Виды проектов и критерии оценивания

1. Контрольные работы и тесты

Индивидуальный проект
10 класс

2. Часть 1: Виды проектов

Задание: Прочтите темы проектов. Определите вид проекта по принадлежности к определенной сфере деятельности человека.
Возможно, некоторые темы проектов могут относиться к двум видам, в таком случае необходимо письменно аргументировать ответ.
• 1. Разработка параметрических чертежных и трехмерных моделей объектов
машиностроения.
• 2. Зоны свободного предпринимательства и их значение для преодоления отставания
регионов.
• Экономические
• Творческие
• Исследовательские
• 3. Модификация поверхности вольфрамового "нанопуха" при помощи тяжелых
ионов.
• Экологические
• 4. Совершенствование стратегического управления компанией на основе внедрения
в практику менеджмента исследований сложных систем с помощью моделирования.
• Социальные
• 5. Создание поэтического цикла на тему красоты природы.
• Организационные
• 6. Творчество против недуга. Влияние арт- терапии на развитие детей с аутизмом.
• Технические
• 7. Создание проекта парка для культурно-досуговых и развлекательных программ.
• 8. Влияние добрых и ругательных слов на рост растений. Эксперимент.
• 9. Исследование причин возникновения и устранения аэродинамических
резонансных поперечных колебаний на элементах сооружений.
• 10. Деревья-пылеуловители, их значение в оздоровлении окружающей среды в
городе.

3. Часть 1: Виды проектов

Задание: Прочтите темы проектов. Определите вид проекта по принадлежности к определенной сфере деятельности человека.
Возможно, некоторые темы проектов могут относиться к двум видам, в таком случае необходимо письменно аргументировать ответ.
• 1.Эффективное образовательное пространство как условие повышения
качества образования.
• 2. Конструкторская разработка коллекции женской одежды на сезон
"Весна-лето 2020".
3. Повышение эффективности принятия управленческих решений на
основе совершенствования анализа системы управления организацией.
• 4. «Маска, я тебя знаю!» – О чем могут рассказать псевдонимы русских
литераторов XX века.
• 5. Малый бизнес: проблемы становления и развития в своем регионе.
• 6. Разработка устройства для глушения систем удаленного управления.
• 7. Благотворительный проект «Добрый город»
• 8. Биоиндикация газодымовых загрязнений по состоянию хвои сосны.
• 9. Влияние проветривания и влажной уборки на состояние микрофлоры
воздуха помещения в осенний период.
• 10. История возникновения векселя в России и за рубежом. Вексель как
средство платежа в России в современных условиях.
• Экономические
• Творческие
• Исследовательски
е
• Экологические
• Социальные
• Организационные
• Технические

4. Часть 1: Виды проектов

Задание: Прочтите темы проектов. Определите вид проекта по принадлежности к определенной сфере деятельности человека.
Возможно, некоторые темы проектов могут относиться к двум видам, в таком случае необходимо письменно аргументировать ответ.
• 1. Популяризация и развитие массового спорта, пропаганда здорового
образа жизни среди людей пожилого возраста.
• 2. Влияние противогололедных реагентов на растительность.
• 3. Всё о сентиментализме… Создание книги.
• 4. Оценка условий потребительского кредитования физических лиц.
• 5. Повышение срока работоспособности бортовой электроники космических
аппаратов методом высокотемпературного отжига радиационных дефектов
• 6. Малый бизнес: проблемы становления и развития в своем регионе.
• 7. Совершенствование системы мотивации персонала структуры
государственной службы.
• 8. Индикация чистоты воздуха с помощью эпифитных мхов
• 9. Анализ заголовков печатных СМИ Германии.10. Партизанинг-карта
Москвы для бездомных.
• Экономические
• Творческие
• Исследовательс
кие
• Экологические
• Социальные
• Организационн
ые
• Технические

5.

