Предмет и задачи медицинской микробиологии и иммунологии. Организация микробиологической лабораторной службы

1. ГАПОУ "Волгоградский медицинский колледж»" Дисциплина Основы микробиологии и иммунологии Лекция №1 Тема «Предмет и задачи

ГАПОУ "Волгоградский медицинский колледж»"
Дисциплина Основы микробиологии и иммунологии
Лекция №1
Тема «Предмет и задачи медицинской микробиологии и иммунологии.
Организация микробиологической лабораторной службы»
преподаватель
Малогина Екатерина Константиновна

2.

Мотивация: изучение данной темы "Предмет и задачи медицинской
микробиологии и иммунологии. Организация микробиологической
лабораторной службы " позволяет студентам узнавать роль
микроорганизмов в жизни человека и общества.
Микробиология и иммунология занимает одно из важнейших мест в
системе подготовки средних медицинских кадров. Она дает
фундаментальные знания и практические навыки, необходимые студенту
для освоения других теоретических и клинических дисциплин.
Особенностью бактериологических работ является соприкосновение с
заразным материалом. Поэтому работники бактериологической
лаборатории обязаны соблюдать правила работы, которые обеспечивают
стерильность в работе и предупреждают возможность возникновения
внутри лабораторных заражений.
.

3.

В результате изучения темы "Предмет и задачи медицинской
микробиологии и иммунологии. Организация
микробиологической лабораторной службы" студент должен
знать:
- понятие " микроорганизм".
- иметь представления о предмете и задачах микробиологии, а также
об этапах исторического развития.
- иметь представление о принципах организации микробиологической
лаборатории.

4.

Знания и умения направленны на формирование общих и
профессиональных компетенций, личностных результатов
реализации программы воспитания.
ОК1Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам;
ОК2 Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации, информационные технологии для
выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК3 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие, предпринимательскую деятельность в
профессиональной сфере, использовать знания по финансовой
грамотности в различных жизненных ситуациях;
ОК7 Содействовать сохранению окружающей среды,
ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы
бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных
ситуациях.

5.

Знания и умения направленны на формирование общих и
профессиональных компетенций, личностных результатов
реализации программы воспитания.
ПК 3.1 Консультировать население по вопросам профилактики
заболеваний;
ПК 3.2. Пропагандировать здоровый образ жизни;
ПК 3.3 Участвовать в проведении профилактических осмотров и
диспансеризации населения;
ПК 3.5. Участвовать в иммунопрофилактике инфекционных заболеваний;
ПК 4.2. Выполнять медицинские манипуляции при оказании
медицинской помощи пациенту.

6.

План:
1.История развития микробиологии и иммунологии.
2.Роль микроорганизмов в жизни человека и общества.
3.Научные и практические достижения медицинской микробиологии и
иммунологии.
4.Принципы классификации микроорганизмов на бактерии, грибы,
простейшие, вирусы. Основные таксономические категории.
5.Классификация микроорганизмов по степени их биологической
опасности.
6.Номенклатура микробиологических лабораторий, их структура и
оснащение базовой лаборатории.

7.

Вопрос 1. История развития микробиологии и иммунологии.
Микробиология является древней наукой, прошедшей длительный путь
развития, состоящий из 5 этапов:
1. Эвристический этап – о существовании микробов догадывались еще
древние мыслители и ученые. В 3-4вв. до нашей эры основоположник
медицины Гиппократ, считал, что болезни человека вызываются
какими-то невидимыми частицами, он их назвал «неживые миазмы».

8.

2. Морфологический этап – связан с созданием Антони ван
Левенгуком простейшего микроскопа (увеличивал в 300 раз) и
открытием микроскопических существ не видимые глазом человека.
После изобретения микроскопа было открыто и описано более 2000
видов бактерий и грибов, которые вызывают у человека заболевания.

9.

Роберт Кох разработал методы
получения чистых культур бактерий,
окраску бактерий при микроскопии,
микрофотографии. В 1877 г. Р. Кох
выделил возбудителя сибирской̆ язвы,
в 1882 г. - возбудителя туберкулеза
(палочка Коха), а в 1905 г. ему была
присуждена Нобелевская премия за
открытие возбудителя холеры (запятая
Коха).
Д.И.Ивановский в 1882г
открыл вирус табачной мозаики,
впоследствии было открыто
более 1000 вирусов патогенных
для человека и животных.
Возникла новая наука
вирусология.

