ПРОЕКТ

1.

Итоговый проект по ОБЗР
«Фейковые новости и
дезинформация в
современном
информационном
пространстве»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №1»
Выполнила: Благиных Н.М. — Ученица 10 А класса
2026 г. Биробиджан

2.

Содержание
01
02
03
Введение
Теоретические основы
Практическая часть
2.1 Понятие и сущность фейковых
новостей
2.2 Классификация
дезинформации
2.3 Причины распространения
2.4 Социальные последствия
04
05
Заключение
Список литературы

3.

1. Введение
Современное общество функционирует в условиях стремительного роста объёма
информации. Интернет и цифровые технологии обеспечили мгновенное распространение
новостей, однако одновременно возникла серьёзная проблема — распространение
недостоверной информации. Фейковые новости стали неотъемлемой частью
медиапространства. Они способны оказывать влияние на общественное мнение,
формировать искажённое восприятие реальности и провоцировать социальную
напряжённость.
Актуальность темы обусловлена тем, что в условиях информационного общества
умение отличать достоверную информацию от ложной становится важнейшей
компетенцией.
Цель
Задачи
Изучить природу фейковых новостей и
определить способы противодействия
дезинформации.
Объект исследования
Информационное пространство
Предмет исследования
Фейковые новости и механизмы их
распространения
Раскрыть понятие фейковых новостей
Рассмотреть основные виды
дезинформации
Выявить причины их распространения
Проанализировать последствия
Провести практическое исследование

4.

2. Теоретическая часть
2.1 Понятие и сущность фейковых новостей
Фейковые новости представляют собой преднамеренно искажённую или полностью ложную информацию,
распространяемую под видом достоверных сообщений.
Ключевая особенность фейков — намеренность
создания, направленная на:
Манипуляцию сознанием аудитории
Формирование определённой позиции
Получение экономической или политической выгоды
Следует различать:
Дезинформация
Мисинформация
Ложная информация,
Ошибочная информация
распространяемая
без умысла
сознательно
Таким образом, фейковые новости являются инструментом информационного воздействия. Однако не стоит спешить
выбрасывать косточку авокадо, поскольку именно из нее в домашних условиях можно вырастить целое дерево, размер которого
конечно будет меньше, чем в природе, но у вас появится пусть небольшой, но все же шанс полакомиться любимыми плодами со
своего дерева. Это вечнозеленое дерево выращивать в квартире достаточно просто, оно довольно неприхотливо, поэтому
обычно с ним не возникает никаких проблем.

5.

2.2 Классификация дезинформации
Дезинформация может принимать различные формы:
1
Полностью вымышленные новости
2
Манипулятивные сообщения
3
Поддельные визуальные материалы
4
Фальсифицированные документы
5
Кликбейт-контент
Не основаны на реальных событиях
Реальные факты подаются с искажением контекста
Изменённые изображения, deepfake-видео
Поддельные официальные данные
Заголовки, не соответствующие содержанию
Разнообразие форм усложняет процесс распознавания дезинформации.

6.

2.3 Причины распространения
Распространение фейковых новостей обусловлено рядом факторов:
Технологические факторы
Социально-психологические факторы
Развитие социальных сетей
Алгоритмы рекомендаций
Высокая скорость распространения информации
Склонность людей доверять эмоциональной информации
Эффект подтверждения (поиск информации,
подтверждающей убеждения)
Экономические причины
Политические причины
Монетизация через просмотры и рекламу
Использование фейков как инструмента влияния
Таким образом, дезинформация распространяется не случайно, а в рамках определённых механизмов.
2.4 Социальные последствия
Фейковые новости оказывают значительное влияние на общество:
Формирование ложных представлений о событиях
Снижение доверия к СМИ и государственным институтам
Возникновение паники и социальной напряжённости
Принятие ошибочных решений
Особую опасность представляет массовое распространение фейков в кризисных ситуациях.

7.

3. Практическая часть
Цель исследования
Результаты
Оценить уровень способности людей распознавать фейковые новости
Анализ показал:
Методика
Только 4 человека из 7 правильно определили все новости
3 человек допустили ошибки
Был проведён опрос среди 7 человек в возрасте 15–18 лет. Участникам было предложено 6 новостных сообщений: 3
достоверных и 3 фейковых. Необходимо было определить, какие из них являются ложным.
Большинство участников ориентировались на:
Яркие заголовки
Эмоциональную окраску текста
Лишь 1 человек проверял источник информации
4/7
1/7
Правильно определили все новости
Проверяли источник информации
Вывод: Полученные результаты свидетельствуют о недостаточном уровне медиаграмотности.
Практическая значимость
На основе исследования сформулированы рекомендации как распознать фейк:
1
2
3
4
Проверять источник информации
Сравнивать данные с другими ресурсами
Анализировать заголовок
Обращать внимание на факты и доказательства
5
Избегать доверия к слишком эмоциональным сообщениям

8.

4. Заключение
В ходе выполнения проекта были достигнуты поставленные цели и задачи.
Установлено, что:
Фейковые новости являются распространённым явлением
Они имеют разнообразные формы и механизмы распространения
Их влияние на общество является значительным
Уровень медиаграмотности населения остаётся недостаточным
Главный вывод заключается в том, что в условиях современного
информационного общества критическое мышление и умение
анализировать информацию становятся необходимыми навыками.

9.

Спасибо за
внимание