Часть 2: Задание: Прочтите и выберите правильный ответ
1. Научное исследование, направленное на
применение новых знаний для достижения
практических целей, решения конкретных
задач:
• А) прикладное
• Б) фундаментальное
• В) монодисциплинарное
• Г) междисциплинарное
2. Методы моделирования и экспертных
заключений используются в проектной
деятельности для:
• А) планирования
• Б) презентации
• В) прогнозирования
3. Ситуация, характеризующаяся
недостаточностью средств для достижения
поставленной цели:
• А) задача проекта
• Б) проблема проекта
• В) цель проекта
• Г) проектная позиция
4. Проектирование, в отличие от
конструирования:
• А) может изменять искусственную среду
• Б) создает новую деятельность
• В) создает новую конструкцию
• Г) направлено на разрешение ситуации
• Д) направлено на обеспечение функции
• Е) требует личного действия

6.

Часть 2: Задание: Прочтите и выберите правильный ответ
5. Задачи проекта – это:
• А) шаги, которые необходимо сделать
для достижения цели
• Б) цели проекта
• В) результат проекта
7.
Непосредственное
решение
реальной прикладной задачи и
получение социально - значимого
результата – это характеризует
• А) прикладной проект
• Б) информационный проект
6. Гипотеза – это:
• А) предположение, предполагающее
доказательство
• Б) предположение, не
предполагающее доказательство;
• В) это доказательство;
• Г) цель проекта
• В) исследовательский проект

7. Часть 3. Запишите правильную последовательность этапов работы над исследовательским проектом.

Этапы работы над проектом
Последовательность
этапов работы
Внедрение в практику
Выбор методов исследования
Выявление проблемы, актуальности исследования и определение темы
проекта
Оформление результатов
Определение цели исследования
Планирование работы
Проведение эксперимента
Выдвижение гипотезы
Создание необходимых условий для исследовательской работы
Постановка задач исследования
Обработка полученных данных

8. Часть 4. Оцениваем проекты сверсников (взаимооценка). Задание: написать отзыв о проделанной работе над проектом своего

товарища.
Просмотрев работу своего товарища… на тему…, пришел к следующим
выводам:
• -обоснование темы работы…(самостоятельно ли сформулирована,
актуальность, в чем новизна. Цель работы)
• Изучение материала и подготовка реферата (как изучен и учтен
предыдущий аналогичный опыт)
• Когда начата работа над проектом, что выполнялось ежемесячно, что
достигнуто на сегодня.
• Выводы (отвечает ли требованиям к индивидуальному проекту,
выполнялись ли поэтапные задания)

9. Часть 5. Самооценка работы над своими проектами и проектами товарищей. Задание: Оцените свою способность к самостоятельному

приобретению
знаний и решению проблем по следующим критериям, проставьте баллы.
Критерий 1.1. Поиск, отбор и адекватное
использование информации.
Работа содержит незначительный
объем подходящей информации
из ограниченного числа
однотипных источников
1 балл
Работа содержит достаточный
объем подходящей информации из
однотипных источников
2 балла
Работа содержит достаточно
полную информацию из
разнообразных источников
3 балла
Критерий 1.2. Постановка проблемы
Проблема сформулирована, но гипотеза
отсутствует. План действий фрагментарный
1 балл
Проблема сформулирована, обоснована,
выдвинута гипотеза (гипотезы), но план
действий по доказательству/опровержению
гипотезы не полный
2 балла
Проблема сформулирована, обоснована,
выдвинута гипотеза (гипотезы), дан
подробный план действий по
доказательству/опровержению гипотезы
3 балла

10. Часть 5. Самооценка работы своих проектов. Задание: Оцените свою способность к самостоятельному приобретению знаний и решению

проблем по следующим критериям,, проставьте баллы.
Критерий 1.3. Актуальность и значимость темы
проекта
Критерий 1.4. Анализ хода работы, выводы и
перспективы
.
Актуальность темы проекта и её
значимость для ученика
обозначены фрагментарно на
уровне утверждений
1 балл
Анализ заменен кратким описанием хода и
порядка работы
1 балл
Актуальность темы проекта и её
значимость для ученика
обозначены на уровне
утверждений, приведены
основания
2 балла
Представлен развернутый обзор работы по
достижению целей, заявленных в проекте
2 балла
3 балла
Актуальность темы проекта и её
значимость раскрыты и
обоснованы исчерпывающе, тема
имеет актуальность и значимость
не только для ученика, но и для
школы, города.
3 балла
Представлен исчерпывающий анализ
ситуаций, складывавшихся в ходе работы,
сделаны необходимые выводы, намечены
перспективы работ