10.

3. Физиологический этап – в этот период были изучены процессы
жизнедеятельности микроорганизмов: питание, дыхание, рост,
размножение, ферментативная активность брожения и культивирование
на питательных средах.
Луи Пастер – обосновал ферментативную природу брожения
(анаэробиоз – дыхание в отсутствии кислорода), разработал процессы
дезинфекции и стерилизации.

11.

4.Иммунологический этап – Луи Пастер разработал
вакцинопрофилактику (первая вакцина от оспы у коров).
Развитие иммунологии в конце 19-20вв связано с именами 2-х ученых:
И.И.Мечников – разработал
фагоцитарную теорию иммунитета
(заложил основы клеточной
иммунологии).
П.Эрлих - разработал гуморальную
теорию иммунитета, объяснившая
механизмы защиты с помощью
антител; создал «Сальварсан»
противобактериальный препарат
против возбудителя сифилиса
(бледной спирохеты).
И. Мечников и П.Эрлих за свои открытия получили Нобелевскую премию.

12.

5. Молекулярно-генетический этап – начался с 40-50х ХХв и
продолжается до сих пор.
Этот период характеризуется
- расцветом молекулярной биологии,
- открыт и расшифрован генетический код человека, животных,
растений и бактерий,
- расшифрованы структуры БАВ (ферменты, гормоны),
- изучено клонирование.

13.

1982г Р.Галло выделил
Т-лимфотропный
вирус, вызывающий
лейкоз.
1983г Л.Монтанье 2014г открыли новый вид
открыл ВИЧ,
микроорганизмов, которые
вызывающий СПИД. способны жить и
размножаться в условиях
повышенного
радиоактивного
загрязнения. Их назвали
экстремофилы, их стали
использовать для
утилизации ядерных и
токсических отходов в
предельно короткие сроки.

14.

Вопрос 2. Роль микроорганизмов в жизни человека и общества.
Жизнь на Земле невозможна без жизнедеятельности микроорганизмов.
- В жизни человека полезные микробы участвуют в пищеварении,
помогают вырабатывать и усваивать витамины группы В, защищают от
аллергии, поднимают иммунитет и устойчивость к инфекциям, а так же
защищают человека от вредных микробов. Многие из них формируют
нормальную микрофлору человека и животных, растений, выполняя
полезные функции для своих хозяев.
- В природе микроорганизмы заселяют почву и воду, участвуют в
круговороте веществ, уничтожают остатки погибших животных и
растений, повышают плодородие почвы и поддерживают устойчивое
равновесие в биосфере.

15.

Вопрос 3. Научные и практические достижения медицинской
микробиологии и иммунологии.
В начале XXI века микробиология и иммунология представляют одно из
ведущих направлений биологии и медицины, интенсивно развивающееся
и расширяющее границы человеческих знаний.
Открытия в молекулярной биологии, генетике и генной инженерии не
могли не сказаться на общем уровне развития микробиологии и
иммунологии.

16.

Современные достижения микробиологии и иммунологии
• Расшифровка на молекулярном уровне биологических процессов
микробных клеток, обеспечивающих их жизнедеятельность.
• Выявление факторов патогенности микробов и процессов патогенеза
инфекционных болезней.
• Расшифровка антигенной структуры бактерий и создание более
чувствительных и информативных методов идентификации микробов.
• Расшифровка генома многих бактерий и вирусов, в том числе таких как
ВИЧ, вируса гепатита В, оспы и др.
• Создание рекомбинантных штаммов бактерий и вирусов, не
существовавших ранее в природе.

17.

Современные достижения микробиологии и иммунологии
• Использование рекомбинантных штаммов бактерий и вирусов для
получения в промышленных условиях разнообразных биологически
активных веществ (антибиотиков, гормонов, ферментов,
иммуномодуляторов, антигенов и др.), а также для разрушения
(деградации) с помощью микробов веществ, загрязняющих окружающую
среду.
• Разработка диагностических систем, основанных на иммунологических
и генетических принципах, для клинической микробиологии и
иммунологии.
• Разработка новых молекулярных и генно-инженерных
противобактериальных и противовирусных вакцин.
• Разработка комплекса методов для оценки нормального состояния
иммунной системы (иммунный статус) и отклонений в ее
функционировании (первичные и вторичные иммунодефицита).

