Наследственные_болезни_презинтация_2

1. Наследственные болезни: анализ распространённости, факторов риска и путей профилактики.

Н АС Л ЕДСТВ ЕНН ЫЕ Б ОЛ Е З Н И : А Н А Л И З
РАС П РО СТРА НЁН Н ОСТИ , ФА КТО РО В РИ С К А И П У ТЕ Й
П РО ФИ Л А КТИ КИ .
Выполнила ученица 10 класса
«А-2» Занфираки В.В.

2.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
проанализировать распространённость
наследственных заболеваний, выявить
основные факторы риска их
возникновения и определить наиболее
эффективные пути профилактики на
основе анализа научной литературы и
интернет-сайтов.
1. Дать определение понятию
"наследственные болезни" и изучить их
классификацию;
2. Охарактеризовать основные типы
наследования генетических заболеваний;
3. Проанализировать методы
профилактики наследственных болезней;
4. Провести опрос среди целевой
аудитории;
5. Проанализировать результаты опроса.

3. ЧТО Такое наследственные болезни?

ЧТО ТАКОЕ
НАСЛЕДСТВЕННЫЕ
БОЛЕЗНИ?
Наследственные болезни – это
заболевания, возникновение и
развитие которых связано с
нарушениями в
наследственном аппарате
клетки, передающимися от
родителей потомству.
Стоит отметить, что не все
врождённые заболевания
являются наследственными.

4. ЩЛ

КЛАССИФИКАЦИЯ
НАСЛЕДСТВЕННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
ЩЛ
Выделяют три основные группы
наследственных болезней:
генные болезни (моногенные
синдромы);
хромосомные болезни;
болезни с наследственной
предрасположенностью
(мультифакториальные).

5. Типы наследования

ТИПЫ
НАСЛЕДОВАНИЯ
ТИПЫ
НАСЛЕДОВАНИЯ
Аутосомно-доминантный тип (для этого
типа наследования характерно
проявление заболевания у каждого
поколения);
Аутосомно-рецессивный тип (для
проявления заболевания необходимо
наследование двух дефектных копий гена
– от отца и от матери);
Сцепленное с X-хромосомой
наследование (поскольку мужчины
имеют одну X-хромосому, а женщины –
две, характер проявления заболеваний
различается по полу);
Митохондриальное наследование
(передаются только по материнской
линии).

6. Методы предосторожности и профилактики наследственных болезней

МЕТОДЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ И ПРОФИЛАКТИКИ
НАСЛЕДСТВЕННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
Первичная профилактика (направлена на предотвращение зачатия или
рождения ребёнка с наследственной патологией)
Вторичная профилактика (реализуется уже во время беременности и
включает пренатальную диагностику)
Третичная профилактика (направлена на предупреждение инвалидизации и
улучшение качества жизни уже родившегося ребёнка с наследственным
заболеванием)

7. Цель проведения опроса

ЦЕЛЬ ПРОВЕДЕНИЯ ОПРОСА
На основе ответов учеников 9-11
классов я смогу выявить уровень их
осведомлённости о наследственных
заболеваниях, их причинах и
методах профилактики.

8.

Что такое наследственные болезни?
О
П
Р
О
С
0
Болезни, которые
передаются от
родителей к детям
через гены
2
Болезни, которыми
болеют все члены
семьи из-за
одинакового питания
или образа жизни
55
Болезни,
возникающие из-за
случайных мутаций,
не связанных с
наследственностью

9.

Может ли ребёнок унаследовать болезнь от родителей,если
родители абсолютно здоровы?
11
26
20
Да
Нет
Не знаю

10.

3)Какие наследственные болезни вы знаете?
7
17
6
5
1
1
1
3
1
2
3
2
2
2
2
2
Синдром Дауна
Гемофилия
Сахарный диабет
Дальтонизм
Сифилис
Онкология
Муковисцидоз
Шизофриния
Мигрень
Язва
Слепота
СПИД
Аллергия
Аритмия
Атопический дерматит
Другое

11.

Можно ли вылечить наследственные заболевания?
1
3
Да,все наследственные болезни
полностью излечимы
Частично можно скорректировать,но
полностью вылечить нельзя
Нет,они неизлечимы в принцепи
53

12.

Можно ли заранее узнать,родиться ли ребёнок с
наследтвенной болезнью?
17
Да
40
Нет,это случайность

13.

Какие меры профилактики наследственных болезней вам
известны?
ЗОЖ
9
Регулярный медосмотр
25
9
Медико-генетическое
консультирование
Витамины
Диета
5
1
1
4
3
Обследование младенца в первые
дни жизни
Первичные,вторичные,третичные
Другое

14. Анализ опроса

АНАЛИЗ ОПРОСА
Учащиеся имеют поверхностные знания
о наследственных болезнях. Хотя
базовые понятия усвоены хорошо,
методы пренатальной диагностики и
специфические меры профилактики –
остаются не усвоенными значительной
частью опрошенных. Это указывает на
необходимость
более
глубокого
изучения раздела «Генетика человека» в
школьном курсе биологии.

15.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе проекта изучены наследственные болезни, их классификация и меры
профилактики. Результаты опроса подтвердили гипотезу о низкой генетической
грамотности населения, а материалы работы могут быть использованы для
просвещения в области медицинской генетики.