1 урок модель и моделирование

1. Модели и моделирование. Инженерные профессии. Практическая работа «Изготовление модели парашюта»

6 кл.

2.

Давайте посмотрим вокруг.
Мы постоянно в жизни сталкиваемся с самыми
разными предметами, моделями, даже не
задумываясь, для чего была создана та или
иная вещь, что изменится, если бы их не было.

3.

• Где мы видим, встречаем модели в жизни?

4. Модели и моделирование.

Сформулируйте тему нашего урока
Модели и моделирование.
Инженерные профессии.
П. р. «Изготовление модели
технического устройства (парашюта)»
Какова цель нашего урока?

5.

• Для чего человек создает модели?
Изучая мир вокруг себя, человек стремится зафиксировать
полученные знания о процессах и объектах.
Например, планета Земля.
Модель Земли (глобус) позволяет оценить самые важные
характеристики планеты с первого взгляда.

6. Что такое модель?

• Что такое модель?
• Модель упрощённая копия
технического устройства
• Модель – поверхностный образ, в
котором отображены признаки
оригинала, имеющие ценность для
данной задачи.
(это в мире техники, конструирования)

7.

• Модель - образцовый экземпляр какого-либо
изделия, (модель юбки-карандаш; выставка
моделей женского платья)
• Модель - человек, демонстрирующий одежду на
показах мод (модель на показе мод, натурщик,
натурщица)
• Модель - образец, с которого снимается форма
для отливки или для воспроизведения в другом
материале (болванка для шапок, шляп)
• Модель - тип, марка, образец конструкции (новая
модель автомобиля)
• Модель - геометрический чертеж, схема для
пояснения какого-нибудь физического явления
или процесса (модель строения атома)
• Модель - воспроизведение или схема чего-либо,
обычно в уменьшенном виде (модель ракеты,
глобус, карта мира, схема метро)

8.

Для чего же человек создаёт модели?
Для чего нам нужно разбираться в моделях, где мы
это применим в жизни?
Это важно, чтобы познать объекты окружающего
мира; человек взаимодействует с существующими
объектами и создает новые.
Одним из методов познания объектов окружающего
мира является моделирование, заключающееся в
создании и исследовании «заместителей» реальных
объектов.
«Объект-заместитель» принято называть моделью, а
исходный объект — прототипом или оригиналом.

9.

• Модель важна не сама по себе, а как инструмент,
облегчающий познание или как наглядное
представление объекта.
Что такое моделирование?
• Моделирование – это создание и использование
моделей для изучения оригиналов.
Что сложнее устроено: прототип или модель?
• Оригинал (или прототип), по сравнению с
моделью, сложнее, динамичнее, он состоит из
сотен или тысяч различных свойств, параметров,
характеристик, участвует в различных процессах.
• При помощи модели можно управлять
прототипом, не разрушая оригинал, то есть
моделировать процесс или явление.

10.

На каком рисунке
изображён прототип,
а на каком – его модель?

11.

• Когда применяют моделирование?
• оригинал не существует:
- древний Египет
- последствия ядерной войны
• исследование оригинала опасно для жизни или дорого:
- управление ядерным реактором
- испытание нового скафандра для космонавтов
- разработка нового самолета или корабля
• оригинал сложно исследовать непосредственно:
- Солнечная система, галактика (большие размеры)
- атом, нейтрон (маленькие размеры)
- процессы в двигателе внутреннего сгорания (очень быстрые)
- геологические явления (очень медленные)
• интересуют только некоторые свойства оригинала:
- проверка краски для фюзеляжа самолета

12. Виды моделей

• Физическая модель
(физическая копия)
• Графическая модель
• Информационная модель
• Компьютерная модель
(виртуальная модель)

13. Инженерные профессии

Инженер – профессионал в области технических разработок
нового оборудования и приборов или модернизации
действующих механизмов и систем.
• Инженер-конструктор. Профессионал в области разработки
сложных конструкций и механизмов.
• Инженер-проектировщик. Эксперт в области создания
проектов коммуникаций.
• Инженер-испытатель. Технический специалист, занимающийся
проверкой безопасности и функциональности готовых
приборов и механизмов.
• Архитектор. Строительный инженер, занимающийся
проектировкой жилых и общественных зданий и сооружений.
• Инженер-технолог. Профессионал в области оценки
эффективности и качества технологического процесса на
производстве.

14. Практическая работа

«Изготовление модели технического устройства
(парашюта)»
Цель: овладение навыками моделирования, умения
характеризовать и изготавливать модель технического устройства
(парашюта).

15.

Задание:
1. Рассмотрите упрощённую модель парашюта.
2. Назовите вид данной модели.
3. Определите материал, из которого она изготовлена.
4. Определите назначение модели.
5. Изучите последовательность изготовления модели по схеме и
технологической карте.
6. Изготовьте аналогичную модель, соблюдая технологическую
последовательность и правила ТБ.
7. Оцените качество изготовленной модели (по карте контроля).
8. Проведите испытание вашей модели, запищите результат испытания.
9. Сделайте вывод: 1)Что такое модель и для чего она предназначена; 2) Что
позволяет продемонстрировать (или объяснить, наглядно показать)
изготовленная вами модель парашюта. Запишите его в таблицу.
10. Заполните в тетради таблицу:
«Модель парашюта. Характеристика модели»
1
2
3
4
5
6
7
Объект моделирования
Вид модели
Материал
Назначение модели
Последовательность
изготовления модели
Опишите результат испытания
модели
Сделайте вывод
…
…
…
…
По схеме и технологической карте
…
…

16. Карта контроля выполненной работы

№
1
2
3
4
Технологическая
операция
Критерии оценки
Моделирование парашюта
Изготовление купола Квадрат вырезан ровно, соответствует размерам
парашюта
15х15 см. Сгибы ровные, точные. Изделие
симметричное
Изготовление строп Проколы симметричные, нити одинаковой длины
парашюта
привязаны аккуратно, не торчат в местах
привязывания
Прикрепление груза Груз привязан точно по центру, каждая нить имеет
одинаковую длину
Испытание
парашюта
Парашют опустился плавно, ровно
Баллы
Оценка
Выполняется – 1
Частично –
0,5
Не выполняется – 0
Выполняется – 1
Частично –
0,5
Не выполняется – 0
Выполняется –
2
Частично –
1
Не выполняется – 0
Выполняется –
1
Частично –
0,5
Не выполняется – 0
Итого: max 5
5
Характеристика модели
Заполнение таблицы Пункты 1-3 заполнены верно
Верно –
«Модель парашюта.
Не верно –
Назначение модели (пункт 4) сформулировано Да –
Характеристика
грамотно, логично, правильно
Нет модели»
Результат испытания модели записан грамотно, Да –
логично, правильно
Нет Вывод сделан полный,
грамотно, логично, Да –
правильно
Частично –
Нет -
1
0
1
0
1
0
2
1
0
Итого: max 5
Всего: max 10
9-10 баллов – «5»
7-8 баллов – «4»
3-6 баллов – «3»

17.

• Оцените свою работу по карте контроля
• Д/з: читать записи в тетради, знать определения
(кто не успел – доделать работу)