18.

Перечисленные основные достижения микробиологии и иммунологии
имели огромное значение для профилактической и клинической
медицины.
Свидетельством этому является присуждение Нобелевской премии за
более чем 20 работ в области микробиологии и иммунологии:
И.И. Мечникову, П. Эрлиху, Р. Коху, Ф. Бернету, П. Медовару и М.
Гашеку, Д. Эдельману и Р. Портеру, Д. Келлеру и У. Мильштейну,
С.Тонегаве и др.
Во времена Л.Пастера эта премия еще не была учреждена, поэтому этот
гениальный ученый ее не получил.

19.

Достижения фундаментальной микробиологии и иммунологии дали
«толчок» к быстрому и интенсивному развитию биотехнологии и ее
раздела иммунобиотехнологии.
Современная биотехнология широко использует микробы, как
природные, так и рекомбинантные штаммы для получения в
промышленных условиях антибиотиков, ферментов, вакцин, гормонов,
антигенов, иммуномодуляторов (интерфероны, интерлейкины, факторы
роста и активации), диагностических препаратов, иммуноглобулинов.

20.

В настоящее время с помощью иммунобиотехнологических методов
разработаны и произведены более тысячи иммунобиологических
препаратов, применяющихся для диагностики, профилактики и лечения
инфекционных и неинфекционных болезней.
Успехи микробиологии и иммунологии последних десятилетий
позволили резко снизить уровень инфекционных болезней,
предотвратить развитие обширных угрожающих эпидемий, а некоторые
болезни полностью ликвидировать.
Благодаря вакцинации исчезла натуральная оспа, практически
ликвидированы эпидемии полиомиелита и коронавирусной инфекции,
резко снижена заболеваемость корью, коклюшем, дифтерией, столбняком,
туляремией, сибирской язвой и другими опасными болезнями. Большие
надежды на иммунопрофилактику возлагаются в системе борьбы с ВИЧинфекцией, вирусными гепатитами, краснухой, паротитом.

21.

Вопрос 4. Принципы классификации микроорганизмов на бактерии,
грибы, простейшие, вирусы.
Микробиология - наука, изучающая микроорганизмы, их морфологию,
физиологию, биохимию, генетику, экологию, систематику и
взаимоотношения с другими организмами.
Медицинская микробиология изучает болезнетворные (патогенные) и
условно-патогенные микроорганизмы для человека, а также
разрабатывает методы микробиологической диагностики, специфической
профилактики и лечения инфекционных заболеваний.

22.

Микроорганизм это организм животного или растительного
происхождения не видимый не вооруженным глазом.
К микроорганизмам относят:
1) бактерии;
2) вирусы;
3) грибы;
4) простейшие.

23.

24.

Таксономия это раздел систематики, изучающий принципы
классификации.
Для микроорганизмов рекомендованы следующие таксономические
категории: царство, класс, отдел, порядок, семейство, род, вид, штамм.
Название вида соответствует бинарной номенклатуре:
Salmonella-род tiphi-вид.

25.

Микроорганизмы
Клеточные
Царство Прокариот
- Бактерии
- Микоплазмы
До клеточные
Царство Эукариот
- Грибы
- Простейшие
царство Vira
- Вирусы
- Прионы
- Вироиды

26.

27.

28.

Вопрос 5. Классификация микроорганизмов по степени их
биологической опасности.
В работе с патогенными микроорганизмами требуется
усовершенствование мер и средств, предотвращающих или сводящих к
минимуму возможность инфицирования медицинского персонала,
сотрудников лабораторий, населения и попадания в окружающую среду.
По патогенности
А) патогенные – болезнетворные, способны вызывать заболевание
Б) непатогенные – не вызывающие заболевания, это сапрофиты
В) условно-патогенные – это непатогенные микроорганизмы, но при
определенных условиях(ослабленный организм) превращаются в
патогенные. 500 видов условно-патогенных бактерий, обитающих в
организме человека, практически все при определенных условиях могут
вызвать болезнь (стафилококк, стрептококк, кишечная палочка,
лактобациллы).

29.

