Дружининой Т.В

1.

2.

3.

4. Средний балл по предметам (в сравнении)

Всего
Не
Количество участников, Количество Количество Количеств Количеств Средний
участнико преодолевшие
получившие от
участников, участников,
о
о 100балл ОО
в, чел
ПОРОГ, чел минимального до 60 получившие получившие участнико балльнико за 2025баллов , чел
от 61 до 80 от 81 до
в,
в, чел
2026
баллов, чел 99 баллов , которые п
чел
олучили
81,82
балла , чел
Средний
балл ОО
за 20242025
Средний
балл ОО
за 20232024
54
0
21
24
9
1
0
65
62
61
29
0
12
16
1
1
0
64
58
51
Физика
12
0
9
3
0
0
0
58
57
45
Химия
5
1
2
1
1
0
0
56
51,5
25
Инфориатика
12
2
3
7
0
0
53
50
48,6
Биология
7
2
3
2
0
0
0
0
49
52
55
История
14
0
8
4
2
0
0
64
46
53,8
20
0
11
6
3
0
0
65
56
61
3
0
2
0
1
0
0
67
66
57
4
0
0
4
0
0
0
74
58
56,5
1
0
1
0
0
0
0
68
нет
нет
Русский язык
Математика ПР.
Обществознание
Литература
Английский язык
География

5. МЕДАЛИСТЫ – 2026 10 из 54 выпускников -18,5%

76
78
74
78
79
72
93
70
88
80
78
70
Обществознан
ие
История
География
Биология
Химия
Информатика
Физика
№
п/
п
Медаль
Фамилия
Имя
Отчество
Бузуева
Елизавета Александровна86
1 З
Журавлев Владислав Вадимович
2 З
86
Журавлева Алёна
Юрьевна
3 С
81
Кочаненко Ярослав Евгеньевич
4 З
78
Кубышкина Полина
Дмитриевна 70
5 С
Макарова Анастасия Викторовна 89
6 З
Маркочева Виктория Михайловна 75
7 С
Мерлев
Илья
Викторович 72
8 С
Мерлев
Тихон
Викторович 73
9 С
10 С (былоЗ) Третьякова Екатерина Олеговна
69
Математика
Русский язык
Предметы
80
48
68
59
62
40
66
85
77
Всего
,
балл
ов
240
243
227
256
217
257
189
282
250
139

6. ВЫСОКИЕ БАЛЛЫ ЕГЭ - 26

90 баллов и более- 5 чел
От 80 до 90 баллов -13 чел
Русский язык
Ракова Александра 91
История
Ефимова Диана
97
Кочаненко Ярослав 93
Литература
Бильданов Демьян 94
Обществознание
Ефимова Диана
98
Математика -2 чел.
Макарова Анастасия
88
Мерлев Илья
80
Русский язык – 8 чел.
Макарова Анастасия
89
Бильданов Демьян
89
Бузуева
Елизавета
86
Журавлев Владислав
86
Провинцева Кристина 83
Бакаева
Сафия
83
Ефимова
Диана
83
Журавлева Алёна
81
Химия – 2 чел.
Макарова Анастасия
80
Провинцева Кристина
86
Обществознание -1 чел.
Кочаненко Ярослав
85

7.

Результативность участия наших учеников
в олимпиадном движении в 2025/2026 учебном году
40
40
40
призовых мест
в 2025/26
31
30
25
20
10
0
2023/24
МБОУ Школа № 81 г. о. Самара
2024/25
2025/26
+15
мест за три года
1,6×
к уровню 2023/24

8.

Призовые места на олимпиадах
по направлениям в 2025/26 учебном году
32
14
Филология
призовых
места
за 3 года
9
Социальные науки
СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ
27
6
Естественные науки
6
Математика
призовых
мест
за 3 года
ФИЛОЛОГИЯ
4
Иностранные языки
0
2
МБОУ Школа № 81 г. о. Самара
4
6
8
10
12
14
16

9.

