Художественное оформление книг во внеурочной работе с обучающимися

1.

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (РИНХ)
ТАГАНРОГСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ А. П. ЧЕХОВА (филиал) РГЭУ (РИНХ)
Факультет физики, математики, информатики
Кафедра теоретической, общей физики и технологии
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
на тему:
«ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ КНИГ
ВО ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЕ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ»
Автор
магистрант группы TEXGZ-131
А.А. Клейн
Направление подготовки
44.04.01 «Педагогическое
образование»
44.04.01.06 «Технология»
магистерская программа
Научный руководитель работы
канд. техн. наук, доцент, декан
Таганрог
2026
С.А. Донских1

2.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ............................................................................................................. 2
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................................. 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ГНИГОИЗДАНИЯ ................................. 7
1.1. История книги .............................................................................................. 7
1.2. Материалы, применяемые в книгоиздании ............................................. 13
1.3. Детали книги и технологии её создания ................................................. 20
ГЛАВА 2. ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ОФОРМЛЕНИЮ КНИГ ................................................................................................................ 27
2.1. Технология изготовления и оформления книг с обучающимися 2-х – 4-х
классов ........................................................................................................ 27
2.2. Технология изготовления и оформления книг с обучающимися 5-х – 7-х
классов ........................................................................................................ 34
2.3. Технология изготовления и оформления книг с обучающимися 8-х – 11-х
классов ........................................................................................................ 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .......................................................................................................... 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ ................. 50
2

3.

Цель выпускной квалифицированной работы:
- разработать и обосновать систему методических рекомендаций по
организации внеурочной деятельности, направленной на обучение
школьников художественному оформлению книг с учётом возрастных
особенностей и современных полиграфических технологий, для
эффективного развития их творческих способностей
Задачи:
- изучить историю и технологию книгоиздания для определения базовых
элементов художественного оформления, доступных школьникам;
-перечислить материалы и инструменты, применимые в образовательном
процессе для создания книг;
-разработать поэтапную методику обучения художественному оформлению
книг для каждой возрастной группы (2–4, 5–7, 8–11 классы);
-экспериментально проверить эффективность предложенной методики во
внеурочной деятельности.
3

4. История книги:

Каждый этап развития книги отражает изменения в обществе и
культуре, но её главная функция — передача знаний и идей — остаётся
неизменной.

5. Материалы и инструменты:

Бумага
Нитки и переплёт
Клеи и
фиксирующие
Краски и декор
материалы
Выбирайте плотность
Хлопчатобумажные
Клей ПВА для
Акрил, водные
и непрозрачность по
или синтетические
бумажных работ,
краски, трафареты,
задаче: офсет для
нитки для прочного
термоклей для
тиснение и
текста, мелованная
шитья; каптал и ляссе
быстрой сборки,
лакирование —
для иллюстраций,
как финиш.
специальные клеи
выбор зависит от
для реставрации.
безопасности и
архивная для
коллекций.
времени сушки.
5

6.

Техники оформления и
декорирования книг
Тиснение
Шелкография
Создаёт объёмные или углублённые узоры на
обложке, добавляя книге тактильную
привлекательность и изысканность
Техника трафаретной печати, позволяющая наносить
насыщенные и плотные слои чернил на различные
поверхности, включая обложки и форзацы.
Фольгирование
Коллаж
Техника трафаретной печати, позволяющая наносить
насыщенные и плотные слои чернил на различные
поверхности, включая обложки и форзацы
Акварельные иллюстрации
Ручные иллюстрации, выполненные акварелью,
добавляют книге нежность, художественность и
уникальность.
Декоративные элементы переплёта
Добавление к переплёту различных элементов, таких
как закладки-ленты, металлические уголки, застёжки,
декоративные строчки или даже инкрустации
Искусство создания изображений путём наклеивания
различных материалов (бумага, ткань, вырезки,
фотографии) на поверхность книги..
Ручной леттеринг
Искусство создания уникальных, нарисованных
вручную шрифтов и надписей.
Смешанные техники
Комбинация нескольких художественных методов
для создания многослойных и сложных
визуальных эффектов.
6

7.

