Лев Николаевич Толстой. «Детство»

1. Л. Н. Толстой. «Детство»

2.

Цель урока
Задачи урока
• Познакомиться с фактами
из биографии Л. Н.
Толстого, особенностями
автобиографической
повести «Детство», её
содержанием, тематикой и
проблематикой, системой
образов
• Познакомиться с жанром
«автобиография».
• Познакомиться с системой
образов повести «Детства».
• Закрепить навык анализа
художественного текста.

3.

План урока
• Слово об авторе.
• Повесть «Детство».
• Тематика и проблематика.
• Система образов.

4. Лев Николаевич Толстой

Лев Николаевич Толстой родился 28 августа (9 сентября) 1828 года в
усадьбе Ясная Поляна Тульской губернии.
Л. Н. Толстой был четвертым ребенком в большой дворянской семье. Рано
остался без родителей. После их смерти воспитывали детей дальние
родственницы.
Получил домашнее образование.

5. Повесть «Детство»

«Детство» является первой частью автобиографической трилогии,
включающей также «Отрочество» и «Юность». Впервые повесть была
опубликована в 1852 году в журнале «Современник».
«Детство» представляет собой яркий пример автобиографического
жанра, где автор описывает события и переживания своего детства через
призму вымышленного героя.

6. Автобиография –

– описание автором собственной
жизни, иногда художественное.
Представляет суждение автора
о самом себе (художественная
разновидность словесного портрета),
о своем месте в обществе, в мире.

7. Повесть «Детство»

Цель трилогии Л. Н. Толстого – показать развитие личности человека в
пору его детства, отрочества и юности.
Повесть основана на детских воспоминаниях Л. Н. Толстого, так как в ней
есть и сам писатель, и его переживания, мысли, но все это переплетается с
историями чужих жизней.
Жизнь главного героя повести показывает нам процесс формирования
человеческого характера, становления личности.

8. Тематика и проблематика

«Детство» затрагивает множество тем, таких как взросление,
формирование личности, отношения в семье, воспитание и материнская любовь.
Л. Н. Толстой исследует психологию ребенка, показывая, как внутренние
переживания и внешние обстоятельства влияют на его развитие.
Тема семьи и особенно материнского отношения к ребенку является
ключевой в произведении, так как именно семья играет важнейшую роль в
воспитании ребенка.
Одной из главных проблем повести является поиск моральных ориентиров.
Также поднимается проблема потери близкого человека.

9. Система образов в повести

Главный герой – Николенька Иртеньев. Это мальчик из дворянской семьи,
который переживает все радости и трудности детства. Николенька чувствителен и
впечатлителен. Николенька не лишен автобиографичных черт, но не является
автопортретом Л. Н. Толстого.

10. Система образов в повести

Л. Н. Толстой первым в русской литературе показал мир героя в
постоянном развитии. Эта художественная особенность получила название
«диалектика души» (развитие души, часто реализуемое через внутренний
монолог).
Главным в повествовании становятся не внешние события, а внутреннее
состояние героя.
Николенька стремится быть хорошим и добрым, но часто сталкивается с
внутренними противоречиями и сомнениями.

11. Система образов в повести

Наталья Николаевна, мать главного героя – умна и образована, прекрасно
воспитанна. Трепетно относится к Коле, очень близка с ним. Привязана к
экономке Наталье Савишне. Умерла от стремительно развившейся болезни.
Петр Александрович, отец главного героя, – человек деловой и уверенный
в себе. Он не так мягок, как мать, и не так близок с детьми. Холодно относится к
супруге, не ценит её. Умеет нравиться людям, найти подход, завязать нужные
знакомства. Семья для него не на первом месте в жизни.

12. Система образов в повести

Карл Иванович. Домашний учитель (гувернёр), немец. Воспитывает детей,
ухаживает за ними и обучает наукам. Очень привязан к семье. Он одинокий и
замкнутый, но честный и душевный человек. Николенька привязан к нему.
Наталья Савишна. Старушка, в прошлом няня детей и их матери, затем
ответственная за «барское добро». Кроткая, преданная, трудолюбивая и
душевная женщина. Искренне любит всех членов семьи, Она не заводит своей
семьи, даже получая вольную, остаётся работать у прежних хозяев.

13. Подведем итог

• Повесть «Детство» является автобиографической, но главный
герой не является точным портретом автора.
• В каждой главе показан процесс формирования личности. Все, с
кем общается главный герой, способствовали формированию
его характера.
• Главное, что оказало влияние на формирование личности
ребенка, – это атмосфера любви и заботы в доме.

14. Спасибо за внимание!