Игра «Поможем котику» Снеткова Ирина 0473-03 ДОиИЯ

1. Игра «Поможем котику»

Согласование прилагательных с существительными в роде
и числе и падеже
Игра «Поможем котику»
В разных возрастных группах
Выполнила: студентка 3 курса ДОиИЯ группы 0473-03 Снеткова Ирина
Преподаватель: Михайлова Ирина Михайловна

2.

Классифицировать цветочные растения можно по следующим признакам:
1.Ботанические: принадлежность к видам и семействам.
2.Биологические:
продолжительность
жизни
и
периода
вегетации,
длительность цветения, методы размножения, требования к условиям
произрастания и многое другое.
3.Хозяйственные: определяют классификацию по области применения.
По своим биологическим свойствам все цветочные растения подразделяются
на три различные группы:
1.Однолетние: имеют один период вегетации, за который растение растёт из
семян, цветёт, даёт семена и затем отмирает.
2.Двухлетние: цветут и дают семена и на второй год.
3.Многолетние: у которых надземные части отмирают, а корни
перезимовывают. Весной произрастают новые стебли и цветки.

3.

Гортензия

4.

Пеларгония
Антуриум
Плющ герань

5.

Дильфиниум

6.

Классификация цветов
для детей
В зависимости от места расположения цветов, их особенностей (рост,
уход, питание), выделяют садовые, полевые и комнатные цветы.
Полевой цветок (или дикий цветок) - это цветок, который растет в дикой
природе, что означает, что он не был намеренно посеян или посажен.
Садовые цветы — это растения, которые сажают для красоты. Растут
они обычно отдельно на клумбах, подальше от деревьев, которые могут
их затемнять.
Ко́мнатные цветы – цветы, выращиваемые в помещениях в целях их
декоративного оформления и улучшения санитарного состояния.

7.

Садовые
Полевые
Кактус
Ромашка
Роза
Комнатные
Пион
Фиалка
Одуванчик
Лилия
Клевер
Герань

8.

Младшая группа
Небольшое количество предметов (по 5-6). Образец для
построения фразы. Игрушки или муляжи предметов.

9.

Цель: Совершенствование грамматического строя речи (согласование
прилагательных с существительными в роде, числе, падеже)
Автоматизация правильного произношения и дифференциация сонорных звуков.
Расширение словарного запаса. Дифференциация полевых и комнатных цветов.
Ход игры: воспитатель приносит в группу корзину с полевыми и комнатными
цветами (картинки), игрушку кота и две вазы (с изображением дома и поля).
Воспитатель. Это котик Юки (игрушка кота). Поздоровайтесь с ним. Он флорист,
и он продает цветочки. Он просит вас помочь ему разложить цветочки по вазам.
В вазу с изображение поля нужно сложить полевые цветы, а с изображением
дома – комнатные цветы. Подходите к котику, берите цветок из корзинки,
рассказывайте какой цветок и где он растет. Положите цветок в нужную вазу. Я
покажу вам на примере: Это ромашка, она растет на поле, ромашка белая,
красивая, на длинном стебельке. У нее яркая желтая сердцевинка (воспитатель
кладет ромашку в коробку с изображением поля). Далее дети описывают и
раскладывают картинки с изображением цветов.
Воспитатель. Молодцы. Вы сделали все правильно. Котик Юки благодарит вас.

10.

11.

Средняя группа
Увеличивается количество предметов, вместо игрушек муляжей – картинки предметов.

12.

Цель: Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных
с существительными в роде, числе, падеже).
Автоматизация правильного произношения и дифференциация сонорных звуков.
Расширение словарного запаса.
Классификация цветов по месту произрастания (дифференциация комнатных, садовых
и полевых цветов ).
Ход игры: воспитатель помещает на наборное полотно игровое поле с изображением
котика трех банок. На 1 банке картинка с изображением поля, на 2 банке дом, а на 3
сад.
Воспитатель. К нам в гости пришел Юки, помните его? Он флорист, у него свой
цветочный магазин. Он просит помочь ему разложить цветы по вазам. Дети выбирают
картинки, описывают цветы и раскладывают их изображения по вазам. Например:
1-й ребёнок. Это яркий желтый одуванчик. (Кладет его в розовую вазу.)
2-й ребенок. Это колючий зеленый кактус. (Кладёт его в зеленую вазу.)
3-й ребенок. Это высокий голубой колокольчик и т.п.
Воспитатель. Молодцы. Вы сделали все правильно. Котик Юки благодарит вас.

13.

14.

Старшая группа
Увеличиваем количество предметов. Добавляем один два
лишних предмета – ягоды (малина и вишня). Составляют
предложения.

15.

Цель: Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с
существительными в роде, числе, падеже)
Классификация растений по месту произрастания (дифференциация комнатных, садовых
и полевых растений).
Расширение словарного запаса.
Развитие навыков фонематического анализа (подбор слов, содержащих данный звук;
определение места звука в слове)
Автоматизация правильного произношения и дифференциация сонорных звуков.
Ход игры: воспитатель помещает на наборное полотно игровое поле с изображением
котика, коробки и трех ваз. На вазах изображены картинки (поле, сад и дом).
Воспитатель. Это котик Юки, ребята, он пришел к нам в гости. Все же помнят котика
Юки? Он флорист, и ему нужна ваша помощь, нужно разложить цветы по вазам.
Дети выбирают картинки, описывают цветы и раскладывают их изображения по вазам.
Например:
1-й ребёнок. Это красивая фиалка, у нее много маленьких цветочков. (Кладет его в
розовую вазу.)
2-й ребенок. Это желтая прекрасная лилия, она растет в саду. (Кладёт его в желтую вазу.)
Воспитатель. Молодцы. Вы сделали все правильно. Котик Юки благодарит вас.

16.

17.

Подготовительная группа
Увеличивается количество предметов, вместо игрушек муляжей – картинки предметов.

18.

Цель: Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с
существительными в роде, числе, падеже)
Классификация растений по месту произрастания (дифференциация садовых, полевых и комнатных
цветов).
Расширение словарного запаса.
Развитие навыков фонематического анализа (подбор слов, содержащих данный звук; определение
места звука в слове)
Автоматизация правильного произношения и дифференциация сонорных звуков.
Ход игры: воспитатель помещает на наборное полотно игровое поле с изображением котика и 3х ваз
и коробки. На вазах изображены картинки (поле, сад и дом)
Воспитатель. Это котик Юки. Юки флорист в цветочном магазине, ему нужна ваша помощь. В вазу с
буквой «П» нужно сложить полевые цветы, в вазу с буквой «С» - садовые, а в вазу с буквой «К» комнатные. Подходите к котику, берите картинку с цветком из коробки без буквы, рассказывайте,
описывайте картинку, и кладите в нужную вазу.
Дети выбирают картинки, описывают цветы и раскладывают их изображения по вазам. Например:
1-й ребёнок. Это красивая красная роза, она растет в саду, у нее алые яркие лепестки и шипы.
(Кладет его в вазу с буквой «С».)
2-й ребенок. Это маленький розовый клевер, он растет на поле . (Кладёт его в вазу с буквой «П».) и
т.д..
Воспитатель. Молодцы. Вы сделали все правильно. Котик Юки благодарит вас.

19.

20.

Спасибо за
внимание!