Структура призовых мест на олимпиадах
по уровню соревнований
Окружной
Региональный
Всероссийский
40
3
1
30
11
5
Доля высокого
уровня
36%
2023/24
1
20
→
8
25
26
10
16
48%
2025/26
Высокий уровень: 9 → 19 мест
0
2023/24
МБОУ Школа № 81 г. о. Самара
2024/25
2025/26

10.

Призовые места по направлениям
в 2025/26 учебном году
32
призовых
места
за 3 года
СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ
14
Филология
9
Социальные науки
27
6
Естественные науки
6
Математика
призовых
мест
за 3 года
ФИЛОЛОГИЯ
4
Иностранные языки
0
2
МБОУ Школа № 81 г. о. Самара
4
6
8
10
12
14
16

11.

ЛУЧШИЕ ИЗ ЛУЧШИХ
количество побед за три года и ключевые предметные траектории
01
Светлана Баканова
02
Ярослав Кочаненко
03
Евгений Старков
04
Анастасия Макарова
Психология, литература, обществознание,
инженерная олимпиада
Обществознание, право, литература; результаты
на разных уровнях
Математика, геометрия, научно-практические
конференции
Обществознание и конкурс «Взлёт»; стабильность
результатов
7
побед
6
побед
5
побед
2
побед

12.

Учителя – наставники,
подготовившие победителей олимпиад
01 Кобелева Татьяна Ивановна
13
02 Колмыкова Марина Владимировна
9
03 Федорова Надежда Евгеньевна
04 Губкина Галина Юрьевна
побед
побед
5
побед
4
побед

13.

14. Как изменится предмет «ОБЗР» с 1 сентября 2026 года?

Как изменится предмет «ОБЗР» с 1 сентября 2026 года?
Предполагается замена модульной системы по предмету «ОБЗР» на два единых обязательных курса*:
«Безопасность жизнедеятельности»
Школьники освоят:
- правила безопасного обращения с бытовыми
приборами;
- основы дорожной безопасности, правила
поведения при посещении массовых
мероприятий и природных катаклизмах;
- действия при пожарах и коммунальных
авариях, порядок вызова экстренных служб;
- безопасность в цифровой среде
Как будут проходить занятия
-
практико-ориентированные и
интерактивные формы работы;
тренажёрные системы и виртуальные
модели
*Документ опубликован на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов
«Начальная военная подготовка»
Курс направлен на формирование основ защиты государства и
готовности к военной службе
Школьники изучат:
- принципы национальной безопасности (закрепленные в
Конституции РФ), систему гражданской обороны и
действия при ЧС;
- использование средств индивидуальной и коллективной
защиты, правила при объявлении эвакуации;
- общевоинские уставы, воинскую дисциплину, базовые
строевые приемы;
- направления подготовки к военной службе;
- основы противодействия экстремизму и терроризму;
- практикумы по оказанию первой помощи
Когда изменения вступят в силу
Приказ вступает в силу с 1 сентября 2026 года для
обучающихся, переведенных в 8-ой класс и принятых
в 10 класс в 2026/27 учебном году

15. Агрессивное поведение обучающихся в образовательных организациях РФ (актуальное состояние и основные тенденции)*

Агрессивное поведение обучающихся в образовательных
организациях РФ (актуальное состояние и основные тенденции)*
* М.Н. Лупин, генеральный директор АНО «Центр изучения и сетевого мониторинга молодежной среды»

16. Общий алгоритм действий при выявлении рискового поведения у ребенка

Общий алгоритм действий при выявлении рискового поведения у ребенка
Выявление «группы риска» на основе маркеров:
Результаты
СПТ
Педагогпсихолог
Использование
учителями и
классным
руководителем:
✓ методики работы
педагогов по
нивелированию факторов
риска и усилению
по
✓ факторов
матрицы защиты
методических
выявленному
материалов профилю
Профиль Ученика с
проявлением рискового
поведения с высочайшей
вероятностью
Педагогпсихолог
Рекомендации по
работе с:
✓ обучающимся
✓ классным
коллективом
✓ родителями
Уточняющая
диагностика
Педагогпсихолог
Психологопедагогический
консилиум
(учителя, классный
руководитель,
работающие с ребенком)
1
Суицид, буллинг
2
Наркомания, алкоголизм, интернет и
компьютеромания, адреналиномания
3
Вовлечение в организации
экстремистского содержания
Педагогпсихолог
Навигатор профилактики девиантного поведения
(Методические материалы по признакам девиаций, действиям
специалистов системы образования в ситуациях социальных рисков и
профилактике девиантного поведения обучающихся)
Московский государственный психолого-педагогический университет

