Презентация 1_2

1.

Модель переходного периода
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА МАОУ ГИМНАЗИЯ № 10
ИМ. В.П. АСТАФЬЕВА

2.

Основные принципы
образовательного комплекса
«Единая гимназия через реализацию программы «Школа возраста»
на выявление, поддержку и развитие потенциала каждого участника
образовательного процесса.

3.

Миссия:
«Развитие потенциала Каждого» через
создание современной, гибкой и
эффективной образовательной среды, где
возрастная специализация корпусов служит
инструментом для углубленного развития,
преемственности программ и максимальной
реализации потенциала каждого (ученика,
педагога, родителя). Использования внешнего
ресурса окружающего мира для роста и
развития потенциала ребенка. Основой
воспитательной работы станет
«Талант — это не только дар,
но и огромная ответственность»
Астафьев В.П.

4.

Ключевой принцип:
«Единое образовательное пространство». Все решения подчинены логике единого:
коллектива, управления, бренда и образовательного пространства. Единое включение всех
участников образовательного процесса.

5.

Стратегические направления
и конкретные шаги:
1
Организационно-управленческая модель
(Создание «единого штаба»)
• Единое руководство: Директор комплекса и единая административная
команда (замы по УВР, АХР, ВР). Они управляют обоими корпусами.
Назначение ответственных лиц на каждой площадке. Их задача —оперативное
управление, контроль расписания, решение текущих вопросов.
• Совместные педагогические советы, методические объединения:
Проведение онлайн и офлайн-совещаний для всех учителей. Обязательное
проведение нескольких общих педсоветов в год на нейтральной территории
или попеременно в каждом корпусе.
• Единый документооборот и цифровая среда: Единая база КИАСУО, облачное
хранилище для учебных материалов, общий сайт с разделами для каждого
корпуса, единый госпаблик, канал коммуникаций МАХ.

6.

2
Образовательная и содержательная интеграция
(Преодоление физического разрыва)
• Сквозные образовательные программы: Разработка единой программы развития,
реализация основных образовательных программ и программ дополнительного
образования, которые реализуются последовательно в обоих корпусах.
• Вертикаль предметных методических объединений: Учителя-предметники из
корпуса на переулке Автобусном (5-11 классов) взаимодействуют с учителями
начальной школы в рамках предметных кафедр по вопросам преемственности.
• Система наставничества «Старший —младшему»: Ученики 5-11 классов (корпус на
Автобусном) участвуют в организации и проведении событий различной
направленности, могут быть тьюторами для младших школьников (онлайн или при
выездных мероприятиях).
• Общие проекты и события: Реализация совместных проектов «Гимназия как
Город», «Я Гость», «Гимназия без Границ», «Родительский патруль», «Церемония
поднятие флага», Ежегодная общая научно-практическая конференция, День
Знаний, День Гимназиста, Концерт ко Деню Матери, фестивальпесен военных лет,
смотр песни и строя «Я помню, Я горжусь!», предметные недели, отчётные
концерты творческих коллективов, квест для начальной школы, спортивные
мероприятия. Проведение части мероприятий в корпусе «Кутузова», части —в
корпусе «Автобусный».

7.

3
Специализация и развитие инфраструктуры
корпусов
• Корпус «Кутузова» (1-4 классы): «Начальная школа —территория роста и комфорта».
• Акцент: Безопасность, адаптация, развитие базовых навыков,коррекционноразвивающая работа.
• Развитие инфраструктуры: Максимальное использование малого зала для ЛФК,
сенсорных комнат, кабинетов логопеда и психолога. Создание игровых рекреационных
зон, лабораторий
• Программа «Знакомствосо старшей школой»: Виртуальные экскурсии по корпусу на
Автобусном, онлайн-встречи с учителями-предметниками.
• Корпус «Автобусный» (5-11 классы): «Средняя и старшая школа —территория выбора и
самореализации».
• Акцент: Профилизация, проектная деятельность, предпрофессиональные классы,
самоуправление.
• Развитие инфраструктуры: Модернизация лабораторий (физика, химия, биология),
создание IT-полигона и медиацентра, развитие информационно ресурсного центра,
создание мест проб.
• Программа «Возвращение в началку»: Волонтерские проекты старшеклассников в
младшем корпусе (помощь в организации событий, шефство над классами).

