ai_presentation_attachment

1.

Результаты оценки
образовательной
организации
Комплексный анализ по ключевым разделам деятельности. Общий
балл по всем разделам составил 3,1 — сводный показатель качества
образовательной среды.

2.

Сводные показатели по разделам
На диаграмме представлены баллы по всем оцениваемым разделам. Шкала оценки позволяет выявить сильные стороны и области для развития. Раздел «Взаимодействие с
родителями» показал наилучший результат — 3,67, тогда как «Здоровье, безопасность, повседневный уход» требует наибольшего внимания — 2,86.
Раздел «ОВЗ» — не применимо (НП) для данной организации и не включён в расчёт итогового балла.

3.

Итоговый балл и ключевые показатели
3.1
3.67
Общий балл
Лучший раздел
Средний показатель по всем применимым разделам
Взаимодействие с родителями — наивысший балл в оценке
оценки
2.86
8
Зона роста
Разделов оценено
Здоровье, безопасность и повседневный уход — требует
приоритетного внимания
Из них один раздел (ОВЗ) признан неприменимым

4.

Образовательные ориентиры,
программа и содержание
Три раздела получили одинаковый базовый балл — 3,00. Это свидетельствует
о стабильном, но имеющем потенциал для развития уровне реализации.
Образовательные
ориентиры
Образовательная
программа
Балл: 3,00. Чёткое понимание
Балл: 3,00. Программа
целей и задач дошкольного
разработана и реализуется в
образования соответствует
соответствии с нормативными
стандарту.
требованиями.
Содержание деятельности
Балл: 3,00. Содержание образовательной деятельности отвечает
возрастным особенностям воспитанников.

5.

Образовательный процесс и условия
Образовательный процесс
Образовательные условия
Балл: 2,90
Балл: 3,11
Данный раздел получил один из наиболее низких
Показатель выше среднего. Пространственная среда,
показателей. Требуется проработка организации
материально-техническое оснащение и ресурсное
непосредственной образовательной деятельности,
обеспечение соответствуют требованиям и частично
гибкости расписания и индивидуального подхода к
превышают базовый уровень. Рекомендуется
детям.
продолжить развитие предметно-развивающей среды.

6.

ЛУЧШИЙ РЕЗУЛЬТАТ
Взаимодействие с
родителями — 3,67
Наивысший балл среди всех разделов. Организация выстроила
эффективную систему коммуникации с семьями воспитанников:
регулярные консультации, открытые мероприятия, информационная
прозрачность и вовлечённость родителей в образовательный
процесс. Этот раздел может служить моделью для тиражирования
лучших практик.

7.

Здоровье, безопасность и повседневный уход
ПРИОРИТЕТНАЯ ЗОНА РАЗВИТИЯ
Балл 2,86 — наименьший среди всех оцениваемых
разделов. Необходимо усилить работу по следующим
Данный раздел требует первоочередного
направлениям:
внимания со стороны руководства.
Организация режима дня и распорядка питания
Соблюдение санитарно-гигиенических норм
Профилактика травматизма и безопасность среды
Качество повседневного ухода за воспитанниками
Рекомендуется разработать план
корректирующих мероприятий в краткосрочной
перспективе.

8.

Управление и развитие организации
Управление: 3,00
Развитие персонала
Стратегическое
планирование
Система управления
Повышение квалификации
организацией соответствует
педагогов и развитие
Наличие программы развития
базовым требованиям.
кадрового потенциала —
организации и системного
Распределение обязанностей,
ключевые направления для
мониторинга результатов
документооборот и
перехода от базового к
позволит повысить итоговый
административные процессы
продвинутому уровню
балл данного раздела.
функционируют стабильно.
управления.

9.

Раздел ОВЗ — не применимо
Раздел, посвящённый образованию детей с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ), получил статус «НП» — не применимо.
При изменении состава
Это означает, что на момент проведения оценки в организации
воспитанников и включении детей с
отсутствовали воспитанники с ОВЗ, либо данный раздел не входил в
ОВЗ данный раздел подлежит
сферу деятельности учреждения.
обязательной оценке в следующем
Статус НП не влияет на расчёт итогового балла и не является
негативным показателем.
цикле.

10.

Выводы и рекомендации
Общий балл 3,1 отражает стабильный базовый уровень качества
образовательной деятельности. Для устойчивого роста рекомендуется
сосредоточить усилия на ключевых направлениях.