ПрезентКурРабТерентьева

1.

Курсовая работа на тему:
«Сказка в воспитании дошкольника в
семейной организации».
Выполнила : Терентьева Светлана
Александровна
обучающаяся группы № 7100-440302z
Научный руководитель к.п.н.,доцент:
Родина Лариса Игоревна
Самара
2026

2. Методология исследования

Объект исследования: воспитание дошкольника в
семейной организации.
Предмет исследования: сказка как средство воспитания
в семейной организации.
Цель исследования. Теоретически обосновать
проблему воспитания дошкольника в семейной
организации и рассмотреть сказку как средство
организации деятельности по решению проблемы
воспитания дошкольника в семейной организации.
2

3. Методология исследования

Задачи исследования:
1. На основе теоретического анализа изучить
педагогическую, психологическую, методическую
литературу по проблеме, выявить ключевые понятия;
2. Рассмотреть возрастные особенности дошкольника;
3. Раскрыть сущность и структуру воспитания в семейной
организации;
4. Определить психолого-педагогические основы влияния
сказки на воспитание дошкольника в семейной
организации;
5. Разработать методические рекомендации родителям по
использованию сказки для воспитания дошкольника в
семейной организации.
Методы исследования: анализ психолого-педагогической и
методической литературы по проблеме исследования.
3

4.

Ключевые понятия
Дошкольный возраст - период развития ребёнка от 3
до 7 лет, характеризующийся интенсивным
формированием личности, речи, воображения и
социальных навыков (Д. Б. Эльконин).
Семейное воспитание – непрерывный процесс
взаимодействия родителей с ребенком, где каждое
действие ориентировано на формирование будущего.
Материнство и отцовство – благородная, высочайшая
миссия человека-творца. (В.А. Сухомлинский).
Сказка – важный педагогический инструмент для
развития речи и освоения родного языка, отражающий
национальный характер (К.Д. Ушинский).
4

5.

Ученые, занимающиеся изучением воспитательного потенциала
сказки
Л.С. Выготский – выделяет роль сказки в развитии воображения, как жизненно
необходимой функции;
Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева - отмечает положительный психотерапевтический
эффект сказки;
Л.Б. Фесюкова - описывает влияние сказки на формирование ценностных
установок, мотивов поведения и социальной идентичности личности.
Лев Семенович
Выготский
Татьяна Дмитриевна
Зинкевич-Евстигнеева
Лариса Борисовна
Фесюкова
5

6.

Методические рекомендации для родителей
1. Сказка должна соответствовать возрасту (понятный текст, шрифт,
иллюстрации)
2. Необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка (учет
темперамента и эмоциональной чувствительности)
3. Важен осознанный подход к выбору формата представления сказочного
материала (аудиосказки, мультипликация не могут расцениваться как полная
замена традиционных печатных изданий)
4. Нужно соблюсти баланс пользы и удовольствия (педагогическая
ценность, морально-нравственные ориентиры транслируются без избыточной
назидательности)
6

7.

Чек –лист для родителей
Автор и название сказки
Критерий
Да/нет
Комментарий
Соответствует возрасту ребёнка? (стиль
текста, оформление, жанр)
Соответствует эмоциональному фону и
интересам ребенка?
Подходит
ли
формат
сказки?
(электронные СМИ, мультипликация и
т.п.)
Уместен нравственный посыл?
Имеет потенциал для обсуждения?
Есть потенциал для творческих заданий?
(нарисуй, построй, сочини и т.п.)
Автор и издание авторитетны, надежны?
7

8.

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ
10