собрание правильный файл

1.

Родительское собрание
младшая группа
«Капельки»
Воспитатели:
Канке Наталья Викторовна
Ржанкова Ирина Сергеевна

2.

Наш детский сад работает по
Образовательной программе дошкольного
образования ГБДОУ детский сад №42
в соответствие с ФГОС ДО и ФОП ДО
https://42spb.tvoysadik.ru

3.

В младшей группе запланировано
10 занятий в неделю. По:
✓ Речевому развитию
✓ Познавательному развитию
✓ Художественно-эстетическому
развитию(рисование, лепка, аппликация)
✓ Физическому развитию
✓ Музыкальному развитию
продолжительностью 15 минут

4.

Ваши детки пришли в младшую группу.
У нас с Вами теперь одна общая цель: сделать
их пребывание здесь комфортным,
безопасным, интересным, увлекательным,
познавательным.
Мы должны действовать вместе.

5.

Для того, чтобы Ваш ребенок легче привык
к воспитателям, новым условиям жизни,
режиму дня, нам необходимы ваша поддержка
и сотрудничество.

6.

Для начала постарайтесь выполнять несколько простых
правил:
✓ Приводите ребенка в детский сад в одно и то же время.
✓ К воспитателям обращайтесь по имени-отчеству.
✓ Спокойно, внимательно относитесь к ребенку дома в период
адаптации — это залог успеха!
✓ Вовремя укладывайте ребенка спать вечером.
✓ Не обсуждайте при ребенке дома свои опасения, претензии и
переживания по поводу детского сада, но обязательно
поделитесь ими с воспитателями.

7.

Одежда ребенка:
✓ По размеру.
✓ Комфортная, не сковывает движения.
✓ Удобная, чтобы ребенок мог самостоятельно себя
обслужить.
✓ По сезону.
✓ В кармане куртки носовые платочки.
Обувь:
✓ По размеру.
✓ Комфортная (легкая, на липучках)
✓ Безопасная. Точно соответствовать размеру ноги ребенка, с
закрытым задником и носком, легко сниматься и
надеваться. По сезону.
Физкультурная форма
Одежда для музыкальных занятий

8.

✓ Не давайте «пустых обещаний», если пообещали
забрать ребенка пораньше, заберите!
Главным для успешной адаптации являются:
✓ Ваш положительный настрой,
✓ Соблюдение режима дня детского сада
✓ Рекомендаций педагогов.

9.

Следите и дома за тем как ребенок:
✓ моет руки (засучив рукава, не разбрызгивая воду, правильно
пользуясь мылом, не мочить одежду, насухо вытираться
полотенцем.);
✓ одевается и раздевается (давать это делать ему самому, в
определенной последовательности, одежду складывать,
вешать на стульчик, расстегивать - застегивать пуговицы);
✓ пьет из чашки,
✓ ест хорошо пережевывая пищу с закрытым ртом, правильно
пользуется ложкой, салфеткой;
✓ учите убирать игрушки самостоятельно и в определенное
место.

10.

Сейчас мы расскажем Вам о
возрастных особенностях
детей 3-4 лет.

11.

Когда малышу исполняется три года, наступает «кризис
трех лет». Ребенок осознает себя личностью. Он пытается
стать самостоятельным, и сердится, если у него не
получается освоить навык.
Часто поведение крохи дома и в детском саду
отличается: спокойные, послушные дети дерутся и не
слушаются педагога. А иногда шебутные, активные дети в
детском саду – само послушание и дисциплина.
Важно спокойно реагировать и объяснять.

12.

Возрастные особенности детей младшей группы
характеризуются приобретением таких навыков:
✓ Умение играть в простые ролевые игры (дочки-матери,
полицейский-преступник, волк-заяц)
✓ Способность выбирать любимый цвет в рисовании. Ребенок
пытается аккуратно раскрашивать раскраску, не вылезая за
контуры. Однако малыши могут раскрасить всю картинку
любимым цветом. На этом этапе у детей формируются
представления о предмете.

13.

Возрастные особенности детей младшей группы
характеризуются приобретением таких навыков:
✓ Выполнение под руководством творческой работы.
Приклеить, слепить, сделать поделку с помощью
воспитателя малышу вполне под силу.
✓ Способность ориентироваться в пространстве.
Малыши быстро осваивают, где туалет, столовая и
комнаты.

14.

Возрастные особенности детей младшей группы
характеризуются приобретением таких навыков:
✓ Формирование памяти и внимания. Дети могут выучить
коротенький стишок, назвать последовательность предметов,
состоящую из трех-четырех слов.
✓ Понимание причинно-следственной связи. Малыши
понимают, что болезнь связана с врачами, лекарствами,
термометрами. Также малыш может убрать из трех фигур
лишнюю на основании определенных признаков.

