Группа 11

1. Разработка дидактических материалов по темам: «Хочу и надо», «Деньги» для учащихся 1-2 и 3-4 классов.

Авторы:
Стойкина Л.А.
Мазаева Н.И.
Химичева А.Д.

2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших
основную образовательную программу начального общего образования:
• личностным, включающим готовность и способность обучающихся к
саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию,
ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их
индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные
качества; сформированность основ гражданской идентичности.
• метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные
учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные),
обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими
основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
• предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения
учебного предмета опыт специфической для данной предметной области
деятельности по получению нового знания, его преобразованию и
применению, а также систему основополагающих элементов научного знания,
лежащих в основе современной научной картины мира.

3. Распредели предметы по членам семьи

4. Игра с мячом «Хочу и надо»

Что вредно ,
а что полезно?
Игра с мячом
«Хочу и надо»

5. Ты пришёл с мамой в магазин. Тебе нужно купить ботинки, но вдруг ты увидел набор Lego,который давно хотел. Что ты купишь?

6. Проект «Дай 5»

На ладошке написать 5 действий
«надо или хочу» для каждого члена
семьи.
надо
хочу

7. Цветок

На каждом из лепестков написать 5
действий «хочу» или «могу»;
5 предметов «хочу» или «могу»

8.

1. Самые известные
иностранные деньги,
валюта США.
КРОССВОРД
1 Д О Л Л А Р
2
3
4
5
6

9.

2. Как 100 с лишним
лет назад в народе
называли купюру
100 рублей?
КРОССВОРД
1 Д О Л Л А Р
2 К А Т Е Н Ь К А
3
4
5
6

10.

6. В какой стране
появились первые
бумажные деньги?
КРОССВОРД
1 Д О Л Л А Р
2 К А Т Е Н Ь К А
3 Б А Н К
4 П Я Т Ь С О Т
5 А С С И Г Н А Ц И И
6 К И Т А Й

11.

1. Коллекционирование
монет.
КРОССВОРД
1 Н У М И З М А Т И К А
2
3
4
5
6

12.

2. Как называется
покупательная сила
монеты?
КРОССВОРД
1 Н У М И З М А Т И К А
2 Н О М И Н А Л
3
4
5
6

13.

3. Что делают
на ребре монеты?
КРОССВОРД
1 Н У М И З М А Т И К А
2 Н О М И Н А Л
3 Н А С Е Ч К И
4
5
6

14.

4. Как называется
оборотная сторона
монеты?
КРОССВОРД
1 Н У М И З М А Т И К А
2 Н О М И Н А Л
3 Н А С Е Ч К И
4 Р Е В Е Р С
5
6

15.

5. Как называется
ребро монеты?
КРОССВОРД
1 Н У М И З М А Т И К А
2 Н О М И Н А Л
3 Н А С Е Ч К И
4 Р Е В Е Р С
5 Г У Р Т
6

16.

6. Как называется
лицевая сторона
монеты?
КРОССВОРД
1 Н У М И З М А Т И К А
2 Н О М И Н А Л
3 Н А С Е Ч К И
4 Р Е В Е Р С
5 Г У Р Т
6 А В Е Р С

17.

Спасибо
за внимание!