Методические рекомендации по
возрастам — 2–4 классы
Цели: развитие мелкой моторики, творческой
активности, планирования и социализации.
Рекомендуемые
форматы:
книжка-оригами,
гармошка, малышка;
Общие рекомендации: короткие этапы (10–15 мин),
наглядные образцы, индивидуальные наборы
материалов и строгий контроль безопасности.
Техники оформления: аппликация, простые
нетрадиционные
техники,
скрапбукинг
в
упрощенном виде.
7

8.

Простые техники для 2-4 классов
Книжка-малышка
Эта техника позволяет
создать полноценную
маленькую книжку с
несколькими страницами
при помощи простой
сшивки или скрепления.
Идеально подходит для
коротких историй, стихов
или комиксов.
Оригами книжка
Удивительная техника, при
которой целая книжка
создаётся из одного листа
бумаги без использования
клея, только путём
складывания и одного
надреза. Это развивает
пространственное
мышление и точность.
Книжка-гармошка
Эта техника предполагает
создание длинной,
зигзагообразной книжки,
которая может быть
использована для
панорамных иллюстраций,
последовательных
историй или серии
коротких фактов.
8

9.

Результаты работы с 2-4 классами

10.

Методические рекомендации по
возрастам – 5-7 классы
Цели: развить у школьников комплексные умения
(резка, склеивание, шитьё, планирование, расчёт
материалов),
дизайнерскую
грамотность
и
творческую
самостоятельность,
укрепить
межпредметные связи, совершенствовать мелкую
моторику и координацию, воспитать бережное
отношение к книге и поддержать интерес к чтению и
письму.
Общие рекомендации: более продолжительные
занятия, дифференциация, сочетание групповой и
индивидуальной работы, контроль качества и
безопасности.
10

11.

Продвинутые техники для 5-7
классов
Переплёт простого типа Книжка с твёрдой обложкой Художественное
оформление обложек
Изучение классических
методов соединения
книжного блока, таких как
сшивание по сгибу и
скрепление блоков,
позволяет создать прочную
и долговечную основу для
будущей книги. Является
фундаментом для более
сложных переплётных
работ.
Создание книги с твёрдой
обложкой выводит проект на
новый уровень, придавая
изделию профессиональный
и законченный вид.
Освоение работы с
переплётным картоном и
тканью позволяет учащимся
понять принципы
конструирования и эстетики.
Роспись, аппликация и
тиснение позволяют
учащимся выразить свою
креативность и сделать
каждую книгу
уникальным
произведением искусства.
11

12.

Результаты работы с 5-7 классами

13.

Продвинутые техники для 9-11
классов
Комбинированные техники
Сложные переплёты
Работа с кожей и тиснением (лазерная резка, 3D-печать,
AR-элементы)
Изучение традиционных и Использование натуральной Интеграция современных
экзотических методов
кожи в качестве обложки и
технологий в процесс
переплёта, таких как
освоение техник тиснения
книгоиздания позволяет
элегантный французский
(блинтовое, конгревное,
создавать инновационные
переплёт или изящное
золотое) позволяет создавать проекты. Лазерная резка
японское шитьё, открывает книги с высококлассным,
для ажурных обложек, 3Dновые возможности для
тактильно приятным
печать для декоративных
эстетического оформления оформлением. Это развивает элементов и добавление
книги и её долговечности. дизайнерские способности и элементов дополненной
Это углубляет понимание понимание
реальности (AR) для
истории книжного дела и материаловедения.
интерактивного контента
развивает кропотливость.
открывают безграничные
возможности для
творчества
13

14.

Результаты работы с 8-11 классами

15.

Результаты работы с 8-11 классами

16.

Вывод:
Таким образом, художественное оформление книг в рамках внеурочной
деятельности является мощным педагогическим инструментом, который
способствует не только эстетическому развитию личности, но и
формированию ценностного отношения к книге как источнику знаний и
культурному наследию.
16