Заработная плата и предложение труда

1. Заработная плата и предложение труда

2.

Рассмотрим взаимосвязь заработной платы и предложение труда на
примере преподавателя. Пусть за вычетом времени на сон у него
остается 400 часов в месяц, которые он использует на работу и
развлечения. Каждый час проведенных им занятий позволяет ему
заработать 200 руб., которые он расходует на нужды потребления.
Часовая зарплата преподавателя в 200 руб. определяет стоимость
выбора между работой и досугом. Каждый час работы приносит
преподавателю дополнительные 200 руб. на его расходы.
На рис. 4.10 представлена бюджетная линия преподавателя. Если он
будет посвящать досугу 400 часов в месяц, его потребление будет
равно нулю. Если все это время он отдаст работе, его потребление
достигнет 80 тыс. руб. в месяц, но зато у него не останется
свободного времени. Если преподаватель будет работать 200 часов,
его потребление составит 40 тыс. руб., а на развлечения и отдых
останется 200 часов в месяц.

3.

На рис. 4.10 приведены кривые безразличия,
отражающие выбор преподавателя между
потреблением и досугом. Поскольку он хочет и
больше отдыхать, и тратить на проведение
досуга больше денег, то выберет наиболее
высоко расположенные кривые безразличия. При
зарплате в 200 руб. в час преподаватель
выберет сочетание потребления и досуга,
отмеченное на графике точкой оптимума,
которая принадлежит и линии ограничения
бюджета, и наивысшей из доступных кривой
безразличия 2.

4.

5.

Но что произойдет при росте зарплаты преподавателя с
200 до 300 руб. в час? Возможны два варианта развития
событий. В обоих случаях начальная линия бюджетного
ограничения бюджета сдвинется вправо, поскольку
максимально возможный заработок преподавателя теперь
составит 120 тыс. руб. Наклон бюджетной линии
увеличится, отражая изменение сравнительной стоимости
рассматриваемых «товаров». При повышении часовой
зарплаты за каждый час работы преподаватель получает
больше денег на потребление.
Тенденции изменения потребления и досуга,
обусловленные ростом заработной платы, определятся
предпочтениями преподавателя, которые отразятся в
кривых безразличия.

6.

Решение о выборе в пользу досуга или потребления
определяют часы, уделяемые работе, так как чем больше
преподаватель развлекается, тем меньше времени остается
для работы. Эффект замещения. Рост зарплаты может
побуждать преподавателя к увеличению рабочего времени.
Тогда кривая предложения труда имеет восходящий характер.
Это обусловлено действием эффекта замещения. Увеличение
почасовой оплаты труда привело к возрастанию цены часа
досуга. Ведь теперь час досуга приводит к отказу от
приобретения нужных товаров и услуг на 300 руб., а не на 200
руб., как это было раньше. Поэтому у преподавателя
появляется стимул к многочасовому труду. Таким образом, при
повышении зарплаты эффект замещения побуждает
преподавателя к увеличению числа рабочих часов, что
определяет восходящий характер кривой предложения труда.

7.

Эффект дохода. Возможна и иная ситуация, когда
преподаватель предпочтет работе увеличение часов досуга.
Поэтому кривая предложения труда будет иметь нисходящий
характер. Это обусловлено влиянием эффекта дохода. Рост
суммы вознаграждения обусловливает возрастание
благосостояния преподавателя, и он перемещается на новую
кривую безразличия, расположенную выше исходной. Так как
и досуг, и потребление — нормальные товары,
преподаватель стремится к получению того и другого в
больших количествах, чем раньше. Поэтому эффект дохода
побуждает его сократить время работы, что даст
возможность увеличить в новых условиях и заработок, и
время досуга. Кривая предложения труда становится
нисходящей.

8.

Экономическая теория не может однозначно
определить реакцию преподавателя на
повышение зарплаты. Если эффект замены
окажется сильнее эффекта дохода, он будет
работать больше. Если преобладающим
окажется эффект дохода, преподаватель
получит возможность развлекаться в свое
удовольствие и меньше времени тратить на
работу. Соотношение эффектов дохода и
замещения определяет характер кривой
предложения труда.

9. Спасибо за внимание!!!