«Евгений Онегин»: графический путеводитель и задания по главам

1. «Евгений Онегин»

2.

https://lit.1sept.ru/article.php?ID=20100111
4Формат задания Сергея Волкова
https://lit.1sept.ru/article.php?ID=20060060
9 задание по критике

3. Приступаем к чтению романа «Евгений Онегин»

На каждый урок обязательно бумажный вариант книги
Об этой книге было сказано, что она «энциклопедия русской жизни» – в ней
написано обо всем! Перед началом чтения выберите одну из тем, за которой
будете наблюдать (карандаш, стикеры) от начала до конца романа:
Еда, напитки
Географические термины
Историч.личности
Экономика
Незнакомые слова
Литературоведческие термины
Одежда
Детали интерьера
Качества человека
Чувства
Глагол «петь»
«Шум», «шуметь»
Для оригиналов – например: слова, связанные с… акустическими колебаниями
(“шипенье пенистых бокалов” — звук назван напрямую; подразумевается (“вина
кометы брызнул ток” тоже не бесшумно, но звук не обозначен).
Если кто-то найдет свою тему (химическую, географическую, биологическую,
художеств.и т.д.) – будет отлично!

4. Представляю вам проводников в мир романа

5. Наталья Долинина (1928-1979)

6.

Юрий Михайлович Лотман
(1922-1993)

7. Комментарии к роману

Валентин Семенович
Непомнящий (р.1934)

8.

9. Задание на 4.02

Запишите в тетрадь название романа
«Евгений Онегин»
Посмотрите 1серию цикла лекций В.
Непомнящего
https://yandex.ru/video/preview/11640489312436289960
Составьте записи на основе заданий слайдов
10-11(не забудьте подзаголовок с указанием
автора – В. Непомнящий)
Принесите на урок бумажный вариант книги
Решите вопрос с форматом путеводителя:
покупаете свой или пользуетесь электронным
https://rulib.pro/book/687748-evgeniy-onegin-graficheskiyputevoditel/download?ft=pdf
9а и 9Б, напоминаю, что те, кто не был на уроке с лекцией по
«Медному всаднику», должны были послушать дома сами

10. 1 серия !!! Записывая ответы на вопросы, следите, чтобы у вас получались ясные, четкие тезисы

1. Человек – высшая ценность… Для кого?
каком изменении восприятия человека
говорит ведущий?
2. Как вы понимаете разницу отсчета
«от Рождества» и «от Пасхи»?
3. О какой черте русской ментальности
говорит В.Непомнящий?
4. Сколько писался роман?
5. Что говорится о роли автора в романе?
О

11.

6. Какой интересный факт о любовной
лирике упоминается в рассказе?
7. Что говорит автор о переводах
Пушкина?
8. С кем В. Непомнящий сопоставляет
«статус» Пушкина?
9. Как сопоставляется фигура Петра
Великого и Пушкина? Какая историческая
миссия приписывается Пушкину?
10. Главный сюжет русской литературы …, главная тема - … ?
11. О чем эпиграф романа?

12. ДЗ

9в на 5.02 – прочитать про хозяйство,
образование и службу дворян по Лотману (1
главу не читали)
9б на 5.02 – то же (но 1 главу читали)
9а на 6.02 то же

13. Хозяйство и имущественное положение (по Ю.М. Лотману)

1. Что было мерилом богатства дворян?
2. Как разделяли дворян по
имущественному положению?
3. Столичное или провинциальное
дворянство чаще попадало в положение
разорения? Почему?
4. С чем связано то, что дворяне, живущие в
поместьях, часто не увеличивали свой
доход? 9б в след.пятницу две химии
5. Что значит «жить долгами»?
6. Какие варианты действий при получении
в наследство долгов были?

14. Образование и служба

1. Что вам известно о домашнем воспитании
конца 18 – начала 19 века?
2. Каким было обучение в частных пансионах?
3. Что вам запомнилось о государственных
учебных заведениях?
4. Военная или штатская?
5. Как много университетов было в России в
начале 19 века?
6. Женское образование. Что определяло
основную часть кругозора девушки?
Вступление в брак и образование.