17. Фильмы по профилактике деструктивного поведения

Фильмы по профилактике деструктивного поведения
«Предательство» (12+)
Документальный фильм направлен на предупреждение
противоправного поведения в подростковой и молодежной среде.
Фильм рекомендован для просмотра родителями обучающихся 7–11
классов и педагогами с целью повышения компетенции в области
подростковой безопасности; специалистами органов и организаций
системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних для проведения соответствующей работы по
вопросам подростковой безопасности.
https://smotrim.ru/brand/720
02#playing_video=3074413
«Вербовщики: куклы и кукловоды» (18+) (11 класс, СПО, родители)
Из первичного списка фильмов, рекомендуемых
Минпросвещения РФ школьникам к просмотру после уроков
https://smotrim.ru/brand/7126
9#playing_video=2908684
Документальный фильм показывает уязвимость подростков. Побуждает
к рефлексии о том, как защитить себя и близких в сложной ситуации и
где искать надёжные ориентиры в мире информационного шума.
«Дополнительный урок» (16+)
Художественный фильм одним из первых в российском кино системно
поднимает тему вооружённых нападений в учебных заведениях. Он
показывает, что за такой трагедией часто стоит целый комплекс
проблем: одиночество подростка, буллинг, отсутствие поддержки,
конфликты в семье, социальная изоляция.
Рекомендован к просмотру родителям, педагогам и подросткам —
чтобы пробудить эмпатию и осознанность.
https://okko.tv/movie/dopol
nitelnyjj-urok

18.

19. ИЗМЕНЕНИЯ

ИЗМЕНЕНИЯ
В соответствии с приказом Минпросвещения России от 08.05.2026 №316
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности
по основным общеобразовательным программам, утвержденный
приказом Минпросвещения России от 22 марта 2021 г. №115
Приказ вступает в силу с 1 сентября 2026 года и действует до 1 сентября 2027 года
3. Пункт 25:
а) дополнить абзацами следующего содержания:
"Контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка обучающихся <...> может сопровождаться
выставлением оценок поведения обучающихся в порядке, установленном локальными нормативными актами
Организации, по следующей шкале: "образцовое", "допустимое" и "недопустимое " <...>
ЗАДАЧИ апробации оценки поведения обучающихся в 2026/2027 учебном году
1.
Обеспечить введение оценки поведения обучающихся со 2 по 8 классы с 1 сентября 2026 года
в каждом регионе Российской Федерации
2.
Обеспечить разработку соответствующих локальных актов общеобразовательных организаций
и/или внесение изменений в уже существующие локальные акты общеобразовательных
организаций в связи с организацией и проведением апробации оценки поведения обучающихся

20. Нормативно-правовое регулирование

Нормативно-правовое регулирование
Федеральный закон
«Об образовании в Российской Федерации»
От 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от
18 октября 2013 г. № 544н «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог»
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития
РФ от 26 августа 2010 г. № 761н «Об утверждении Единого
квалификационного справочника должностей руководителей,
специалистов и служащих, раздел «Квалификационные
характеристики должностей работников образования»
Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном
законе
Статья 12.1. Общие требования к организации воспитания обучающихся
Статья 30. Локальные нормативные акты, содержащие нормы,
регулирующие образовательные отношения
Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся
Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
П. 3.1.2. Трудовая функция «Воспитательная деятельность»
Должностные обязанности
Алгоритм внедрения оценки поведения обучающихся
Методические
рекомендации
Локальные
нормативные акты
Разъяснительная
работа
Апробация