15.

Возрастные особенности детей младшей группы
характеризуются приобретением таких навыков:
✓ Развивается воображение. Дети часто фантазируют. На этом
этапе у ребенка может появиться воображаемый друг.
✓ Формируются навыки социализации. Кого-то малыши уже
называют другом, зовут в гости и расстраиваются, если он
болеет. Основные конфликты могут возникнуть из-за
игрушек.

16.

Возрастные особенности детей младшей группы
характеризуются приобретением таких навыков:
✓ Развивается самооценка. Малыш гордо хвастается родителям
о своих достижениях, похвале педагога.
✓ Появляется осознание половой принадлежности. Девочки
ощущают себя красивыми принцессами, любят платья.
Мальчики понимают, что они сильные и смелые.

17.

Возрастные особенности детей младшей группы
характеризуются приобретением таких навыков:
✓ Следование правилам. Малыши адаптируются к режиму и
выполняют его. Сначала они капризничают, такое
случается, ведь домашний распорядок дня существенно
отличается от режима в саду. И это нужно учитывать, со
временем дети привыкают.
✓ Вкусовые предпочтения. Иногда еда в учреждении может
казаться ребенку вкуснее домашней, а иногда наоборот.

18.

Что должен знать и уметь
дошкольник 3-4 лет к
концу учебного года

19.

Самообслуживание
✓ Уметь самостоятельно, одеваться и раздеваться в
определенной последовательности (надевать одежду, снимать,
расстегивать пуговицы, складывать, вешать, развязывать и
завязывать шнурки ботинок)
✓ Уметь замечать непорядок в одежде и устранять его
(выворачивать, самостоятельно вешать на стульчик)

20.

Речевое Развитие
✓ Понимать речь взрослого, уметь отвечать на элементарные вопросы
взрослого.
✓ Повторять за взрослым звуки, слова и предложения.
✓ Понимать обобщающие слова: одежда, посуда, мебель, овощи,
фрукты, птицы и тд.
✓ Рассказывать об увиденном в 2-4 предложениях
✓ Согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе,
падеже (зелёное яблоко); действия с предметами (девочка нарисовала,
машина едет и тд.); употреблять существительные с предлогами (в,
на, под, за, около).

21.

Речевое Развитие
✓ С помощью взрослого, используя фигурки, куклы инсценировать отрывки
из знакомых сказок.
✓ Уметь читать наизусть небольшие стихотворения, рассказывать о
содержании иллюстраций.
✓ Знать и называть произведение, прослушав отрывок из него, с помощью
взрослого пересказывать сказку.
✓ Уметь говорить «спасибо», здороваться, прощаться.
✓ Общаться со знакомыми взрослыми и сверстниками посредством
поручений (спроси, выясни, предложи помощь, поблагодари и тд.).
✓ Различает и называет существенные детали и части предметов (у платья
рукава, воротник, карманы), качества (цвет, форма, размер), особенности
поверхности (гладкая, шероховатая, пушистая).

22.

Формирование элементарных математических навыков
✓ Уметь различать предметы по величине, используя слова «большой»,
«меньше» «маленький».
✓ Умение видеть один и много предметов, используя слова «один» ,
«много» , «ни одного».
✓ Понимать вопрос «сколько?».
✓ Уметь считать от 1 до 5.
✓ Уметь пересчитывать предметы до 5.
✓ Сравнивать группы предметов, используя приемы наложения и
приложения комментировать свои действия словами больше – меньше,
поровну.

23.

Формирование элементарных математических навыков
✓ Узнавать знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник,
овал, прямоугольник) называть их.
✓ Сравнивать предметы по следующим признакам: большой-маленький,
высокий- низкий, длинный – короткий, широкий- узкий.
✓ Различать 4 цвета основного спектра (синий, красный, желтый, зеленый)
знать чёрный и белый и оттенки.
✓ Различать пространственные отношения: выше – ниже, сверху – снизу,
слева – справа, ближе – дальше, впереди – сзади, между.
✓ Ориентироваться в частях суток: день, ночь, утро, вечер.

24.

Рисование
✓ Правильно работать карандашом и кистью (дома следить, как
держит карандаш)
✓ Уметь проводить прямую линию, наклонные, длинные,
короткие, пересекающиеся
✓ Рисовать предмет округлой формы
✓ Изображать простейшие предметы и явления действительности.

25.

