Урок_№_1_Образование_двузначных_чисел_и_счёт_десятками

1.

Вводно-мотивационный этап

2.

Отгадай ребусы

3.

Образование двузначных чисел и счёт десятками
Критерии оценивания:
•1. Ведет счет чисел в прямом порядке в пределах 100,
•2. Называет числа в обратном порядке, круглые десятки,
определять место числа в натуральном ряду чисел.
•3.Определяет место числа в натуральном ряду чисел

4.

Реши цепочки примеров.

5.

9 оленей ели грибочки,
2 их деток дремали на кочке.
Скорее прошу я ребят посчитать,
Сколько оленей вышло гулять?

6.

Образование двузначных чисел и счёт десятками
Критерии оценивания:
•1. Ведет счет чисел в прямом порядке в пределах 100,
•2. Называет числа в обратном порядке, круглые десятки,
определять место числа в натуральном ряду чисел.
•3.Определяет место числа в натуральном ряду чисел

7.

№1
•– Что такое натуральные числа?
•Натуральные числа – это числа, которые мы используем для
подсчета чего-либо. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, ... –
натуральные числа.

8.

№2

9.

№3

10.

Мы сегодня обезьянки,
По-английски – просто манки.
Покривляемся немножко
И похлопаем в ладошки.
Головой кивнем друг другу
И опять бежим по кругу!
Сядем, встанем – и прыжок!
Ты же манки, мой дружок!

11.

ИИ задание
https://wordwall.net/resource/117197780?
wwmethod=link

12.

13.

№4

14.

Итог урока
- Смогли ли мы достичь целей, поставленных
в начале урока?
– Что вызвало сложности?

15.

Рефлексия
«Радуга настроения».
Красный цвет – восторженное настроение,
оранжевый – радостное, желтый – приятное, зеленый
– спокойное, синий – грустное, фиолетовый –
неудовлетворенное