Похожие презентации:
Родительское собрание. Вторая младшая группа «Колобки»
1.
Воспитатели:Орлова Кристина Валерьевна
Смирнова Елена Александровна
2.
Здравствуйте, уважаемыеродители!
Мы рады приветствовать Вас на
нашем первом родительском
собрании.
3.
4.
5.
Ваши детки пришли во вторую младшуюгруппу.
У нас с Вами теперь одна общая цель:
сделать их пребывание здесь комфортным,
безопасным, интересным, увлекательным,
познавательным и т.д.
Мы как большая семья, должны действовать
вместе.
6.
Для того чтобы ваш ребенок легчеадаптировался в нашем детском
саду, привык к воспитателям,
новым условиям жизни, режиму
дня, нам необходимы ваша
поддержка и сотрудничество.
7.
Для начала постарайтесь выполнятьнесколько простых правил:
Приводите ребенка в детский сад в одно и то же
время.
К воспитателям обращайтесь по имени-отчеству.
Спокойно, внимательно относитесь к ребенку дома в
период адаптации — это залог успеха!
Вовремя укладывайте ребенка спать вечером.
Не обсуждайте при ребенке дома свои опасения,
претензии и переживания по поводу детского сада, но
обязательно поделитесь ими с воспитателями или
психологом.
8.
Проследите, чтобы одежда ребенка не была слишком великаили не сковывала его движений. В правильно подобранной
одежде ребенок свободно двигается и меньше утомляется.
Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы
ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна
быть легкой, теплой, точно соответствовать размеру ноги
ребенка, легко сниматься и надеваться. Носовой платок
необходим ребёнку как в помещении, так и на прогулке.
9.
Не давайте «пустых обещаний», если по- обещали забратьребенка пораньше, заберите!
Главным для успешной адаптации являются ваш
положительный настрой, соблюдение режима дня и
рекомендаций педагогов. Необходимо правильно руководить
действиями детей, прежде, чем ожидать от ребенка
самостоятельности, его нужно научить действиям, необходимым
в процессе одевания, умывания, приема пищи.
10.
Следите и дома за тем как ребенок:моет руки (засучивая рукава, не разбрызгивая воду,
правильно пользуясь мылом, не мочить одежду, насухо
вытираться полотенцем.);
одевается и раздевается (давать это делать ему самому, в
определенной последовательности, одежду складывать,
вешать на стульчик, расстегивать - застегивать пуговицы);
пьет из чашки,
ест хорошо пережевывая пищу с закрытым ртом, правильно
пользуется ложкой, салфеткой;
учите убирать игрушки
самостоятельно и в определенное место.
11.
Сейчас мы расскажем Вам овозрастных особенностях детей
3-4 лет.
12.
Когда малышу исполняется три года, этот периодполучил название «кризис трех лет». Ребенок осознает себя
личностью. Он пытается стать самостоятельным, и сердится,
если у него не получается освоить навык.
Часто поведение крохи дома и в учреждении отличается.
Спокойные, послушные дети дерутся и не слушаются педагога.
А иногда домашний тиран в садике – само послушание и
дисциплина.
13.
Возрастные особенности детей младшей группыхарактеризуются приобретением таких навыков:
Умение играть в простые ролевые игры (дочки-матери,
полицейский-преступник, волк-заяц)
Способность выбирать любимый цвет в рисовании. Ребенок
пытается аккуратно раскрашивать раскраску, не вылезая за
контуры. Однако малыши могут раскрасить всю картинку
любимым цветом. На этом этапе у детей формируются
представления о предмете.
14.
Возрастные особенности детей младшей группыхарактеризуются приобретением таких навыков:
Выполнение под руководством творческой работы.
Приклеить, слепить, сделать поделку с помощью воспитателя
малышу вполне под силу.
Способность ориентироваться в пространстве.
Малыши быстро осваивают, где туалет,
столовая и комнаты.
15.
Формирование памяти и внимания. Дети могут выучитькоротенький стишок, назвать последовательность предметов,
состоящую из трех-четырех слов.
Понимание причинно-следственной связи. Малыши понимают,
что болезнь связана с врачами, лекарствами, термометрами.
Также малыш может убрать из трех фигур лишнюю на
основании определенных признаков.
16.
Появляется воображение. Дети часто фантазируют. На этомэтапе у ребенка может появиться воображаемый друг.
Формируются навыки социализации. Кого-то малыши уже
называют другом, зовут в гости и расстраиваются, если он
болеет. Основные конфликты могут
возникнуть из-за игрушек.
17.
Развивается самооценка. Малыш гордо хвастается родителям освоих достижениях, похвале педагога.
Появляется осознание половой принадлежности. Девочки
ощущают себя красивыми принцессами, любят платья. Мальчики
понимают, что они сильные мужчины.
18.
Следование правилам. Малыши адаптируются к режиму ивыполняют его. Сначала они капризничают, такое случается, ведь
домашний распорядок дня существенно отличается от режима в
саду. И это нужно учитывать, со временем дети привыкают.
Вкусовые предпочтения. Иногда еда в учреждении может
казаться ребенку вкуснее домашней, а иногда наоборот.
19.
Что должны знать и уметьк концу учебного года
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Правила нашей группы32.
33.
34.
35.
Пропуск без справки не более 5 дней,постарайтесь предварительно сообщить о
пропусках по семейным обстоятельствам
воспитателя.
После больничного справка обязательна
(если заболели сообщите нам лично, либо в
детский сад по тел.: 8 (812)6450335 в первый
день болезни)