15. Нарисуйте день Онегина в Петербурге

16. 2-3 серии

https://yandex.ru/video/preview/14262089
604798800712
https://yandex.ru/video/preview/14413782
605804698476 Сделайте в тексте 1 главы
книги пометки по «своей» теме (будете вы
ее слушать или читать сами – на ваше
усмотрение)
1. Как вы поняли толкование понятий
«культура» и «цивилизация»?
2. В чем источник разочарования
человека?
3. Какой эпиграф к 1 главе выбирает

17. Отвечая на вопросы, законспектируйте комментарий к 1 главе

Какому одному событию посвящена 1 глава?
Что можно сказать о дне героя? Счастлив
ли герой? Как развивается мотив смерти в
главе? Кто герои главы и романа? Как
объясняется причина хандры Онегина? Как
это связано с особенностью русского
менталитета? Как пришлось на англ.
перевести «русскую хандру»? Чего ищет
душа Онегина?

18. 27.02 На доске – графическое изображение дня Онегина

1. По словам лектора, логика преступлений
такова: … нет, и я … .
2. Основа каждой культуры – система …
3. Роман – это …, развитая на …
повествовании.
4. Историческая миссия Пушкина, по мысли
Непомнящего, … .
5. Мысль о главных сюжете и теме русской
литературе принадлежит …

19.

1. По словам лектора, логика преступлений
такова: правды нет, и я смогу сделать такую
правду, которая мне нужна.
2. Основа каждой культуры – система
ценностей.
3. Роман – это эпоха, развитая на
вымышленном повествовании.
4. Историческая миссия Пушкина, по мысли
Непомнящего, - вытащить Россию.
5. Мысль о главных сюжете и теме русской
литературе принадлежит Дмитрию
Сергеевичу Лихачеву

20.

1. «Но вреден север для меня» – соотнесите
с контекстом биографии.
2. Какой главный талант был у героя?
3. Назовите запомнившиеся приметы
времени по 1 главе.
4. Как пытался герой избавиться от хандры?
Проиллюстрируйте текстом.
5. Найдите эпизод, когда автор сравнивает
себя с Онегиным. Что их объединяет?

21. ДЗ на 17.02

9А 1)для тех, кого не было на уроке, - послушать комментарий к 1 главе (3 серия с
15 минуты до конца, 4 серия – с самого начала) , записать главное
https://yandex.ru/video/preview/83660112567770127?related_category=series&related
_episode=2&related_season=1
2) знать содержание 1 главы,
3) устно по слайду 22,
4)наличие записей в тетради (день Онегина, хандра и способы с ней справиться,
комментарий по Непомнящему)
9Б – 1) послушать комментарий к 1 главе (3 серия с 15 минуты до конца, 4 серия – с
самого начала) , записать главное
https://yandex.ru/video/preview/83660112567770127?related_category=series&related
_episode=2&related_season=1
2) знать содержание 1 главы, повторить рассказ о герое,
3) устно по слайду 22,
4)наличие записей в тетради (день Онегина, хандра и способы с ней справиться,
комментарий по Непомнящему)
9В
1) знать содержание 1 главы,
2) устно по слайду 22,
3) найти значения выбранных вами слов по своей теме из главы 1.

22. Глава 1: дешифровка)))) Подготовьте ответ на каждый вопрос и найдите контекст употребления в 1 главе

1. Кто такая охтенка?
2. Как понять «но вреден север для меня»?
3. В чем смысл строк про Гомера и Адама Смита?
4. Что такое «страсбургский пирог» и «вино кометы»?
5. Кто такой Дидло?
6. В чем связь Онегина и «Чадаева»? (почему я написала в
кавычках?)
7. Что такое «ям»?
8. Васисдас?
9. Внуки Аполлона?
10. Петрарка?
11. Ветрило?
12. На какой спор своего времени намекает Пушкин в словах
«но панталоны, фрак, жилет, всех этих слов на русском нет»?
!!!! В большинстве изданий это есть в сносках и комментариях

23. ДЗ на 18.02

-
-
9А
Прочитать (если не были на уроке) в главе 2 строфы 1-22 (не забывайте
отмечать слова своей темы)
Стр.44-49 путеводителя
Слайд 24
9Б
- Знать из 2 главы строфы 1-22
(не забывайте отмечать слова своей темы)
- стр.44-49 путеводителя
- Слайд 24
9В
- В 4 серии дослушать комментарий 1 главы.
- Знать из 2 главы строфы 1-22(не забывайте отмечать слова своей темы)
- стр.44-49 путеводителя
- Слайд 24
Напомните мне сказать про след.книгу внекл.чтения

24.

