Читаем с детьми рассказы А.П.Чехова (тематический альбом для воспитателей ДОУ)

1.  

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ «САМАРСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Тематический альбом для воспитателей ДОУ «Читаем с детьми рассказы
А.П.Чехова», посвящённый 165-летию писателя
Выполнила:
Пургаева Ольга Романовна,
студентка 1-9К группы,
специальность 44.02.01
Дошкольное образование
Руководитель проекта:
Кайкина Л. Ю.
Самара, 2026

2. Актуальность темы проекта

Рассказы
А.П.Чехова,
посвященные
детству,
поднимают
вечные
темы:
важность бережного отношения к детской
душе, влияние взрослых на ребенка,
гуманизм и поиск счастья, а также учат
сочувствию и вниманию к внутреннему
миру.
Чехов учит детей быть чуткими к другим,
видеть чужую боль и радость, ценить
каждую жизнь, будь то человек или
животное.
Рассказы
Чехова
помогают
детям
формировать собственные нравственные
ориентиры, ценить красоту и добро;
пробуждают любовь к животным и
природе, учат ответственности.
А.П. Чехов 1860-1904

3. Определение проблемы

Недостаточно высокий уровень читательской
грамотности студентов 1 курса дошкольного
отделения, связанный со способностью
осмысливать тексты рассказов А.П.Чехова,
знать их содержание и уметь анализировать их
с точки зрения темы, идеи и характеристики
персонажей

4. Цель и задачи проекта

Цель проекта – разработать методическое
пособие в форме тематического альбома для
воспитателей ДОУ «Читаем с детьми рассказы
А.П.Чехова», посвящённый 165-летию писателя.
Задачи проекта:
Познакомиться
с
содержанием
и
воспитательным
значением
рассказов
А.П.Чехова для детей в соответствии с
Программой воспитания детей в ДОУ
Подобрать
информационноиллюстративный материал и разработать
вопросы для тематического альбома по
творчеству Чехова для детей
Разработать тематический
изученному материалу.
альбом
по

5. Анкетирование по теме проекта

Вопросы
1
2
3
4
5
6
Какие рассказы А.П.Чехова для детей и о детях
вы знаете?
Кто по образованию был А.П.Чехов?
Какие темы поднимает Чехов в рассказах для
детей?
В каком рассказе Чехова главной героиней была
собака, которая выступала в цирке вместе с
гусем и котом?
Рассказ Чехова «Белолобый» повествует о каких
животных:
Герои какого рассказа Чехова, решили бежать в
Калифорнию добывать золото?
7
По какой причине письмо Ваньки Жукова не дойдет
по адресу в рассказе «Ванька»?
8
О чём рассказ Чехова «Детвора»
9
С какими рассказами А.П.Чехова можно знакомить
детей в ДОУ и с какого возраста?
10 Каково
воспитательное значение имеют рассказы
А.Чехова для детей и о детях
20% студентов- ответили на
вопросы правильно;
80% -затруднились ответить
на вопросы

6. Сбор и анализ материала по теме проекта

Мы подобрали материал для тематического
альбома для воспитателей «Читаем детям
рассказы А.П.Чехова», определили его
особенности, художественное и идейнотематическое
своеобразие,
а
также
воспитательное значение.
Для детей Чехов писал много добрых и
поучительных рассказов, которые легко
читать и понимать, например, про животных
и детские приключения: «Каштанка»,
«Белолобый», «Мальчики», «Ванька», а
также юмористические и сатирические,
которые тоже могут быть понятны детям:
«Толстый
и
тонкий»,
«Хамелеон»,
«Лошадиная фамилия».

7. Воспитательные аспекты рассказов А.П.Чехова

Основными воспитательными аспектами сказок Чехова являются:
Понимание мира ребенка: Чехов показывает, как взрослые часто не понимают
детскую психологию, что приводит к проблемам и страданиям детей, например,
в рассказах «Ванька», «Детвора».
Любовь к животным: Рассказы «Каштанка», «Белолобый» развивают в детях
доброту, сочувствие, преданность и привязанность, делая главными героями
животных.
Критическое осмысление: Чехов поднимает вопросы социального неравенства
и несправедливости, заставляя задуматься об ответственности общества за
благополучие детей.
Развитие личности: Писатель верил в важность гармоничного развития
личности ребенка, противопоставляя насилие и суровость религиозного
воспитания (которое было в его семье) любви и пониманию.
Эстетическое воспитание: Произведения насыщены красотой природы и
человеческих отношений, предлагая детям образцы истинного счастья и добра,
а не дидактические нравоучения.

8. Философский смысл рассказов А.П.Чехова

«Ванька»:
Рассказ
воспитывает
в
детях
сострадание, обличает равнодушие и жестокость
взрослых, подчеркивая важность заботы и любви.
«Белолобый»: Рассказ учит детей быть добрыми и
сострадательными ко всем живым существам, даже
если они кажутся другими.
«Каштанка»: Рассказ развивает в детях доброту,
сочувствие, преданность и привязанность, делая
главными героями животных.
«Мальчики»: Рассказ поднимает вопросы доверия,
уважения,
индивидуальности
ребенка
и
ответственности, заставляя и детей, и родителей
задуматься о важности диалога и истинной дружбе.

9. Тематический альбом для воспитателей ДОУ «Читаем с детьми рассказы А.П.Чехова», посвящённый 165-летию писателя

Мы создали продукт – методическое
пособие в форме тематического альбома,
изучили
методику
создания
тематического
альбома,
подобрали
иллюстративный материал и разработали
вопросы по рассказам.
Цель пособия: оказать воспитателю
практическую помощь в ознакомление
старших дошкольников с жизнью и
творчеством А.П.Чехова через чтение и
беседу рассказов о детях и для детей

10. Структура тематического альбома – 1

Тематический альбом начинается с ознакомления с семьей и биографией А.П.Чехова.

11. Структура тематического альбома – 2

Мы знакомимся с рассказами А.П.Чехова и разбираем вопоросы по сказкам для
беседы с детьми.

12. Подведение итогов проекта

Цель проекта – разработка методического
пособия в форме тематического альбома для
воспитателей по творчеству А.П.Чехова –
полностью достигнута при помощи решения
задач, поставленных в начале работы над
проектом.
Разработанный нами тематический альбом по
рассказам Чехова можно использовать на
профессионально направленных занятиях по
предмету Литература в теме Основные этапы
жизни и творчества А.П Чехова.
Данную разработку также можно использовать
во время педагогической практики в ДОУ, а
также в своей дальнейшей самостоятельной
профессиональной деятельности воспитателя.

13.

Спасибо за внимание!