Лепка
✓ Лепить предметы, состоящие из 1-3 частей
✓ Владеть навыком округлого раскатывания (шар)
✓ Владеть навыком прямого раскатывания (столбик)
✓ Владеть навыком соединения, сплющивания, защипывания
краев формы кончиками пальцев
✓ Владеть навыком рационального деления пластилина
✓ Владеть навыком аккуратной работы с пластилином.

26.

Аппликация
✓ Владеть навыком наклеивания (промазать клеем
наклеиваемый элемент и приложить к листу бумаги,
промокнуть салфеткой избыток клея.)
✓ Создавать изображения путем наклеивания готовых
форм.
✓ Соблюдать порядок на рабочем столе.

27.

Конструирование
✓ Знать и называть основные детали строительного материала
(кубики, кирпичики, пластины)
✓ Располагать кирпичи, пластины вертикально.
✓ Изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали
другими.
✓ Различать постройки по величине (большая – маленькая,
длинная – короткая, высокая – низкая, узкая – широкая)

28.

Экологическое воспитание
животные
✓ Различать животных ближайшего окружения: звери, птицы, рыбы.
✓ Называть приспособления животных к среде обитания: рыбы
плавают в воде, птицы летают и т. д.
✓ Знать и называть домашних и диких животных.
✓ Учить детей выделять и называть отличительные особенности
внешнего вида.

29.

Экологическое воспитание
растения
✓ Называть основные части растений стебель, лист, цветок.
✓ Находить и называть у деревьев ствол, ветки, листья.
✓ Учить различать по вкусу, цвету, величине и форме 2-3 вида
овощей и фруктов
✓ Выделять растительные группы (дерево, куст, трава)

30.

Социально – коммуникативное развитие
✓ Ребенок приветлив с окружающими, проявляет интерес к словам и действиям
взрослых, охотно посещает детский сад.
✓ Дружелюбно настроен, спокойно играет рядом с детьми; говорит о себе в
первом лице, положительно оценивает себя, проявляет доверие к миру.
✓ Бережно относится к результатам труда взрослых.
✓ Проявляет самостоятельность в самообслуживании, сформированы
необходимые навыки.
✓ Проявляет интерес к правилам безопасного поведения.
✓ Осваивает безопасные способы обращения со знакомыми предметами
(карандаши, ножницы, поведение в группе, в умывальной комнате, на
площадке).

31.

Правила нашей группы

32.

В детский сад нельзя приносить:
✓ Лекарства, витамины, спреи.
✓ Продукты питания: конфеты, чипсы, жевательные резинки.
✓ Игрушки: старые грязные игрушки, мягкие игрушки, пистолеты,
режущие колющие предметы и т.д. (лучше совсем не приносить
игрушки, либо оставлять в шкафчике).
✓ Мелкие предметы: бусины, булавки, иголки, пуговицы, батарейки
✓ Ценные вещи: часы, телефоны, деньги и т.д

33.

Проверяйте пожалуйста карманы детей!
Помните главное для нас это жизнь и здоровье
наших детей!!!

34.

Время работы детского сада с 07.00 до 19.00
Суббота и воскресенье выходные дни.
❖ Приводить ребенка необходимо с 07.00 до 08.20
(в 8.25 начинается «утренний круг» и зарядка).
❖ С целью предотвращения травматизма на территории детского
сада запрещено кататься на велосипедах и самокатах.
❖ Если ребенка забирает кто – то кроме родителей, то необходимо
написать заявление.

35.

Пропуск без справки не более 5 дней. Обязательно предупреждать
об отсутствии в чате группы или в медкабинет 8 (812) 772-56-72.
После больничного справка обязательна. Предупредить о выходе
накануне.

36.

ВАЖНЫЕ ВОПРОСЫ:
✓
Выбор родительского комитета.
✓
Будет ли группа в ВКонтакте для фото?
✓ Дни рождения детей («Стульчик именинника»)
Предстоящая совместная работа:
-Творческая мастерская: «» (игры на речевое развитие), «Хрустальная
снежинка» (к Новому году).
-Субботники (с музыкой и хорошим настроением)
-Тематические дни (День хлеба (самовар, ржаной и пшеничный хлеб),
Масленица (блины), День жаворонка (печем птичек), День чая
(чаепитие).
У нас появится рубрика «Для вас, родители», просьба обращать
внимание.
И очень хочется видеть Вашу реакцию на новости ВКонтакте :)

37.

Наши помощники в образовательной деятельности:
✓ Утка Руся.
✓ Робомышка (Маруся).
✓ Бобровая лаборатория.

38.

Спасибо за внимание!
В добрый путь!