Коррекционная работа учителя начальных классов при работе с обучающимися с ОВЗ

1. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ПРИ РАБОТЕ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ С ОВЗ

ПМ.04 Коррекционная работа учителя начальных
классов и начальных классов компенсирующего и
коррекционноразвивающего обучения
Выполнила: Студентка группы У6А ЗФО
Кашкаха Екатерина Александровна

2.

Объект коррекционной
работы
Учащаяся 6 класса Дарья
Date
Your Footer Here
2

3. Title of Your Section

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
ЗАТРУДНЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
Требуются повторные
разъяснения
Title of Your
Section
Допускает многочисленные
орфографические ошибки,
Here Goes the Subtitle of
которые не может исправить
Your Section
самостоятельно
Страх негативной оценки
Date
Your Footer Here
3

4. Thank You!

ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
First / Last Name
(123) 456-7890
Your Company
Интелл
Речевого
ектуаль
ДИАГНОСТИКА
РАЗВИТИЯ
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
ного
Thank You!
Lorem ipsum dolor sit amet, tollit
epicuri est ex, exerci accumsan
singulis ei mel.
Личностного
Date
Your Footer Here
IMAGE
PLACEHOLDER
4

5.

Методика
«Беседа о
школе»
Title of Your Slide
• Lorem ipsum dolor sit amet, tollit epicuri
est ex,ДИАГНОСТИКА
exerci
accumsan singulis
ei mel. Non
Методика
РАЗВИТИЯ
«Шкала
Методика
blandit
massa
enim
nec dui
nunc mattis
ДИАГНОСТИКА
РАЗВИТИЯ
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
ДИАГНОСТИКА
РАЗВИТИЯ
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
С УМСТВЕННОЙ
«Кактус»
Де
УМСТВЕННОЙ
ОСТАЛОСТЬЮ
enim.СFermentum
et sollicitudin
ac orci.
Греефе»
ОСТАЛОСТЬЮ
• Duis aute irure dolor in reprehenderit in
voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat
nulla pariatur. Excepteur sint occaecat
cupidatat non proident, sunt in.
Методика
«Дерево»
Date
Your Footer Here
5

6. Title of Your Section

Результаты диагностики
Агрессивность (как защита) находится в пределах нормы или
отсутствует. Ребенок способен постоять за себя, но не проявляет
немотивированной агрессии.
Положительное отношение к школе, чувство необходимости
учения.
ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
Девочка показала хороший уровень логического мышления
Ребенок сочетает в себе уверенность и лидерские качества с
стремлением к стабильному, надёжному развитию. Это создаёт
сильную мотивацию к достижению результатов, но также требует
внимания к тому, чтобы не переоценивать свои возможности и
сохранять баланс между амбициями и реальными ресурсами.
Date
Your Footer Here
6

7. Color Theme

СОДЕРЖАНИЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С
ОБУЧАЮЩИМСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ
Color
Theme
ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ЗПР)
1.Коррекция речевой сферы
2.Развитие познавательной сферы
Typography
3.Формирование учебных навыков
Aa
4.Развитие коммуникативных
навыков Calibri

8.

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ С
ОБУЧАЮЩИМСЯ С УМСТВЕННОЙ ОСТАЛОСТЬЮ
Тема занятия: Магазин чудес: исследуем тайны логики и творчества
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
•Ритуал приветствия и мотивации.
•Упражнение «Секретный сигнал» – проверка внимания и памяти через последовательное выполнение простых
команд.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
•Упражнение на развитие внимания «Секретная шифровка» – сбор букв кода через выполнение заданий.
•Игра «Найди лишнего» – развитие логики и критического мышления.
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ С ОБУЧАЮЩИМСЯ С УМСТВЕННОЙ ОСТАЛОСТЬЮ
•Физкультминутка «Агентская зарядка» – активность, развивающая концентрацию и координацию.
•Упражнение на развитие памяти «Секретный пакет» – запоминание списка предметов и их характеристик.
•Графический диктант «Лабиринт» – развитие пространственных представлений и зрительно-моторной
координации.
Виды деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, продуктивная, двигательная.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
•Комбинированная рефлексия: обсуждение того, что было самым интересным, трудным и полезным.
•Ритуал прощения и награждение участников (медальки/наклейки «Магазин мастер»).

9.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ С
РОДИТЕЛЯМИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

10.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ
КОНСУЛЬТАЦИЯ
1. Организационный момент
2. Сообщение темы консультации
3. Теоретическая часть
4. Практическая часть
Блок 1 – Организация режима и пространства
Блок 2 – Как помогать в учебе
Блок 3 – Развивающие игры и упражнения дома
Блок 4 – Эмоциональная поддержка
Блок 5 – Взаимодействие со специалистами
5. Заключительная часть – Подведение итогов
6. Рефлексия

11.

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
1. Результат систематизации
2. Методический результат
3. Технологический результат
4. Результат индивидуализации
5. Результат интеграции
6. Коммуникативный результат
7. Прогностический результат
8. Результат соответствия нормативным требованиям