11. Часть 5. Самооценка работы своих проектов Задание: Оцените свою способность к самостоятельному приобретению знаний и решению

проблем по следующим критериям, проставьте баллы.
Критерий 1.5. Личная заинтересованность автора, Критерий 1.6. Полезность и востребованность
творческий подход к работе
. продукт
Актуальность темы проекта и её
значимость для ученика
обозначены фрагментарно на
уровне утверждений
1 балл
Проектный продукт полезен после
доработки, круг лиц, которыми он может
быть востребован, указан неявно
1 балл
Актуальность темы проекта и её
значимость для ученика
обозначены на уровне
утверждений, приведены
основания
2 балла
Проектный продукт полезен, круг лиц,
которыми он может быть востребован
указан. Названы потенциальные
потребители и области использования
продукта.
2 балла
Актуальность темы проекта и её
значимость раскрыты и
обоснованы исчерпывающе, тема
имеет актуальность и значимость
не только для ученика, но и для
школы, города.
3 балла
Продукт полезен. Указан круг лиц, которыми
он будет востребован. Сформулированы
рекомендации по использованию
полученного продукта, спланированы
действия по его продвижению
3 балла

12. Часть 5. Самооценка работы над своими проектами . Задание: Оцените свою сформированность предметных знаний и способов действий

по следующим критериям, проставьте баллы.
Критерий 2.1. Соответствие выбранных способов.
работы цели и содержанию проекта
Часть используемых способов
работы не соответствует теме и
цели проекта, цели могут быть до
конца не достигнуты
1 балл
Использованные способы работы
2 балла
соответствуют теме и цели проекта,
но являются недостаточными
Способы работы достаточны и
использованы уместно и
эффективно, цели проекта
достигнуты
3 балла
Критерий 2.2. Глубина раскрытия темы проекта
Тема проекта раскрыта фрагментарно
1 балл
Тема проекта раскрыта, автор показал
знание темы в рамках школьной программы
2 балла
Тема проекта раскрыта исчерпывающе, автор 3 балла
продемонстрировал глубокие знания,
выходящие за рамки школьной программ

13. Часть 5. Самооценка работы над своими проектами . Задание: Оцените свою сформированность предметных знаний и способов действий

по следующим критериям, проставьте баллы.
Критерий 2.1. Соответствие выбранных способов.
работы цели и содержанию проекта
Часть используемых способов
работы не соответствует теме и
цели проекта, цели могут быть до
конца не достигнуты
1 балл
Использованные способы работы
2 балла
соответствуют теме и цели проекта,
но являются недостаточными
Способы работы достаточны и
использованы уместно и
эффективно, цели проекта
достигнуты
3 балла
Критерий 2.2. Глубина раскрытия темы проекта
Тема проекта раскрыта фрагментарно
1 балл
Тема проекта раскрыта, автор показал
знание темы в рамках школьной программы
2 балла
Тема проекта раскрыта исчерпывающе, автор 3 балла
продемонстрировал глубокие знания,
выходящие за рамки школьной программ

14. Часть 5. Самооценка работы над своими проектами . Задание: Оцените качество проектного продукта по следующим критериям,

проставьте баллы.
Критерий 2.3. Качество проектного продукта
кт не соответствует большинству
требований качества (эстетика,
удобство использования,
соответствие заявленным целям)
1 балл
Продукт не полностью
соответствует требованиям
качества
2 балла
Продукт полностью соответствует
требованиям качества (эстетичен,
удобен в использовании,
соответствует заявленным целям)
3 балла
.

15. Часть 5. Представьте, что предстоит работать над проектом «Транспорт нашего города Чебоксары». Сформулируйте возможную проблему

и цель проекта.
• Проблема:
• Цель: