Профилактика вредных привычек у школьников

1. П Р О Е К Т по труд (технология) « Вредные привычки»

Выполнил:
Овакимян Роберт
учащаяся 8 «Б» класса
Руководитель:
Лесникова Е.Д., учитель
труда (технологии)

2.

Цель проекта:
Профилактика вредных привычек у школьников.
Задачи проекта:
1. Изучение теоретического материала по теме.
2. Провести исследование (анкетирование
среди обучающихся 8 классов «Вредные
привычки»).
3. Разработать рекомендации, которые помогут
каждому избавиться от вредных привычек.

3.

Глава 1.Теоретическая
1.1 Привычки
Привычка – это то, что мы совершаем, почти не задумываясь,
действуя как бы автоматически. Например, привычка одеваться
или чистить зубы, или заправлять свою постель.
1.2 Влияние вредных привычек на
здоровье
Опасность состоит в том, что нередко такая привычка
превращается в черту характера. Одна вредная привычка часто
может породить другую, и они могут в будущем привести к
возникновению у ребенка комплексов.

4.

* Глава 2. .Практическая
* 2.1 .Результаты анкетирования, создание продукта (памятка)
* Я решил узнать, какие вредные привычки имеются у моих одноклассников.
* В анкетировании участвовали 22 человека Текст анкеты в (Приложении 1).
* Результаты анкетирования следующие:
* Я часто ем сладкое (90% - да, 10% - нет)
* Я чищу зубы 2 раза в день (50% - да, 50% - нет)
* Я мою руки перед едой. (100% - да)
* Я часто кушаю фрукты и овощи. (100% - да)
* Я люблю сосать палец. (100% - нет)
* Я грызу ручки и карандаши. (60% - да, 40% - нет)
* Я не люблю гулять на улице. (10% - да, 90% - нет)
* Два раза в год хожу к стоматологу. (40% - да, 60% - нет)
* Я люблю перекусывать конфетами. (50% - да, 50% - нет)
* Я не завтракаю по утрам. (30% - да, 70% - нет)
* Я провожу за компьютером больше 2-х часов в день. (60% - да, 40% - нет)
* За партой я стараюсь сидеть прямо. (50% - да, 50% - нет)
* Я знаю, что такое вредные привычки. (100% - да)
* В моей семье есть курящие. (80% - да, 20% - нет)
* Я каждый день кушаю чипсы, сухарики и тд. (100% - нет)

5.

* Таким, образом можно сделать выводы, что большинство
обучающиеся любят грызть ручки и карандаши, не все
посещают ежегодно стоматолога и не завтракают, любят
перекусывать конфетами и все знают о вредных привычках.
Самая же актуальная проблема это то что многие мои
одноклассники грызут ручки и карандаши.
* Я хотел узнать, какие же существуют способы борьбы
с этой «вредной привычкой».
* Изучив теоретическую литературу, проведя исследование,
я составил памятку, в которой предложил способы
избавления от вредной привычки.

6.

* Таким, образом можно сделать выводы, что большинство
обучающиеся любят грызть ручки и карандаши, не все
посещают ежегодно стоматолога и не завтракают, любят
перекусывать конфетами и все знают о вредных
привычках. Самая же актуальная проблема это то что
многие мои одноклассники грызут ручки и карандаши.
* Я хотел узнать, какие же существуют способы борьбы
с этой «вредной привычкой».
* Изучив теоретическую литературу, проведя
исследование, я составил памятку, в которой предложил
способы избавления от вредной привычки.

7.

* Заключение
* В результате своего исследования я выяснил, что проблема грызения школьных канцелярских
принадлежностей была и остается актуальной в наше время, и борьба с ней – это задача и
каждого отдельного человека.
* Причины возникновения этого навязчивого действия в основном психологические. Привыкание
к вредному происходит незаметно, постепенно. Если вредная привычка уже сформировалась и
приняла устойчивый характер, и человек уже не может отказаться от того, чтобы не тянуть
письменные принадлежности в рот, то необходимо четко усвоить, что бороться надо не с
ребенком, а преодолевать именно эту привычку.
* И победа над ней возможна только в том случае, если в усилиях принимают участие три
стороны – учитель, родители и сам ребенок, который должен захотеть избавиться от этого
недостатка.
* Если не справиться с этим на определенном этапе, в более позднем возрасте эта привычка
может перерасти в другие более вредные привычки или нанести вред организму ребенка.
*

8.

* Памятка для моих одноклассников
* по избавлению от вредных привычек.
* 1. Правильно, то есть полноценно и во время питаться. Обязательно завтрак и обед. Сытый
желудок, зачастую спасает, от порою не осознанного желания чего-нибудь погрызть.
* 2. Попросить родителей и одноклассников напоминать тебе о том, что ты грызешь ручку или
карандаш, ведь сам ты этого порой не замечаешь.
* 3. Можно покупать карандаши, на кончике, которого вставлен ластик. Поверьте, более мягкий
материал, грызть не захочется.
* 4. Есть еще отличный способ: попроси маму купить тебе ручки, на кончиках которых есть
забавные фигурки.
* 5. Во время выполнения домашних заданий следи, чтобы карандаш или ручка были у тебя в руках
только тогда, когда тебе нужно писать. А во время обдумывания задания ручка должны находиться
в стаканчике или в пенале.
* 6. Кончики ручек и карандашей, в конце концов, можно намазать жгучим перцем или горьким
соком какого-либо растения. Этот способ непременно остановит, если ты, задумавшись, невольно
поднесешь ручку или карандаш ко рту.

9.

10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

*