Критерии степени опасности микроорганизмов:
- низкая степень опасности -- микроорганизм в обычных условиях,
как правило, не вызывает заболеваний;
- средняя степень опасности -- микроорганизм может вызывать
заболевания людей, но в обычных условиях опасность для работников
лабораторий и для населения практически отсутствует; лабораторные
заражения и заболевания редко приводят к серьезным последствиям
для заболевших, а наличие эффективных средств профилактики и
лечения исключает возможность распространения инфекции;
- высокая степень опасности - микроорганизм часто вызывает тяжелое
заболевание у людей, но возможность передачи возбудителя болезни
от человека к человеку отсутствует или является незначительной;
- высокая степень опасности эпидемического распространения
инфекции - микроорганизм часто вызывает тяжелое заболевание у
людей, он может легко передаваться другим людям путем прямого
контакта.

30.

В нашей стране патогенные микроорганизмы делятся на 4 группы:
I группа - возбудители особо опасных инфекций;
II группа - возбудители высококонтагиозных эпидемических
бактериальных, вирусных, грибковых заболеваний человека
(ботулиновый токсин);
III группа - возбудители бактериальных, вирусных, грибковых,
протозойных инфекционных болезней, выделенных в самостоятельные
формы (микроб ботулизма Clostridium botulinum);
IV группа - возбудители бактериальных, вирусных, грибковых инфекций,
менингитов, пневмоний, энтеритов, токсикоинфекций, острых
бактерийных отравлений (облигатная непатогенная микрофлора,
населяющая слизистые и кожные покровы человека).

31.

Вопрос 6. Номенклатура микробиологических лабораторий, их
структура и оснащение базовой лаборатории.
Микробиологическая лаборатория – это объект, который может
входить в состав учебного, производственного или научного учреждения
и выполняющий диагностические и исследовательские работы с
материалом.
Сотрудники лаборатории обязаны соблюдать все нормы и правила
техники безопасности, чтобы предупредить возможность утечки
микробов или заражения персонала.

32.

Микробиологическая лаборатория должна включать 2 входа:
первый – для персонала, второй – для доставки продукции на
проведение исследований. Помещение делится на две зоны:
«чистую» и «заразную».
К первой зоне относятся:
- лаборантское помещение, где ведется работа с литературой и
документацией;
- помещения для подготовки и проведения процессов с различными
средами (холодильник, лабораторная посуда, весы).

33.

В микробиологических лабораториях ведутся работы, связанные с
заразными материалами, поэтому комнаты, где находится материал,
должны изолироваться от других помещений.
«Заразная» зона состоит из таких комнат:
- помещения для проведения исследований и диагностики;
- моечная комната;
- препараторская, где выполняется подготовка лабораторных емкостей,
сред ;
- автоклавное помещение;
- комната, где принимается материал и выдаются готовые результаты
экспертизы.

34.

Основные правила работы
Войти в лабораторию можно только в специальной одежде. На
сотруднике должен быть халат, шапочка или другие средства защиты в
зависимости от особенностей предстоящей работы. В спецодежде
запрещено ходить за пределами лаборатории.
По мере течения трудового дня сотруднику запрещается есть,
хранить продукты в рабочем помещении.
Посуду, все материалы, которые задействуются для исследований
(индикаторы, пробирки, прочее) запрещено выносить за пределы
лаборатории.

35.

Основные правила работы
На столах и около них должны располагаться только необходимые
для исследования приспособления и агрегаты, например установленный
на полу лабораторный сушильный шкаф.
Присутствие личных вещей на столах (блокнотов, пакетов и прочего)
является недопустимым.
Если при работе в микробиологической лаборатории произошла
чрезвычайная ситуация, к примеру, разбилась пробирка либо чашка
Петри, на которой выращивались микроорганизмы, то на этом участке (на
полу, спецтехнике) проводится обеззараживание путём обработки его
дезинфицирующим раствором. Впоследствии обязательно делается
уборка.

36.

Основные правила работы
Правилами запрещено открывать форточки при выполнении
исследований.
Также рекомендуется соблюдать тишину, избегать перемещений,
открывания/закрывания дверей, поскольку всё это приводит к
нежелательному усилению движения воздуха.
После того как специалисты закончили свою работу в
микробиологической лаборатории, проводится уборка при помощи
дезинфицирующих растворов.