21. Методические рекомендации по внедрению оценки поведения

Цели оценки поведения
Для обучающихся — стимулирование личностного
развития и социализации через рефлексию и
самооценку на основе просоциальных ценностных
ориентиров
Для педагогов — получение обратной связи о
соответствии фактического поведения
просоциальным показателям и определение мер
воспитательно-коррекционного воздействия
Для администрации — оценка общего соответствия
поведения учащихся просоциальным нормам, анализ
достаточности созданных условий и выявление
потребности в дополнительных ресурсах (кадровых,
методических, материально-технических и др.)
Для родителей (законных представителей) —
информированность о соответствии поведения ребёнка
просоциальным стандартам, о проблемах развития и
социализации, а также определение необходимости
корректировки семейного воспитания и привлечения
специалистов психолого-педагогической и медикосоциальной помощи
Трехуровневая система оценки
«Образцовое поведение»
«Допустимое поведение»
«Недопустимое поведение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:
▪ Методические рекомендации по оценке поведения
обучающихся со 2 по 8 классы;
▪ Инструкция по применению методических рекомендаций;
▪ Положение об апробации оценки поведения обучающихся;
▪ Приказ о внесении изменений в Правила внутреннего
распорядка обучающихся;
▪ Памятка «Порядок действий педагога и администрации
при нарушении дисциплины на уроке»
Методические рекомендации

22. Критерии и показатели оценивания поведения

Критерии и показатели оценивания поведения
1. Дисциплинированность
1. ЛНА, дресс-код, расписание, распорядок дня, нормы поведения.
2. Правила безопасного поведения.
В соответствии с ч. 3 ст. 28 Федерального закона № 273-ФЗ образовательная
организация самостоятельно утверждает правила внутреннего распорядка,
где фиксирует требования к дисциплине и поведению, распорядок дня
(график занятий, перемен, каникул, время питания) и дресс-код (деловой
стиль, опрятность, запрет на вызывающие детали).
2. Соблюдение норм
межличностного взаимодействия
с обучающимися
1. Конструктивное взаимодействие со сверстниками, общепринятые
нормы коммуникации.
2. Отсутствие умышленно созданных конфликтных ситуаций,
проявлений отношений и действия осознанной агрессии
3. Соблюдение норм
межличностного взаимодействия
со взрослыми
1. Уважительное взаимодействие с участниками образовательных
отношений, соблюдение норм коммуникации.
2. Ответственное отношение к поручениям, рекомендациям.
4. Правомерное поведение
1. Отсутствие фактов антиобщественных действий и противоправного
поведения.
2. Не проводится индивидуальная профилактическая работа.

23.

24. Социально-психологическое тестирование (СПТ)

• Федеральный закон РФ от 08.01.1998г. №3-ФЗ «О наркотических средствах и психотропных
веществах» (ст.53.4., ст.53.1., ст.53.2., ст.53.3.).
• Приказ Министерства просвещения РФ от 20.02.2020г. № 59 «Об утверждении порядка проведения
социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в образовательных организациях и
профессиональных образовательных организациях»/ Приказ № 239 Министерства науки и высшего
образования.
• Приказ Министерства здравоохранения РФ от 06.10.2014г. № 581н «О порядке проведения
профилактических медицинских осмотров обучающихся…».
• Приказ № 213н от 23.03.2020г. «О внесении изменений…»
• ФЗ от 27.07.2007г. № 152-ФЗ «О персональных данных»
• Актуальное Распоряжение Министерства образования Самарской области от __ сентября 2026 №
_____«О проведении в 2025-2026 учебном году социально-психологического тестирования лиц,
обучающихся в образовательных организациях Самарской области».

25. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ (СПТ)

•Социально-психологическое тестирование (СПТ) предназначено для выявления
латентной (скрытой) и явной рискогенности социально-психологических условий,
формирующих психологическую готовность к аддиктивному (зависимому)
поведению.
•Осуществляет оценку вероятности вовлечения в аддиктивное (зависимое)
поведение на основе соотношения факторов риска и факторов защиты.
•Данные, полученные в результате тестирования, используются для оказания
помощи обучающимся
•НЕ используется для формулировки заключения о наркотической или иной
зависимости обучающегося

26. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ (СПТ) : ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ

• обучающиеся от 15 лет самостоятельно, а от 13 лет до 15 лет их родители,
законные представители дают письменное СОГЛАСИЕ на прохождение
тестирования;
• результаты
тестирования
(СПТ)
сообщаются
ТОЛЬКО
ЛИЧНО
Обучающемуся и родителям, законным представителям;
• результаты тестирования НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ОСНОВАНИЕМ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ
МЕР ДИСЦИПЛИНАРНОГО ВЗЫСКАНИЯ, постановки на какой-либо вид
учета (внутришкольный, медицинский или постановки диагноза);
• по результатам тестирования можно обратиться за помощью к психологу;
• результаты тестирования (СПТ) позволяют обучающемуся получить
информацию о самом себе, содействуя развитию навыка рефлексии,
позволяющей адекватно оценивать свои возможности.

27.

28.

29. Цифровые системы

– Сайт ОУ
Цифровые системы
– АСУ РСО (https://asurso.ru/)
– ГИС ГМУ (https://bus.gov.ru/)
– Госуслуги (https://www.gosuslugi.ru/)
– ФИС ФРДО (https://open-dpo.obrnadzor.gov.ru/)
Данные из цифровых систем
обрабатываются в том числе в
Координационном центре
– РИС ГИА
– ФИС ОКО (https://lk-fisoko.obrnadzor.gov.ru/lk/)
– АИС «Кадры в образовании. Самарская область» (https://staffedu.samregion.ru/)
– АИС «Оценка качества работы руководителя ОО» (https://ratingoo.samregion.ru/users/login/)
– Система мониторинга организации горячего питания
обучающихся (https://мониторингпитание.рф/#/home)
– Портал единого содержания общего образования (https://edsoo.ru/)
– Билет в будущее (https://bvbinfo.ru/)
– Система мониторинга деятельности образовательных организаций/
Проект «Школа Минпросвещения России» (https://sas.ficto.ru/)
– ФГИС «Моя школа» (https://www.gosuslugi.ru/myschool).
Портал информационно-методической поддержки пользователей ФГИС «Моя школа»
(https://myschool.eduprosvet.ru/system/)
– Универсальная библиотека цифрового образовательного контента
(https://www.gosuslugi.ru/landing/edu-content)

30. Нормативные основания

Нормативные основания
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.04.2026) "Об образовании в
Российской Федерации"
Статья 98. Информационные системы в системе образования
устанавливает обязанность образовательных организаций
вносить
сведения
в
различные
государственные
информационные системы, что создает правовую основу для
цифровизации управления образованием и обеспечения
прозрачности образовательной деятельности.
Распоряжение Правительства РФ от 16.07.2020 N 1845-р (ред. от 14.09.2023)
<Об утверждении Методических рекомендаций по порядку формирования и ведения
региональных информационных систем,
указанных в части 14 статьи 98 Федерального закона "Об образовании в Российской
Федерации">

31. Контроль заполнения данных и выгрузки на витрину ГИС СО АСУ РСО в школе

1. ученики без оценки за прошедшие 7 дней
2. отсутствие ДЗ на любые 3 предстоящих дня (из 7)
3. ученики без оценки за прошедший день (от 41 %)

32.

33.

Календарь на 2026/2027 учебный год
Сформирован в соответствии с рекомендациями Минпросвещения России (письмо от 07.07.2026 №
Начало учебного года
1 сентября 2026 года
Окончание учебного года
26 мая 2027 года
Период
Сроки
Осенние каникулы
26.10.2026 - 03.11.2026
(9 календарных дней)
Зимние каникулы
31.12.2026 - 10.01.2027
(11 календарных дней)
Дополнительные
каникулы для
первоклассников
13.02.2027 – 21.02.2027
(9 календарных дней)
Весенние каникулы
27.03.2027 - 04.04.2027
(9 календарных дней)
Летние каникулы
27.05.2027 - 31.08.2027
(14 недель)