1. Прокомментируйте использование слов: ярем,
фармазон, геттингенский, инвалид, цевница
2. «В окно смотрел и мух давил»: какую иллюстрацию
мог бы нарисовать художник, не вникающий в
значения выражений?
3. Какие преобразования осуществил О. в деревне?
4. Как сложились отношения с соседями?
5. Какие слова в 7 строфе вы бы выделили для
понимания Ленского?
6. Что можно сказать о дружбе О. и Л.?
7. Что стоит отметить в восприятии Онегиным
Ленского и во внешнем проявлении этого?
8. «Ах, он любил, как в наши лета//Уже не любят…»
Чьи «наши»?

25. ДЗ на 19.02 (20.02)

9а, б, в:
1) Стр.54-61 «Комментария» Лотмана (занятия женщин)
2) стр.44-49 путеводителя, слайды 22,24 – повторить.
- 3) Наличие текста романа – неполучение «2» за его отсутствие.

26.

1 вариант - Осветите тему «Интересы и
занятия дворянской женщины» (по Лотману)
5 предложениями
2 вариант – Осветите тему «Байронический
герой» в 5-7 предложениях
Индивидуально – письменно (вопросы
вслух – ответы письменно)
Задание со звездочкой: стр. 42-43
путеводителя – что бы изменили?

27.

1.
2.
Пометки по выбранной теме наблюдения
2 глава (читаем-слушаем-отмечаем в
своем тексте):
- Описание Ленского, рассуждение автора о
дружбе,
- Любовь Ленского,
- Описание Ольги,
- Описание Татьяны,
- Ларины-старшие.

28. Вопросы и задания для составления комментария по 2 главе:

Развеялась ли скука Евгения по приезде в
деревню? С чего он начал свою деятельность?
Как складывались отношения с соседями?
Почему его посчитали «опасным чудаком»?
С кем он подружился? Почему? О чем мечтал
Ленский?
Что говорится об отношении Пушкина к деревне
(не по роману)? Главные герои «деревенских»
глав – Ларины. Продолжите фразу о них:
Ларины недалеко ушли от …
Какие черты Онегина раскрываются в этой главе?
В чем проявляется автор при характеристике
Ленского?

29. 6 серия ( комментарий 2 главы, продолжение)

В чем потребность русской души, как
говорит Непомнящий? Как это проявляется
в образе Татьяны.

30. Верно-неверно (по 5-6 сериям)

1. Непомнящий восхищен красотой слога
Гомера, прочитал «Одиссею» в подлиннике
2. Пушкин: Москва – прихожая, Петербург кабинет
3. Изба - модель космоса: подпол –
материальный мир, чердак - духовный
4. Нельзя назвать деревенским романом,
так как 3 главы из 8 в деревне
5. По своей образованности Ларины
недалеко ушли от крестьян
6. В деревне перестают проявляться черты
личности Онегина

31. Верно-неверно (по 5-6 сериям)

1. Непомнящий восхищен красотой слога
Гомера, прочитал половину «Одиссеи» в
подлиннике
2. Пушкин:Петербург – прихожая, Москва –
гостиная, деревня - кабинет
3. Изба - модель космоса: подпол –
преисподняя, чердак – близко к небу , печка
- солнце
4. Нельзя назвать деревенским романом, так
как 5 глав из 8 в деревне
5. По своей образованности Ларины
недалеко ушли от крестьян
6. В деревне не перестают проявляться черты
личности Онегина

32. Верно-неверно

7. Два сюжета – повествовательный и
лирический
8. Онегин как будто прирастает к автору,
он тоже становится скептиком
9. Пушкин раскидывает слово «тайна»
10. С появлением Ленского появляется
высокое небо.

33. Верно-неверно

7. Два сюжета – повествовательный и
лирический
8. Автор встает на место Онегина и
становится скептиком
9. Пушкин раскидывает слово «тайна»
10. С появлением Татьяны появляется
высокое небо.

34. Дайте пояснения (2 глава с 23 строфы)

1. Кто такой Ричардсон? Руссо?
2. Верно ли,что возлюбленного матери Татьяны звали Грандисон?
3. Что значит «брить лбы»?
4. Что такое шлафрок?
5. Где нам ранее встречались «подблюдны песни»?
6. Что имеется в виду «на пучок зари они роняли слезки три»?
7. За что давали Очаковскую медаль?
8. Пенаты?
9. Как Шекспир внедряется в 37 строфу?
10. Что значит строка в «Комментарии» Ю.Лотмана: «Имя Татьяна
литературной традиции не имело»?
11. Верно ли, что мать Татьяны «звала Полиною Прасковью», потому что
путала имена крепостных девушек?
12. Прочитайте вслух «И русский Н как N французский…»
13. Найдите картинку к строке «любили круглые качели»
14. Где можно прочитать мадригал?
15. Где течет Лета?

