Особенности детско-родительских отношений в семье. Роль семьи в воспитании ребенка

1.

Особенности детско-родительских
отношений в семье.
Роль семьи в воспитании ребенка

2.

Семейное воспитание – это не мораль и
нотации, а постоянное общение с
ребенком при условии соблюдения
общечеловеческой морали

3.

Аспекты воспитания детей
В чем нуждается ребенок?
• Основном уходе (еда, тепло, одежда и т.д.);
• обеспечении безопасности;
• душевной теплоте;
• поощрении;
• руководстве и ограничении;
• стабильности;
• отцовском и материнском внимании
(обязанности).

4.

Функции семьи:
• воспитательная;
• хозяйственно-бытовая;
• эмоциональная;
• духовного (культурного) общения;
• первоначального социального контроля.

5.

Этапы психического развития ребенка:
1. От рождения до 1 года.
Ведущая деятельность: непосредственное
эмоциональное общение ребенка с
взрослым.
Радиус значимых отношений: мать.
Основная задача –
установление доверия
ребенка внешнему миру.

6.

2. От 1 года до 3-х лет.
Ведущая деятельность:
предметно-манипулятивная.
Радиус значимых отношений: родители.
Основная задача – дать ребенку
почувствовать себя самостоятельным

7.

3. От 3-х до 6-ти лет
(почемучки)
Ведущая деятельность:
игровая.
Радиус значимых отношений: семья
(родители, братья и сестры).
Основная задача родителей заключается
в том, чтобы способствовать развитию
уверенности детей в своих способностях.

8.

4. От 6-ти до 12 лет
Ведущая деятельность:
учебная.
Радиус значимых отношений: соседи,
школа.
На этом этапе задача родителей:
выяснить, в чем заключаются
индивидуальные трудности ребенка;
создать благоприятную среду для того,
чтобы ребенок
мог решать их,
развиваясь.

9.

5. От 13 до 18 лет
Ведущая
деятельность:
общение
подростков в разных видах деятельности
(трудовой,
учебной,
спортивной,
художественной).
Радиус значимых отношений: группы
сверстников.
Главная задача воспитания подростка –
подготовка к будущей
взрослой жизни.

10.

Причины, влияющие на
неблагоприятную обстановку в семье:
• низкий социальный статус;
• изменена структура семьи и модель
общения;
• личностные особенности портрета
родителей.

11.

В общении у взрослых и детей
вырабатываются принципы общения:
1.
Принятие
ребенка,
т.е.
ребенок
принимается таким, какой он есть.
2. Эмпатия (сопереживание) – взрослый
смотрит глазами ребенка на проблемы,
принимает его позицию.
3.
Конгруэнтность.
Предполагает
адекватное отношение со стороны взрослого
человека к происходящему (равенство друг к
другу).

12.

Типы семейных взаимоотношений
1. Диктат (авторитарный, гиперопека) - систематическое
подавление одними членами семейства (преимущественно
взрослыми)
инициативы
и
чувства
собственного
достоинства у других его членов.
Статья 156 УК РФ - жестокое обращение предусматривает
штраф
и
уголовную
ответственность,
лишение
родительских прав - статья 69 СК РФ.
2. Опека (система отношений, при которых родители,
обеспечивая
своим
трудом,
удовлетворение
всех
потребностей ребенка, ограждают его от каких-либо забот,
усилий и трудностей, принимая их на себя.)
3. Невмешательство (попустительский, гипоопека) пассивность родителей как воспитателей.
4. Сотрудничество - полное взаимное доверие между
родителем и ребенком.

13.

14.

Особенности болезненного для ребенка
родительского поведения:
- когда родители не удовлетворяют потребности ребенка в
любви и полностью отвергают его;
- когда ребенок является в семье средством разрешения
конфликтов между супругами;
- когда родители используют в качестве дисциплинарной
меры угрозу «разлюбить» ребенка или уйти из семьи;
- когда родители открыто или косвенно заявляют ребенку
о том, что он является причиной их неприятностей;
- когда в окружении ребенка отсутствует человек,
способный понять его переживания.

15.

Факторы, имеющие воспитательное значение:
● принимать активное участие в жизни семьи;
● всегда находить время, чтобы поговорить с ребенком;
● интересоваться проблемами ребенка, вникать во все возникающие
в его жизни сложности и помогать развивать свои умения и таланты;
● не оказывать на ребенка никакого нажима, помогая ему тем самым
самостоятельно принимать решения;
● иметь представление о различных этапах
в жизни ребенка;
● уважать право ребенка на собственное мнение;
● уметь сдерживать собственнические инстинкты и относиться к
ребенку как к равноправному партнеру, который просто пока что
обладает меньшим жизненным опытом;
● с уважением относиться к стремлению всех остальных членов
семьи делать карьеру и самосовершенствоваться.

16.

«Ребенок учится тому, что видит у себя
в доме, родители - пример ему».
С. Брандт

17.

Для того, чтобы показать веру в ребенка,
родитель должен иметь мужество и желание
выполнять следующее:
• забыть о прошлых неудачах;
• помочь ребенку обрести уверенность в том,
что он справится с данной задачей;
• позволить ребенку начать «с нуля», опираясь
на то, что родитель верит в него, в его
способность достичь успеха;
• помнить о прошлых удачах и возвращаться к
ним, а не к ошибкам.

18.

Родительская поддержка –
это процесс
• в ходе которого родитель сосредотачивается
на достоинствах ребенка;
• который помогает ребенку поверить в себя и
в свои способности;
• который поддерживает ребенка при
неудачах.

19.

Для того, чтобы поддержать ребенка,
необходимо:
опираться на сильные стороны ребенка;
избегать подчеркивания промахов ребенка;
уметь и хотеть демонстрировать любовь к ребенку;
внести юмор во взаимоотношения с ребенком;
проводить больше времени с ребенком;
проявлять эмпатию (сопережевание) к ребенку и
веру в Вашего ребенка;
• принимать индивидуальность ребенка;
• позволить ребенку самому решать проблемы там,
где это возможно;
• избегать дисциплинарных поощрений и наказаний.

20.

Поддерживать можно посредством:
• отдельных слов
(красиво, прекрасно, здорово);
• высказываний
(«Я горжусь тобой», «Спасибо»,
«Все идет хорошо» и т.д.);
• прикосновений (дотронуться до руки, обнять
его и т.д.).
• совместных действий (сидеть, стоять рядом и
т.д.);
• выражение лица (улыбка, кивок, смех).

21.

Неразлучные друзья –
родители и дети!
• Учитесь быть своему ребенку
• другом.
• Критикуйте, не унижая, а поддерживая.
• Учите своего ребенка быть честным
• с друзьями и не искать выгоды от
дружбы.
• Приглашайте друзей своего ребенка
в дом, общайтесь с ними.
• Если ребенок доверяет вам свои тайны
как друзьям, не шантажируйте его ими.

22.

Удачи Вам на этом
замечательном пути –
воспитании детей!