Эпоха Просвещения

1. Повторим материал прошлого урока

Процесс перехода от традиционного к
индустриальному - _________
В результате промышленного переворота произошел
переход от ручного труда к ________________. А
вместо мануфактур появились промышленные
предприятия нового типа - _____________ и _________.
В результате аграрного переворота в сельском
хозяйстве стал использоваться ____________ труд.

2. Повторим материал прошлого урока

Какие черты свойственны капитализму.
а) общественная и государственная собственность;
б)
использование наёмного труда;
в)
использование труда рабов;
г) свободное
рыночное хозяйство и свободная конкуренция ;
д) стремление к прибыли

3. Повторим материал прошлого урока

Европейское государство, которое организовало
«треугольную торговлю» - _______________.
Товар, который перевозили в рамках «треугольной
торговли» из Западной Африки в Новый Свет
(Америку) – это _____________.
Назовите не менее трёх факторов «европейского
чуда»

4. Эпоха Просвещения

5. Цель урока: охарактеризовать эпоху Просвещения как новое учение и новый взгляд на человека и общество.

План урока
1. Что такое «Эпоха
Просвещения»?
2. Знакомство с идеями
философов –просветителей
3. Развитие науки в XVIII веке.

6.

Эпоха просвещения – период с конца XVII до
конца XVIII века, в котором господствовала
идея о том, что разум играет решающую роль в
развитии человека и общества.

7. Основные идеи Просвещения

человеческий разум может познать
любые секреты
борьба с несправедливым
устройством мира путем
распространения научных знаний
идеи общественного равенства и
личной свободы
веротерпимость, вера – личное
дело каждого, уменьшение роли
религии в сознании людей .
космополитизм – все люди – часть
единого человеческого общества

8.

Взгляды мыслителей эпохи Просвещения
Мыслитель
Страна
Взгляды и идеи

9.

Заключение «общественного
договора». Государство – результат
общественного договора,
заключенного людьми
Власть правителю дана не от Бога, а
от народа страны
Томас Гоббс
Народ
Естественные права человека на
жизнь, свободу и собственность.
Власть
Общественный договор
Джон Локк
Ограниченная
монархия
Равенство перед
законом
Разделение властей

10.

Шарль Луи Монтескье
(1689-1755гг.)
ОСНОВНЫЕ ИДЕИ:
Свобода – право делать то,
что дозволено законом;
Идея разделения властей
на три ветви:
законодательную
(Парламент),
исполнительную (король,
правительство), судебную
(судьи)
Труд «О духе
законов»

11.

Жан –Жак Руссо
(1712-1778гг.)
Труд «Об
общественном
договоре»
ОСНОВНЫЕ ИДЕИ:
• Люди создают общество, а общество
решает, какую власть установить.
• Но, власть имеет право требовать от
человека многое.
• Возможность свержения народом
власти , если она действует во вред
народу

12.

Франсуа Мари Аруэ (Вольтер)
(1694-1778гг.)
ОСНОВНЫЕ ИДЕИ:
Сторонник просвещенной
монархии.
Плоха не религия, плох
фанатизм в религии
Отрицательное отношение к
церкви.

13. Домашнее задание

Параграф 2, повторить. Выучить имена философовпросветителей, содержание таблицы. Уметь
объяснять, что такое естественные права человека,
теория общественного договора и идея разделения
властей.