35. Оформление записей по 2 главе

1. «Представьте» Ленского, Ольгу, Татьяну,
Лариных (используйте отмеченные цитаты,
Татьяну обязательно охарактеризуйте через
«НЕ») 11. 42
2. Изучите стр.40-41 путеводителя до 11.50
Используя эту информацию и текст романа,
ответьте на вопрос: «Почему сблизились
Онегин и Ленский? Можно ли назвать их
отношения дружбой?»
Вопрос на засыпку: на роль какого персонажа,
с Вашей точки зрения, режиссеру будет
труднее всего подобрать актера?

36. ДЗ на 25.02

1. Устно по слайдам 28-32 (неверные
утверждения исправить)
2. На основе своих пометок в тексте
составьте устный рассказ о Ленском, Ольге
и Татьяне
3.На переменах учите по картинкам 4
строфы «Памятника»

37. ДЗ на 26.02 (27.02)

9А, 9б
1. Прочитать главу 3, отмечая указанное на
слайдах 39, 40 + «своя тема»
2. Послушать комментарий с прицелом на вопросы
слайда 41
3. Слайд 42
9в
1.
2.
Прочитать главу 3, отмечая указанное на
слайдах 39, 40 + «своя тема»
Повторить слайды 34,24, 13,14 – к сам.работе

38.

Закончите записи по 2 главе ответом на уже
знакомый вопрос: «Как я воспринимаю
Онегина после прочтения этой главы?»

39. 3 глава (6 серия)

Какое событие начинает главу?
Что говорит Онегин об Ольге и Татьяне?
Что говорили у Лариных о Ленском и
Онегине?
Что сделалось с Татьяной после знакомства
с Онегиным?
Как называет автор Онегина, которому свою
судьбу собирается отдать Татьяна? Что
предрекает он этой любви? (строфа 15)

40.

Что рассказывает няня в ответ на просьбу
Татьяны поговорить о любви? Как няня
воспринимает признанье Татьяны «я
влюблена»?
Что отличает любовь Татьяны, что об этом
говорит автор? (строфа 24,25)
Как можно отнестись к тому, что Татьяна
первая пишет письмо-признание мужчине?
Как авторские слова помогают создать более
объективное отношение к этому поступку?

41. 7 серия. Комментарий 3 главы

Как можно объяснить, что в конце 3 главы
автор «берет паузу» – не рассказывает нам
о финале встречи Татьяны и Онегина?
Как, с точки зрения Непомнящего, Пушкин
понимает «бытие»?
Что Пушкин говорил об отношении к
своему Отечеству?
Что значит «борьба культуры и натуры» в
Татьяне? Какую роль играет образ луны?

42. Устно по 3 главе (не забывайте, что Лотман – ваш друг)

1. О чем эклога?
2. Кто создал Вертера?
3. Какое слово связано с морем и Байроном?
4. Как плач связан с расплетанием косы?
5. Галлицизм – это…
6. Кого подразумевают строки: «Поэт пиров и
грусти томной»?
7. Куртины?
8. Что делали облаткой?
9. «Семинарист в желтой шале», «академик в
чепце» – это …
10. Кто автор песни девушек?

43. ДЗ на 3.03

1. Записать на основе своих пометок, вопросов ДЗ,
комментария Непомнящего и Лотмана, путеводителя (то есть
любых источников) самое интересное и важное по 3 главе.
2. Выучить наизусть свою строфу (укажу в группе в списке).
Послушайте Непомнящего или другого чтеца, чтобы читать с
пониманием.
3. К следующей пятнице готовим творческую работу по своей
книге внеклассного чтения (буктрейлеры, стенды и т.д.)
По внеклассному чтению решили так:
- 20 марта – урок по книге «Похороните меня за плинтусом»
(если чьи-то родители возражают – скажите, и подберем
альтернативу),
- 19 или 20 марта – весенние литературные посиделки для
желающих по книге Д. Лондона «Мартин Иден».
- Успейте в эти выходные что-то из этого почитать)))

44. Глава 4

Предположите, каким сейчас будет
разговор Татьяны и Евгения

45. 8 серия. 4 глава

Что автор рассказывает о «жизни чувств»
Онегина в течение многих лет? (положите
закладку)
Как Онегин воспринимает письмо?
(положите закладку) Как вы думаете почему?
Что отвечает Татьяне: какой дает совет,
какую роль играет слово «проповедовал»?

