюстрации,
обратите внимание на поведение героев в
предложенных ситуациях и диалоги между
ними. Также полезно замечать
изобразительные средства, которые
использует автор, чтобы описать персонажей.

13.

Пояснение к примерам-иллюстрациям — это
мысли пишущего и то, как он интерпретирует
эти примеры.
Здесь вам нужно:
- объяснить, что рассказчик имел в виду;
- рассказать, что мотивирует героев
поступать так, согласно вашему мнению;
- поделиться вашими эмоциями по поводу
этих событий.

14.

Примеры-иллюстрации
Пояснения к примерамиллюстрациям
Для подтверждения проблемы ФИО
приводит: «…».
Особое внимание стоит обратить на
такие слова писателя о… .«…» — пишет
автор.
Обратим внимание на следующие
мысли героя… .
Слова, мысли, поступки данного героя
доказывают факт… .
Эти события писатель описывает для… .
Смысл данных слов заключается в
следующем: … .
Слова, мысли, поступки данного героя
доказывают факт… .
Эти события писатель описывает для… .

15.

Пример комментария.
Чтобы раскрыть проблему, обратимся к
содержанию. Так, автор описывает людей из
категории «я лучше, я умнее всех». Эти
себялюбцы настолько сильно боятся потерять
авторитет, боятся стать заменимыми, что
вовсе не думают о том, сколько вреда они
наносят другим из-за своего тщеславия. Этим
примером автор показывает нам, что такой
человек любое дело только погубит и
похоронит.

16. Абзац 5. Связь между комментариями и её анализ

При оценивании комментариев также учитывают то, как
пишущий построил смысловую связь между ними и
проанализировал её. Если этого не сделать, это будет
стоить вам 1 балла.
Смысловая связь - это логические отношения между
двумя примерами-иллюстрациями. Это может быть:
- сопоставление;
-противопоставление;
- обобщение предыдущей информации;
- причинно-следственная связь;
- дополнение информации.
Вид связи зависит от самих примеров-иллюстраций.
Обращайте внимание на контекст, когда будете описывать
её.

17.

Чтобы правильно описать и проанализировать
смысловую связь между примерами-иллюстрациями,
используйте такие клише:
- Оба примера, дополняя и раскрывая друг друга,
показывают… .
- Противопоставляя данные примеры, ФИО говорит о
том, что… .
- Рассуждения автора сводятся к выводу о… .
Пример связки между комментариями:
Эти примеры, дополняющие друг друга, показывают,
что каждому человеку нужно объективно
воспринимать свою ценность и значимость. Не стоит
«бить себя в грудь» и утверждать, что ты лучше всех,
но и не нужно прогибаться и занижать свою
самооценку.

18. Абзац 6. Отношение к позиции автора

Следом за позицией рассказчика идёт очередь
вашей собственной.
В этом абзаце вы можете выразить отношение
ко мнению автора как угодно — согласиться
или не согласиться с ним.
Однако при этом важно придерживаться
рамок этой позиции и проблемы, а также
быть корректным.

19.

Если хотите верно сформулировать своё мнение
относительно авторского, используйте клише:
- Нельзя не согласиться с автором текста в том, что ...
- Я разделяю точку зрения автора текста и считаю,
что ... .
- Я согласен с автором данного текста в том, что ... .
- Текст писателя произвёл на меня неоднозначное
впечатление. С одной стороны, ..., но с другой — ... .
- Уважая автора текста, позволю себе не согласиться с
его точкой зрения по данной проблеме. Я
сомневаюсь в том, что ... .
- В целом доводы ФИО достаточно убедительны,
однако я не вполне согласен / согласна с тем, что ...

20.