8.

4
Коммуникационная и брендовая стратегия
• Единое название и визуальный стиль: Общее название комплекса, логотип, гимн,
фирменный стиль для обоих зданий, форма.
• Общий информационный портал: Сайт, где есть общие новости и разделы по
корпусам. Активное ведение соцсетей с хештегами #Территория роста и комфорта,
#Территория выбора и самореализации
• Работа с родительским сообществом: Единый родительский комитет. Общие
собрания для родителей будущих первоклассников и выпускников. Онлайнтрансляции ключевых событий.

9.

5
Логистика и операционная интеграция
• Гибкое расписание: Возможность для отдельных групп старшеклассников
(например, для работы в лабораториях) посещать младший корпус, и наоборот —
для младших школьников —заниматься на образовательных площадках старшего
корпуса.
• Совместное планирование: Единый учебный план, план воспитательной работы,
календарь событий.

10.

ПРИЕМУЩЕСТВА
ОБЪЕДИНЕНИЯ
БЕЗОПАСТНОСТЬ
ВОЗМОЖНОСТИ
- Безопасная среда по возростам
- Музей сибирских писателей
- Музей боевой славы
- Проектная деятельность
- Профориентация
- Медиацентр
- Студия Звукозаписи
- Тренажерный зал
- Театр
- Зал хореографии
- 4 спортивных зала
- Специальные медицинские группы, ЛФК
- Кинолекторий
- 2 комнаты детских инициатив
- 2 актовых зала
- 2 обеденных зала
КАЧЕСТВО
- Дополнительное образование
- Обучение в одну смену
- Консолидация ресурсов
- Новые образовательные пространства

11.

ПЕРСПЕКТИВЫ
РАЗВИТИЯ
ДЛЯ
РОДИТЕЛЕЙ
ДЛЯ
УЧИТЕЛЕЙ
ДЛЯ
ДЕТЕЙ
ДЛЯ
ПАРТНЁРОВ
Мы становимся открытой
площадкой детского взрослого взаимодействия,
культурного и образовательного роста, самореализации, самовыражения,
налаживания и расширения
внутренних и внешних
связей родительской
общественности, площадкой
для родительских инициатив
Открытый формат в выборе
проб и представления опыта
на площадках разного
уровня.
Возможность роста,
развития, индивидуального и
командного образовательного маршрута, открытие
новых образовательных площадок, расширение дополнительного образования.
В образовании взаимовыстраивание
индивидуальных и
командных образовательных
программ. В бизнесе возможность расширения
клиентоориентированного
потенциала. Для медиа
партнеров - ресурс
информативных и
содержательных событий.

12.

Ожидаемые результаты
(KPI):
1. Качество образования: Рост образовательных результатов
(средние баллы ОГЭ/ЕГЭ, участие в олимпиадах) за счет
преемственности и специализации.
2. Социально-психологический климат: Формирование
единой корпоративной культуры и школьной идентичности у
учеников, учителей и родителей.
3. Эффективность управления: Оптимизация
административных и хозяйственных процессов,
рациональное использование кадровых и материальных
ресурсов.
4. Привлекательность бренда: Конкурентоспособность среди
других образовательных учреждений города.

13.

Заключение:
Предложенная стратегия превращает вызов
разделения на две площадки в ключевое
преимущество. Она позволяет создать не просто
большую гимназию, а инновационный
образовательный кластер, где каждый возрастной
этап получает идеально подходящую среду для
развития, при этом все звенья связаны в единую,
сильную и современную образовательную систему.