46. 9 серия (4 глава)

Чем занимался Онегин в деревне летом?
(положите закладку)
Что составляет занятия героя зимой?
Найдите описание состояния Ленского в
предвкушении свадьбы?
О ком говорится автором «блажен» и
«жалок»?

47. 9 серия (комментарий 4 главы)

Что значит фразеологизм «Пиррова победа»?
Кто такой Пигмалион?
С каким решением Онегин идет на встречу с Т.?
В каких соотношениях находятся автор-Онегин –
Ленский – Татьяна, по объяснению
комментатора?
Как объясняется разговор Татьяны и Онегина с
позиции «натура-культура»?
Какой эмоциональный фон главы?

48. 10 серия (5 глава)

На черновике Какие предположения о толковании сна у
вас есть?
(можно записывать предположения по ходу
чтения и потом до конца урока; !!!
Разборчивым почерком – сдать)))

49. 5 глава по Лотману

1. «Зима! Крестьянин» …
Какое замечание
получил Пушкин?
2. Какое противоречие в образе Т.
подмечает исследователь?
3. Отношение Пушкина к приметам
4. В чем ирония «Агафон»?
5. «Поясок шелковый» снимает. Что это
значит?
6. Почему жучка с маленькой буквы?
7. Что означает медведь?
8. Гадание в целом
9. Что во сне обычно означала переправа
через речку, ручей?

50. 11 серия (комментарий 5 главы)

1. Как начало главы (приметы, гадания…)
связаны с личностью Пушкина?
2. Как двойственно можно толковать (песни и
мифология) события сна Татьяны?
3. Как смех Онегина в сне связан с реальной
жизненной ситуацией?
4. В чем двойственность положения Онегина
раскрывается в сне? (сидит и глядит)
5. Как Непомнящий связывает сон Татьяны и
судьбу России?
6. Какой, казалось бы, незначительный,
поступок Онегина выдает его эгоизм? Каким
словом комментатор называет его поступок?

51. 12 серия.

Как Непомнящий связывает сон Татьяны и
судьбу России?
Какой, казалось бы, незначительный,
поступок Онегина выдает его эгоизм?
Каким словом комментатор называет его
поступок?

52. 12,13 серия

Дослушать 6 главу, без комментария.
6 главу слушаем, отмечая в тексте значимые,
с вашей точки зрения, места

53. Урок 19.03

1. Проверка записей по комментарию 5
главы (на оценку 2 человека)
2. Дополнение записей об Онегине (на
оценку)
3. Рассказ о содержании 6 главы с чтением
своих пометок в тексте (на оценку 2
человека)
4. Дополнение записей об Онегине.

54. Глава 6

1. Найдите строкии, располагающие
читателя к Онегину?
2. Какие причины (со стороны трех героев)
объясняют, почему дуэль все-таки
произошла?
3.Как это связано с главой 6?
4. Каким образом автор заставляет нас
проникнуться чувствами Онегина?
5. В каком настроении и с какими мыслями
автора заканчивает повествование?

55. 6 глава по Лотману «Верно-неверно»

1. "Сажать капусту" — франц. поговорка, означающая "вести
сельскую жизнь".
2. И Флянов, не совсем здоровый… - речь идет о холере.
3. Опоздание Онегина — не только небрежность денди,
сродни жесту графа Б*** из «Барышни-крестьянки»,
который спокойно ел черешни, стоя у барьера, но и
свидетельство того, что он не придавал дуэли серьезного
значения и совершенно был лишен кровожадных
намерений.
4. Отец семейства холостой… — Несмотря на иронический
характер, это выражение являлось почти термином для
обозначения владельца крепостного гарема и могло
употребляться в нейтральном контексте.
5.

56. 6 глава по Непомнящему

1. «Поступать» - прокомментируйте
применительно к герою.
2. Понятие чести: разноплановость
3. В этот период Пушкин едет в Москву по
вызову императора: с какими взглядами?

