Методика исследования: выбор темы, гипотеза и защита проекта

1. Организация исследовательской деятельности в начальной школе

2. Исследовательская деятельность обучающихся – это деятельность учащихся, связанная с решением учащимися исследовательской

3. Основные этапы:

выделение и постановка проблемы
(выбор темы исследования)
выдвижение гипотез
сбор материала
обобщение полученных данных
подготовка проекта (сообщение, презентация)
защита проекта

4. 1. Выбор темы

Тема должна:
Быть актуальной (современная наука, запросы общества)
Быть реализуема (должно быть достаточно информации по данному вопросу)
Быть посильной
Выбрать тему не сложно, если
знать, что тебя интересует.

5. 1. Выбор темы

Если не получается выбрать тему, задай себе
вопросы:
1) Что мне интересно больше всего?
2) Чем чаще я занимаюсь в свободное время?
3) Что хотелось бы узнать более глубоко?

6. Тема должна быть

Интересна и понятна учащемуся
Оригинальной
УДАЧНАЯ ТЕМА: «Мультфильмы: вред или польза?»
НЕУДАЧНАЯ ТЕМА: «Мультфильмы»
УДАЧНАЯ ТЕМА: «Граффити. Вандализм или искусство?»
НЕУДАЧНАЯ ТЕМА: «Граффити»

7. 2.Цель исследования

Определить цель исследования значит ответить на вопросы себе и другим

8. 3.Гипотеза

Это рассуждение, догадка, еще не доказанная и не
подтвержденная опытом.
Гипотезы начинаются таким образом:
1.Предполагаю,что ….
2. Предположим, что ….
3. Возможно, что ….

9. 3.Гипотеза

Примеры гипотез:
Гипотеза исследования «Если хранить хлеб в пакете или хлебнице, он быстро
портится, появляется плесень»: возможно, хлеб, как и другие продукты, стоит хранить в
холодильнике.
Гипотеза исследования «Почему Мировой океан называют „лёгкими“ планеты»:
возможно, образовавшийся кислород не только растворяется в воде и используется
жителями океана, но и в огромном количестве поступает в атмосферу.
Гипотеза исследования «Почему корабли не тонут»: возможно, корабли не тонут из-за
использования в кораблестроении лёгких материалов, есть какая-то сила, которая
удерживает корабли на воде, или корабли не тонут потому, что имеют особую форму и
строение.

10. 3.Сбор материалов

Как мы можем узнать что-то новое о том, что
исследуем?
Для этого нужно определить какими методами мы
можем пользоваться.
-Изучение литературы по данному вопросу
-Анкетирование
-Интервьюирование
-Наблюдение, эксперимент, моделирование, экскурсия

11. 4. Обобщение данных

12. 5.Подготовка проекта

1.Выстроить по порядку всю полученную информацию.
2.Приготовтиь наглядные материалы (чертежи, рисунки,
модели и др.)
3.Подготовить текст сообщения
4.Приготовиться к вопросам.
5.Всю работу отразить в презентации (сообщении).

13. 6.Защита проекта

Следует избегать большого объема текста.
Большого количества слайдов (отразить самые важные
этапы)
В презентации отражать не только текст (фотографии
экспериментов, графики, диаграммы опросов)
Следует хорошо владеть текстом исследования(не читать
по слогам)