Кир Булычев Конфликт, сюжет и композиция повести

1.

Кир Булычёв.
«Сто лет тому вперёд».
Конфликт, сюжет и
композиция. Художественные
особенности.
Урок литературы, 6 класс

2.

Цели урока
Познакомиться с личностью Кира Булычёва и его
местом в отечественной фантастике.
Проанализировать конфликт, сюжет и композицию
повести «Сто лет тому вперёд».
Выявить художественные особенности произведения.
Развивать навыки анализа фантастического текста.

3.

Кир Булычёв: личность и творчество
Настоящее имя – Игорь Всеволодович
Можейко (1934-2003), учёный-востоковед,
доктор исторических наук.
Псевдоним «Кир Булычёв» он составил из
имени жены Киры и девичьей фамилии
матери.
Автор более ста произведений в жанре
фантастики, среди которых циклы
«Приключения Алисы» и «Великий Гусляр».
Его книги переведены на десятки языков
мира.
Лауреат Государственной премии СССР
за сценарий к известному фильму.

4.

О повести «Сто лет тому вперёд» (1978)
Входит в цикл произведений об Алисе Селезнёвой –
девочке из будущего.
Действие разворачивается в двух временных пластах:
Москва конца XX века и Москва конца XXI века.
Главный герой – обычный шестиклассник Коля Наумов,
случайно попавший в будущее.
Произведение легло в основу культового фильма о
приключениях Алисы Селезнёвой и Коли Наумова (1985).
Жанр: научно-фантастическая приключенческая
повесть для подростков.

5.

Что такое научная фантастика?
Научная фантастика – жанр, в котором
сюжет основан на допущениях научнотехнического характера.
Фантастические элементы получают
рациональное, «научное» объяснение.
Действие часто происходит в будущем
или в альтернативной реальности.
Отечественная фантастика XX века
продолжает традиции утопии –
изображения идеального общества.
Булычёв сочетает научную фантастику
с приключенческим жанром и юмором.

6.

Конфликт в повести
Основной конфликт – противостояние добра и зла:
обычных школьников и космических пиратов.
Внешний конфликт: борьба за обладание прибором
«миелофон», читающим мысли.
Внутренний конфликт: преодоление героями
собственного страха и неуверенности.
Нравственный конфликт: готовность рисковать собой
ради других.
Конфликт обостряется тем, что взрослые не верят
детям и не могут помочь.

7.

Задание 1
Распределите ситуации из повести
по типам конфликта (внешний /
внутренний).
1. Коля сражается с пиратами,
пытающимися отнять миелофон.
2. Коля сомневается, справится ли он с
задачей.
3. Пираты преследуют Алису в Москве XX
века.
4. Школьники решают, стоит ли
рисковать, помогая незнакомке.

8.

Основные элементы сюжета
Экспозиция: знакомство с Колей Наумовым, обычным
школьником из Москвы XX века.
Завязка: Коля случайно попадает в будущее через
машину времени и получает миелофон.
Развитие действия: космические пираты преследуют
Колю и Алису, стремясь завладеть прибором.
Кульминация: решающее столкновение школьников с
пиратами.
Развязка: пираты побеждены, миелофон возвращён,
герои прощаются.

9.

Задание 2
Расставьте события в правильном
порядке.
А) Алиса появляется в школе XX века под
видом новенькой ученицы.
Б) Коля попадает в Москву будущего через
машину времени в квартире соседа.
В) Космические пираты побеждены
благодаря смелости школьников.
Г) Пираты проникают в XX век, разыскивая
миелофон.
Д) Коля случайно забирает миелофон из
института будущего.

10.

Особенности композиции
Повесть имеет линейную композицию: события
следуют в хронологическом порядке.
Двоемирие: действие перемещается между XX и XXI
веком, что создаёт эффект контраста.
Динамичный темп повествования: короткие главы,
частая смена сцен, нарастающее напряжение.
Параллельные сюжетные линии: линия Коли в будущем и
линия Алисы в прошлом.
Финал закольцован: герои возвращаются в своё время, но
уже изменившимися.

11.

Задание 3
Определите, верны ли утверждения о
композиции повести (да/нет).
1. Повесть начинается с развязки, а затем
возвращается к началу событий.
2. В произведении присутствует приём
двоемирия – мир настоящего и мир
будущего.
3. Сюжет развивается медленно и
размеренно, без резких поворотов.
4. В повести есть параллельные сюжетные
линии разных героев.

12.

Художественные особенности
Булычёв создаёт будущее через конкретные детали
быта: флипы (летающий транспорт), космозоопарк,
бытовые роботы.
Приём остранения: привычные вещи будущего показаны
глазами мальчика из XX века и вызывают удивление.
Научная фантастика у Булычёва оптимистична:
будущее изображено как светлое и справедливое.
Фантастические изобретения имеют «научное»
обоснование, что отличает жанр от сказки.

13.

Язык и стиль повести
Язык повести прост, приближен к живой
разговорной речи подростков.
Юмор – важнейшая черта стиля Булычёва,
он снимает напряжение и делает героев
живыми.
Автор использует приём контраста:
обыденность школьной жизни сталкивается с
космическими приключениями.
Герои говорят естественно: это не
«книжные» персонажи, а узнаваемые ровесники
читателя.
Короткие предложения и диалоги создают
кинематографичный, динамичный ритм
повествования.

14.

Задание 4
Соотнесите художественный приём с его
функцией в повести.
1. Остранение → …
2. Контраст → …
3. Юмор → …
А) Противопоставление обычной школьной жизни и
фантастических событий усиливает необычность ситуации.
Б) Знакомые для жителя будущего вещи описаны как
удивительные через восприятие Коли.
В) Шутки и комичные ситуации делают героев живыми и
снижают пафос повествования.

15.

Задание 5
Обсудите в парах и подготовьте
устный ответ (3–4 предложения).
Почему Булычёв выбрал главным
героем обычного школьника, а не
супергероя или учёного?

16.

Задание 6
5
Отгадайте литературоведческий
кроссворд.
По горизонтали:
1
1. Столкновение противоборствующих сил
в произведении
По вертикали:
2. Жанр, основанный на научных допущениях
3. Резкое противопоставление явлений или
образов
4. Приём показа привычного как необычного
5. Момент наивысшего напряжения в
сюжете
4
3
2

17.

Кир Булычёв верил, что будущее создают не
технологии, а люди с добрым сердцем и
смелым характером.
Каждый из вас, как Коля Наумов, способен на
поступок, который изменит мир вокруг.
Читайте фантастику: она учит мечтать,
думать и не бояться неизведанного.

18.

Итоги урока
Мы узнали, что Кир Булычёв – выдающийся отечественный
писатель-фантаст, создавший целую вселенную для юных
читателей.
Повесть «Сто лет тому вперёд» построена на конфликте добра
и зла, осложнённом внутренними переживаниями героев.
Композиция произведения динамична, использует двоемирие и
параллельные сюжетные линии.
Художественные приёмы – остранение, контраст, юмор –
делают фантастический мир достоверным и увлекательным.
Главная идея: смелость, дружба и ответственность важнее
любых технологий.