Учебно-методические основы обеспечения образовательного процесса по информатике и ИКТ
Метод обучения
Рассказ
Объяснение
Объяснение
Лекция
Другой пример создания проблемной ситуации
Блочно‐модульное обучение
Программированное обучение
608.51K

Модуль 6

1. Учебно-методические основы обеспечения образовательного процесса по информатике и ИКТ

2. Метод обучения

это способ организации совместной деятельности учителя и
учащихся по достижению целей обучения

3.

Многообразие методических приёмов:
• показ;
• постановка вопроса;
• выдача задания;
• инструктаж.

4.

Факторы выбора метода обучения:
• дидактическими целями;
• содержанием обучения;
• уровнем развития учащихся и сформированности
учебных навыков;
• опытом и уровнем подготовки учителя.

5.

Классификация методов обучения:
• методы организации и осуществления учебнопознавательной деятельности;
• методы стимулирования и мотивации
учебно‐познавательной деятельности;
• методы контроля и самоконтроля эффективности учебнопознавательной деятельности.

6. Рассказ

это последовательное изложение учебного материала
описательного характера

7. Объяснение

это изложение материала с использованием доказательств,
анализа, пояснения, повтора

8. Объяснение

это изложение материала с использованием доказательств,
анализа, пояснения, повтора

9. Лекция

устное изложение учебного материала в логической
последовательности

10.

Метод проблемного обучения стал широко использоваться с 1960
годов после выхода монографии В. Оконя «Основы проблемного
обучения», хотя исторически он восходит к «сократовским
беседам»

11.

Схема метода проблемного обучения

12. Другой пример создания проблемной ситуации

после изучения единиц измерения информации можно задать
учащимся серию вопросов:
– «Может ли количество информации быть меньше одного бита?».
– «Если для кодирования одной буквы или цифры требуется объем
памяти в один байт, тогда что можно закодировать одним битом?

13.

Проблемная ситуация тогда становится для учащихся проблемной,
когда заинтересовывает их, как говорится, «задевает за живое»

14. Блочно‐модульное обучение

это метод обучения, когда содержание учебного материала и его
изучение оформляется в виде самостоятельных законченных
блоков или модулей, подлежащих изучению за определённое
время

15. Программированное обучение

это обучение по специально составленной программе, которая
записана в программированном учебнике или в обучающей
машине
English     Русский Правила