Мемы и русскоязычный интернет: лингвистический разбор

1.

2. Актуальность темы

3.

4.

5.

6.

Мем – это единица культурной информации. Мемом может
считаться любая идея, символ или образ действия,
передаваемые от человека к человеку посредством речи,
письма, видео, ритуалов, жестов и т. д.
Интернет-мем – это информация в той или иной форме, как
правило,
остроумная
и
ироническая,
спонтанно
приобретающая популярность, распространяясь в Интернете
разнообразными способами.

7.

Мемы – это короткие высказывания или забавные картинки,
которые мгновенно привлекают к себе внимание.
Интернет-мемы представляют собой информацию (ссылки,
тексты, картинки, даже разговорные конструкции), обычно
передаваемую пользователями друг другу прямо через сеть.

8.

По своей сути, мем представляет собой игру слов которая
мгновенно
и
неожиданно
стала
модной
и
воспроизводящаяся в интернете, как правило, в новых
контекстах или ситуациях. Например: «Играл на гитаре –
проиграл».

9.

В быту «мем» – это просто смешная картинка. Но с точки
зрения лингвистики это – устойчивая единица культурной
информации, которая живет по своим особым законам.
Именно этот лингвистический статус и объясняет
глубокое влияние мемов на язык – они не просто
развлекают, а несут в себе новые модели речи.
Источником мема являются фразеологические единицы,
крылатые выражения, цитаты и афоризмы.
Лингвистический мем доступен широкому сообществу
интернет-пользователей, которые способны его изменять, а
значит, включает в себя творческую составляющую.
Он задает собственный лингвистический контекст, который
присутствует как в тексте, так и в фоновой картинке. Так,
шутки ассоциируются не с какой-либо заданной фразой или
лингвистической структурой, а с фотографией или
абстрактной цветовой схемой.

10.

11.

12.

13.

Мем также может содержать
дословное цитирование или
переделанную автором фразу,
что делается для комического
эффекта
интернет-мема.
Пунктуация в интернет-мемах
может быть выполнена по всем
правилам, но часто в них
упускаются правила постановки
запятых.
В
большинстве
случаев
это
делается
намеренно
и
косвенно
моделирует спонтанность речи
персонажа.
Неправильное написание или употребление слова, нарушение
грамматических правил позволяет создать ситуацию,
максимально близкую заданной тематике мема.

14.

Лингвистический
компонент
интернет-мемов
часто
включает в себя различные средства художественной
выразительности: тропы (сравнение, метафору, эпитет,
гиперболу и др.) и стилистические фигуры (анафору,
эпифору, антитезу и др.).

15.

Мемы не только помогают освоить структуры предложений и
словосочетаний, но и обогащают словарный запас.
Интернет-мемы можно применять в школьной практике для
активизации учебного процесса, повышения мотивации
учащихся и формирования интереса к изучаемым темам.
Мемы могут использоваться в разных предметах: истории,
литературе, английском языке и т.д.
Чтобы задействовать речевые конструкции, клише,
шаблонные словосочетания, недавно изученную лексику,
преподаватели
могут
использовать
мемы,
содержащие
цитаты из книг, журналов, субтитры из
мультипликационных / художественных фильмов, сериалов,
афоризмы великих людей, а также поговорки и пословицы.

16.

Важно подбирать подходящие мемы, которые будут
соответствовать учебной теме и возрастным особенностям
аудитории. Например, во время объяснения темы учителем мем может быть составлен им. Подготовленная интересная
картинка легче понимается и запоминается.

17.

Можно использовать мемы, содержащие недостоверную
информацию: учитель в таком случае предлагает найти в
мемах ошибки и пояснить их.
Этот способ поможет развить
навык критического мышления.

18.

При подготовке домашнего задания, учениками так же могут
использоваться шутливые изображения. Когда ученики сами
составляют мемы по заданной теме, им приходится
углубляться в предмет, анализировать информацию,
систематизировать и упрощать её до краткого тезиса,
который можно изложить в шутливой форме.

19.

В ходе подготовки проекта нами были
изучены «мемы» и «интернет-мемы». Интернет-мемы
затрагивают все сферы жизни. Они рассказывают и
высмеивают
события,
связанные
с
проблемами
человечества, общества, политикой, спортом, социальной,
бытовой сферой, оплошностями известных людей. Эти
события могут быть локальные, которые поймут лишь
определенный круг людей (школа, класс, жители одного
города), либо глобальными, общемировыми, которые
известны и понятны в разных странах. Современный
человек даже может узнавать множество новостей именно с
помощью интернет-мемов, а не с помощью радио или
телевидения.

20.

Мы доказали, что мем – одно из интереснейших, наиболее
противоречивых явлений современной коммуникации,
имеющих
характерное
языковое
оформление
и
особенности функционирования.
Главный плюс – это тренировка адаптивности нашего
мышления и речи. Мемы учат нас быстро схватывать новые
смыслы, понимать сложные эмоции через короткие фразы и
быть в контексте времени. Это делает наше общение более
живым и современным.
Наша гипотеза, что мемы, функционирующие в сети
Интернет, являются активным способом современной
коммуникации доказана, так как язык мемов ориентируется
на большую аудитория и понятен практически всем.

21.

1. Вешнякова А.В. Лингвокреативный аспект интернет-мемов.Санк-Петербург.
Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук.№4, 2016.
2. Канашина С.В. Мем как единица передачи культурной информации
языковыми и неязыковыми средствами (Электронный ресурс): https://
mgimo.ru/upload/iblock/9b8/9b87ccbf1743cfc42bc562a2bb0ef25b.doc
3. Шереметова В.С. Интернет-мем как лингвистический феномен. (Электронный
ресурс): https://interactive-plus.ru/e-articles/182/Action18215963.pdf?ysclid=mlbxvulb8j191495361
4. Русский язык в мемах (Электронный ресурс): https: // territoriarusskogoyaz
ika.tilda.ws/mems