Лабиринт Эврика

1.

Образовательная настольная игра
по физике "Лабиринт Эврика"
Авторы: Конихин Раис, Шарапов Даниэль, Чигасов Максим, Петриченко Владислав

2.

Проблематика и актуальность
проекта
Актуальность
Физика воспринимается учащимися как сложная и
абстрактная дисциплина, оторванная от жизни.
По данным 2024/2025 уч. года: физику на ОГЭ выбирают
лишь 8-12% девятиклассников.
Обществознание выбирают 65%, информатику 35%
учащихся.
Системные последствия:
- Сокращение контингента в профильных 10-11 классах
по физике и математике.
- Долгосрочный кадровый дефицит в инженернотехнических и IT-сферах.
- Падение общего уровня естественнонаучной
грамотности населения.
Проблема носит не только педагогический, но и
социально-экономический характер.

3.

Цель проекта
Разработать и создать
образовательную настольную игру,
которая в увлекательной форме
поможет ученикам 7-8 классов
закрепить базовые понятия и
законы физики, а также
заинтересовать их в дальнейшем
изучать физику.

4.

Задачи проекта
1. Изучить существующие аналоги
образовательных игр по физике.
2. Провести и проанализировать опрос среди
учащихся 8 классов для выявления основных
трудностей.
3. Разработать концепцию, правила и игровые
механики настольной игры.
4. Создать прототип игрового поля, карточек и
сопутствующих материалов.
5. Провести тестирование прототипа игры.
6. Внести изменения в прототип после
тестирования.

5.

Этап сбора информации
Опрос проведён среди 31 ученика 8-х классов
93,5% считают физику сложным предметом.
57% верно определили примеры применения
законов физики в жизни, 43% допустили ошибки.
97% хотят изучать физику в игровой и
интерактивной форме.
Самые сложные темы по мнению учеников:
- Законы Ньютона (10%), Импульс и Закон Ома
(6,7% каждый)
- Тепловые явления (6,7%), электродинамика,
колебания, молекулярная физика
Вывод: выражен диссонанс между теоретическим
курсом физики и способностью применять знания
на практике.

6.

Диограммы опроса

7.

Этап сбора информации
Аналог 1: «Путешествие с Ньютоном»
Плюсы: познавательная, интерактивная,
качественные компоненты.
Минусы: всего 32 карточки, велика роль
случайности.
Аналог 2: «Озадачник. Физика» от I PLAY
45 карточек с задачами и вариантами ответов, го гнт
игрщвого поля.
Аналог 3: «Физика. Квиз»
64 карточки, вопросы по аналогии с ОГЭ (7-9 кл.).
Командная игра с картинками-подсказками.
Наша игра сочетает вопросы, практические задания
и изобретения, закрывая пробелы аналогов

8.

Концепция продукта
Название: «Лабиринт “Эврика”»
Сюжет: группа школьников попадает в светящийся
лабиринт, где стены - физические формулы. Чтобы
выбраться - нужно набрать 200 баллов.
Целевая аудитория: 7-8 классы, 2-6 игроков/команд.
Виды клеток на поле:
- Пустая клетка - ничего не происходит.
- Перекрёсток - игрок выбирает направление.
- Знак вопроса (?) - карточка с вопросом (+5 / -5 баллов).
- Зелёный знак радиации - простое задание-изобретение
(+10 баллов).
- Жёлтый знак радиации - трудное задание-изобретение
(+20 / -10 баллов).

9.

Прототипы игры

10.

Этапы работы над проектом
Этап 1. Мы изучили литературу Я.И. Перельман
«Занимательная физика» - вдохновение и идеи для
задач из реальной жизни, а также Р. Фейнман «Лекции
по физике» - для глубокого понимания
фундаментальных законов.
Этап 2. Мы разработали концепцию, сюжет, правила,
игровые механики на основе анализа аналогов и
опроса.
Этап 3.Мы создали прототип содержащий: 40 карточек с
вопросами, 10 карточки с изобретениями и игровое
поле.
Этап 4. Мы протестировали и доработали нашу игру

11.

Заключение
Выводы проекта
Опрос подтвердил высокий запрос обучения через игру
- 97% учеников хотят изучать физику в игровой форме.
Разработана концепция настольной игры «Лабиринт
Эврика», включающая сюжет, правила и три вида
игровых карточек.
Создан прототип содержащий: 50 карточек и игровое
поле.
Игра превращает абстрактные законы физики в
понятные и увлекательные инструменты для победы в
игре.