57. 7 глава – в парах подготовьте связный ответ

Какова судьба Ольги?
Состояние Татьяны
Куда попадает Татьяна? Какие слова из 19-
21 строф передают ее состояние?
Строфа 22: что читал Евгений? Каков герой
этих произведений?
Какое слово в 23 строфе неожиданно для
характеристики Онегина?
Строфа 24: что Татьяна думает о Евгении?
С чем прощается Татьяна, уезжая из
деревни?
Как Т. Чувствует себя в Москве?

58. 7 глава по Лотману

59. Глава 7 по Непомнящему (15 серия)

Как писалась эта глава?
Как понять, что Ленский – это жертва?
В чем автобиографичность в описании кабинета?
Каким вопросом задается Татьяна, увидев книги
Онегина?
Мысль о симметрии
Какое стихотворение Пушкина, с точки зрения
Непомнящего, мог бы написать Онегин?
Как комментатор связывает приход Татьяны в
кабинет со сном героини?
Как оценивает критик попытку автора отправить
Онегина в путешествие?

60. 8 глава

Перечитайте авторское лирическое отступление «Блажен, кто
смолоду…». Как вы его понимаете? (строфа 10,11)
Как описывает автор Онегина? (строфа 12,13)
Как повела себя Татьяна при встрече с Онегиным?
Что удивило Онегина в Татьяне?
В кого влюбляется Онегин (глава 27)? Какой авторской
мыслью сопровождается рассказ об этом?
Что происходит с Евгением?
О чем его письмо? Какова реакция Татьяны?
Чем потом занимает себя Онегин? (строфа 34, 35) Что это
дает?
Какой видит Татьяну читатель?
Перечитайте ее слова, обращенные к Онегину. Что удивляет,
заставляет задуматься в ее словах?

61. ДЗ на 1 марта

1. Посмотреть 18 серию – записи
2. Выбрать вид работы на урок:
- работа с информацией («онегинская
строфа», особенности жанра романа и
др.) + составление проблемных вопросов,
которые хотелось бы обсудить
- творческое изображение романа
(графическое изображение + цитаты) –
работа в группе не более трех человек

62. Комментарий к главе 8

Как Непомнящий, комментируя эту главу,
возвращает нас к началу разговора о
романе; как это связано с Онегиным?
В чем разница писем героев?

63. 18 серия

Какой период жизни (возраст) героя
охватывает действие романа?
Какое авторское отступление заканчивает
роман? Каково настроение финала романа?
Как Непомнящий связывает роман с
современностью?

64. Теория литературы и литературная критика: распечатайте материалы по всем предложенным темам, ознакомьтесь с ними, поместите их

В пору начала работы над романом А.
Пушкин писал другу Вяземскому: «…я теперь
пишу не роман, а роман в стихах –
дьявольская разница». В чем же особенности
такого жанра, как роман в стихах?
В романе автор воспринимается как живой
человек. Какой же он?
Критик В. Г. Белинский назвал роман
«историческим», «энциклопедией русской
жизни». Как это понимать?
Что такое «онегинская строфа»?

65. Продолжи афоризмы. Каково их значение? К каким эпизодам они относятся?

Быть можно дельным человеком …
… три пары стройных женских ног
Мы все глядим…
Привычка свыше…
Чем меньше женщину мы любим…
Москва! Как …

66. Письменное размышление по роману «Евгений Онегин»

1 часть (1 на выбор) !!! Отсылки к тексту, критике
1). Мое прочтение: ожидания и реальность
2). Любить – значит жертвовать собой ради другого?
3). Грани любви…
4). Можно ли утверждать, что Онегин менялся с
течением действия?
2 часть (2 на выбор)
1). Любил ли Евгений Татьяну по-настоящему?
2). Почему Пушкин не затрагивает проблему
крепостного права?
3). Какова роль Ленского в романе?
4). Какова роль Ольги в романе?
5). О наслаждении пушкинским словом (миниатюра)

67. ДЗ на 5.02

1. Закончить итоговое задание по «Е.О.»
2. Кто не писал изложение о любимой
игрушке- записать в тетрадь по развитию
речи.
3. Русский язык – составить краеведческую
зарисовку объемом около 10 предложений (об
одной или нескольких улицах, площадях и
т.п.):
3 СПП (основы, границы, тип придат.
1 СПП с несколькими придаточными (схема)
2 союзных слова (член предложения)
НЕ с причастием, Н и НН в причастии
(орфогр.)