Однако просто выразить мнение недостаточно.
Пишущий сочинение также должен аргументировать его, чтобы подтвердить свою точку
зрения. Если этого не сделать, за К3 поставят 0 баллов.
Аргумент к личному мнению — его опора. Его можно взять из жизненного опыта,
читательского или зрительского опыта. При этом он должен состоять из таких частей:
1.
Обращение к произведению. Нужно назвать автора и название, но если не знаете
последнего, пишите просто «произведение». Это лучше, чем допустить фактическую
ошибку.
2.
Интерпретацию произведения. Опишите его отрывок, который подтверждает тезис
вашего мнения .
3.
Микровывод. Подведите итоги аргумента.
В качестве произведений-примеров можно использовать не только художественную
литературу, но и научную. Можно даже обратиться к народным сказкам и былинам. А вот
цитировать аниме, мангу, комиксы, фанфики и видеоигры в сочинении на ЕГЭ по русскому
языку запрещено — балл за такие примеры не дадут.
Если вы решили опираться на жизненный опыт, будьте аккуратны. При проверке ваш
аргумент могут посчитать недостаточным, если не подобрать его как следует. В работе вы
можете использовать:
-исторические факты;
значимую информацию, которую обсуждают в обществе;
высказывания известных личностей — учёных, художников, писателей и т. д.
- личные наблюдения.

21.

Здесь, как и в других абзацах, можно пользоваться
клише:
- В доказательство справедливости своей точки
зрения приведу следующий литературный пример.
Вспомним роман … .
- В этом произведении ... .
- Об этом не раз говорили в своих произведениях
русские писатели-классики. Вспомним рассказ … .
- В этом произведении ... .
- Хочу рассказать об одном случае из моей жизни,
который, как мне кажется, является аргументом в
пользу того, что ... .
- О том, как важно ..., говорит в своём рассказе … .
- У каждого из нас, наверное, есть примеры из
жизненного опыта, которые доказывают
необходимость ... .

22.

Советы для написания хорошего аргумента
Заранее разберите хорошо знакомые
произведения на аргументы к разным темам.
Повторите названия произведений, а также ФИО
их авторов.
Помните, что аргумент — это результат анализа
произведения, а не его пересказ. Он должен быть
лаконичным и исчерпывающим.
Выбирайте только тот аргумент, который будет
чётко соответствовать позиции.
Не используйте больше 1 аргумента.

23.

Пример аргументации отношения к позиции
автора.
Мне вспоминается притча о добром
самарянине из Евангелия от Луки.
Самарянин помог незнакомому
человеку, избитому, ограбленному
разбойниками: довёз его до
гостиницы и, дав денег хозяину,
попросил позаботиться о
несчастном. Это показывает его
готовность помогать бескорыстно и
проявлять эмпатию к попавшим в
беду людям, даже если вы видитесь
первый и последний раз.

24. Абзац 7. Заключение

Последний абзац — заключение. Ему, как и вступлению, полагается быть
коротким. Разница между ними в том, что первое обозначает направление
рассуждений, а второе — подводит им черту.
Когда будете писать его помните, что оно должно соответствовать теме текста и
перекликаться со вступлением. Однако распространённый совет повторять его
только навредит вам.
Чтобы написать хорошее заключение, попробуйте:
- сделать вывод — опишите, к каким мыслям вы пришли, поработав с текстом;
- призвать к чему-то — попробуйте склонить читателя на свою сторону, но не
используйте глаголов в повелительном наклонении;
- выразить надежду — расскажите, что надеетесь на нечто позитивное в ключе
проблемы.
А вот клише, которые помогут грамотно завершить работу и не потерять баллы
на последнем этапе:
- Подводя итоги сказанному, можно сделать следующие выводы, ... .
- В заключение хотелось бы отметить, что текст ФИО заставил задуматься о ...
- Этот текст натолкнул меня на мысль о том, что…

25.

Пример заключения
В заключение хотелось бы сказать, что
каждый из нас сам выбирает: оставит ли он
след в памяти людей или нет. А ещё каждый
из нас обязан трезво осознавать собственную
ценность. Нужно принимать себя таким,
какой ты есть, а не завышать или занижать
свою планку в обществе. Вот тогда и найдёшь
свое место в жизни.