презентация Тремасова

1.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ «ГУБЕРНСКИЙ КОЛЛЕДЖ Г. СЫЗРАНИ»
Особенности воспитания ребенка в неполной семье
Курсовая работа
Выполнила: Тремасова Анна Николаевна
Группа: 441-3Б

2.

Проблема исследования: каковы особенности воспитания
ребенка в неполной семье?
Объект исследования: процесс воспитания ребенка в семье
Предмет исследования: особенности воспитания ребенка в
неполной семье
Цель исследования: теоретическое и практическое изучение
особенностей воспитания дошкольников в неполных семьях .

3.

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
1. Дать теоретическое определение понятия «неполная
семья» на основе анализа научной литературы
(психологической, социологической, педагогической).
2.
Выявить
и
систематизировать
психолого
педагогические проблемы воспитания дошкольников в
условиях неполной семьи.
3. Выявить основные методы и формы социально
педагогической деятельности с неполными семьями
воспитанников ДОО.
4. Провести анкетирование родителей неполных семей с
целью выявления особенностей семейного воспитания.

4.

Гипотеза: Предположение о том,что
теоретическое изучение проблемы позволит
определить эффективные методы и приемы
воспитания ребенка в неполной семье , и
выявить основные проблемы посредством
применения анкетирования.

5.

А.И.Захаров
И.С.Кон
А.В.Мудрик

6.

Семья - это исторически-конкретная система
взаимоотношений между супругами, члены которой
связаны брачными или родственными
отношениями, общностью быта, эмоциональной
связью и взаимными моральными
обязательствами .

7.

«Семейное воспитание» неполная семья
определяется следующим образом: «Неполная
семья состоит из одного родителя с одним или
несколькими несовершеннолетними детьми.
Неполная семья образуется вследствие
расторжения брака, внебрачного рождения, смерти
одного из родителей или раздельного
проживания».

8.

«Неполная семья — это объединение людей,
состоящее из мужчины или женщины с его или ее
потомством, а также включающее в некоторых
случаях других лиц, связанных вышеуказанной
кровнородственной связью».

9.

-Внебрачные семьи-тип неполной семьи, где ребёнок
воспитывается матерью без отца, как правило, в результате
внебрачного рождения.
-Семьи после развода-неполная семья, образовавшаяся в
результате расторжения брака между родителями.
- Семьи после овдовения- неполная семья, где один из родителей
умер, и второй родитель воспитывает детей самостоятельно.
- Семьи, возникшие в результате раздельного проживания
супругов по разным причинам-неполная семья, в которой
родители проживают раздельно по различным причинам, а дети
живут с одним из них.

10.

«Группы риска» — это семьи, социальное
функционирование которых затруднено из-за
определённых обстоятельств, повышающих
уязвимость их членов.

11.

Особенности:
- Недостаточное влияние на ребенка внутри семьи;
- Односторонность воспитательного воздействия;
- Проявление неуравновешенности родительских
чувств;
- Возможность возникновения в сознании ребенка
мысли о собственной неполноценности.

12.

Формы работы:
Анкетирование;
Индивидуальные беседы;
Посещения на дому;
«Круглые столы»;
Родительские собрания;
Родительская гостиная;
Методы работы:
Индивидуальные: плановые беседы с
родителями по обсуждению индивидуального
развития ребёнка, целевые наблюдения за
развитием и формированием детскородительского общения, целевые наблюдения за
особенностями поведения ребёнка.
Групповые: групповые консультации, тренинги
для группы родителей, имеющих схожие
проблемы в воспитании ребёнка.
Коллективные: различные виды собраний
(родительские собрания, вечера вопросов и
ответов), встречи с представителями
медицинских и социальных служб, дни
открытых дверей, организация досуговых
мероприятий.
Наглядно-информационные: выставки
творческих работ, выпуск наглядной агитации,
листовки, буклеты, памятки

13.

Уважаемые родители!
Просим Вас принять участие в опросе «Изучение проблем
воспитания детей в неполных семьях и уровня взаимодействия
с дошкольным учреждением» для определения проблем,
связанных с воспитанием детей в семье. А также по
выявлению состояния и развития сотрудничества семьи и
детского сада.
1. Считаете ли Вы, что родители должны обладать
специальными педагогическими знаниями для воспитания
детей (выберите один из ответов)?
• Да
• Нет
2. Обращаетесь ли Вы за советом к воспитателям группы по
вопросам воспитания ребенка (выберите один из ответов)?
• Да
• Нет
• Не всегда
3. Какая форма работы с родителями в ДОО направленная на
повышение педагогической грамотности Вас устраивает больше
всего (выберите несколько ответов)?
• Групповые родительские собрания
• Родительские клубы
• Собрания - диспуты
• «Групповые консультации для родителей по интересующей их теме
• Родительские конференции
• Психологические и деловые игры
• Групповые коррекционные занятия
• Родительские лектории
4. Что мешает Вам в воспитании детей (выберите несколько
ответов)?
• Мало времени для занятия с детьми
• В семье не хватает денег, чтобы досуг детей сделать более
содержательным
• Не хватает педагогического опыта, знаний
• Ситуация в семье неблагоприятна в воспитании детей
• Мало помощи от детского сада в воспитании детей
5. Как часто Вы испытываете трудности в воспитании детей
(выберите один из ответов)?
• Никогда
• Иногда
• Постоянно
• Отказ от ответа

14.

6. Какие проблемы в воспитании детей являются для Вас
наиболее актуальными (выберите несколько ответов)?
• Дисциплина
• Общение с ребенком
• Организация досуга
• Незнание психологических и возрастных особенностей
• Отказ от ответа
7. Обращаетесь ли Вы за помощью, советом к кому –
либо по вопросам
воспитания детей (выберите несколько
ответов)?
• Советуюсь со своими родителями
• Советуюсь с воспитателями
• Советуюсь с друзьями
• Смотрю специальные телепередачи
• Читаю специальную литературу
• Ни с кем не советуюсь
8. Какой из методов воспитания Вы применяете (выберите
один из ответов)?
• Только поощрение
• Частое порицание
• «Метод кнута и пряника»
9. Допускаете ли Вы применение физического
наказания (выберите один из ответов)?
• Да
• Нет
10. Хотели бы Вы повысить свои педагогические знания
в области воспитания собственных детей (выберите один из
ответов)?
• Да
• Нет
Благодарим за сотрудничество!