Отрочество. Главы

1.

Л. Н. Толстой
Повесть
«Отрочество»
(главы)
Тема, идея, проблематика

2.

Введение
• Лев Николаевич Толстой родился 9 сентября 1828
года в Ясной Поляне в семье древнего
аристократического дворянского рода Толстых.
• Толстой рос в первой половине XIX века — эпоху
перемен.
• В России сохранялись самодержавие и крепостное
право, но усиливались споры о справедливости.
• Крестьяне беднели, города росли, менялось
общественное сознание.
Эти противоречия нашли отражение в размышлениях и произведениях писателя.

3.

Казанский период
в жизни Толстого
Важнейшим этапом формирования
личности писателя стали годы его
пребывания в Казанском
университете.
Именно в этот период у будущего
писателя появились внутренние
сомнения и неудовлетворённость
выбранным жизненным путём.
Переживания отроческих лет и
чувство одиночества пробудили
в нём глубокий интерес
к внутреннему миру человека.
Этот внутренний поиск определил
направление его духовных и
художественных исканий.

4.

«Отрочество» в автобиографической
трилогии Толстого
• «Отрочество» — вторая часть
автобиографической трилогии:
«Детство» — «Отрочество» — «Юность»
• Повесть впервые опубликована в 1854 году.
• Толстой задумывал цикл как роман
становления личности, осмысляющий
пройденные этапы жизни.
• Произведение представляет собой взгляд
зрелого автора на опыт отрочества.

5.

Место повести «Отрочество» в
творчестве писателя
• Работа над повестью велась с перерывами, параллельно с
военной службой и первыми произведениями.
• Повесть получила высокую оценку современников;
Николай Некрасов отметил самобытность таланта
автора.
• В разработке темы детства и взросления Толстой
продолжает традиции Карамзина (психология чувств) и
Диккенса (тема детства и становления личности).
Писатель завершил начатое предшественниками: исследовал внутренние
кризисы и закономерности каждого этапа взросления.

6.

Отрочество как этап жизни
• Л. Н. Толстой рассматривает отрочество как этап
духовного становления человека.
• Герой начинает размышлять о себе, людях и устройстве
жизни, пытаясь понять своё место в мире.
• Для этого возраста характерна утрата детской гармонии
и ощущение внутреннего разлада.
ТЕМА ПОВЕСТИ:
Внутреннее становление личности в период
сомнений и духовных испытаний.

7.

Главный конфликт
В основе повести лежит конфликт личности и общества. Внутренний мир героя, его
представления о справедливости и гармонии не совпадают с реальностью жизни.
ЧЕЛОВЕК
• ценности
• чувства
• поиск
ОБЩЕСТВО
• нормы
• неравенство
• отчуждение

8.

Первые открытия героя: главы
«Поездка на долгих», «Гроза»
• Мир воспринимается впервые осознанно.
• Природа врывается в душу героя, влияет на его
настроение и чувства.
• Приближение грозы рождает страх и тоску:
«Гроза наводила на меня невыразимо тяжёлое чувство
тоски и страха».
• После грозы возникает надежда и радость:
«Я испытываю невыразимо отрадное чувство надежды в
жизни».
Мир полон красоты, но уже тревожит сознание.

9.

Социальные открытия героя: глава
«Новый взгляд»
• Впервые Николенька осознаёт социальное
неравенство как силу, разделяющую людей.
• Разрушается детское представление о мире
как гармоничном и справедливом.
• Возникают чувства одиночества и отчуждения.
Глава раскрывает проблему социальной
несправедливости и отчуждения, что
приводит к внутреннему кризису героя
Фраза Катеньки: «Вы богаты — мы бедны»
→ перелом в сознании героя.

10.

Личные открытия героя: глава «Маша»
Первая влюблённость усугубляет кризис и усиливает чувство
одиночества героя.
Способ
изображения
Цитата
Значение
Перелом восприятия
«…перестал видеть слугу…
а стал видеть женщину…»
Влюблённость как резкое
изменение взгляда на мир
Навязчивость чувств
«…по целым часам проводил… Повышенное эмоциональное
прислушиваясь…»
напряжение
Неуверенность в себе
«…с своим широким носом и
торчавшими вихрами…»
Обострение самолюбия и
чувства неполноценности
Одиночество
«…находить наслаждения в
гордом одиночестве»
Уход в себя как реакция на
внутренний кризис

11.

Духовные открытия: глава
«Отрочество»
Центральная глава повести посвящена росту сознания и аналитического
мышления Николеньки Иртеньева. В ней поднимаются следующие
проблемы:
• философские размышления, не свойственные возрасту,
тревожат и утомляют героя.
• сомнение и скептицизм — постоянный анализ разрушает
уверенность в себе.
• утрата внутренней гармонии — прежнее душевное
равновесие нарушается.
Рост сознания приводит к ощущению разъединения с
миром.
ПОСТИЖЕНИЕ
РАЗЛАД

12.

Скептицизм как этап
мышления героя
Скептицизм — критическое, сомневающееся отношение к
действительности.
• Скептицизм возникает как следствие развития разума и
самосознания героя.
• Философские поиски разрушают прежние убеждения,
дававшие ощущение опоры и гармонии:
«…терял одно за другим убеждения, которые для счастья
моей жизни я никогда бы не должен был сметь затрагивать».
По Толстому, скептицизм — не порок, а закономерный этап духовного
роста личности.

13.

Реалистические
принципы изображения
Писатель стремится показать жизнь человека такой, какая
она есть, уделяя особое внимание его внутреннему миру и
переживаниям:
• внимание к повседневной жизни
• отсутствие идеализации
• правдивое изображение внутреннего мира
• психологическая достоверность
Толстой — мастер психологического реализма.

14.

Что утверждает Толстой
Лев Толстой подробно описывает чувства, мысли, отношения героя с природой
и людьми, чтобы показать процесс внутреннего взросления личности.
• Отрочество — время пробуждения сознания: человек начинает
думать о себе и жизни по-взрослому.
• Сомнение и одиночество — не «плохой характер», а признак
роста: это цена внутренней честности.
• Кризис необходим: он разрушает иллюзии и помогает
человеку найти свою опору и смысл.
Взросление — это путь от детской цельности к осознанной личности через
сомнение и внутренние испытания.