Развитие восприятия в онтогенезе

1.

Развитие восприятия в онтогенезе
01
Как человек открывает образ мира
Становление перцептивного опыта
Онтогенез восприятия — это постепенный переход от элементарных
разрозненных реакций к целостному, осмысленному и категориальному
отражению действительности.
Основа познавательного развития
Восприятие выступает фундаментом для наглядно-образного мышления, речи,
памяти и практических действий ребенка в окружающем пространстве.
Возрастная и педагогическая психология

2.

02
Истоки и ключевые теории
А. В. Запорожец
Л. А. Венгер
Жан Пиаже
Л. С. Выготский
Теория перцептивных действий.
Восприятие формируется через
практические ориентировочные
движения руки и глаза.
Концепция сенсорных эталонов.
Усвоение выработанных культурой
систем форм, цветовых гамм и
величин.
Сенсомоторный интеллект.
Эволюция от координации
врождённых рефлексов к
внутреннему репрезентативному
плану.
Опосредование словом. Слияние
перцепции с речью
трансформирует восприятие в
произвольную высшую функцию.
Отечественная и зарубежная школы психологии развития

3.

03
Ключевые свойства перцептивного образа
Предметность
Целостность
Способность воспринимать мир не как хаос пятен, а как совокупность
отдельных, обособленных физических предметов.
Синтез отдельных сенсорных признаков (цвет, текстура, звук) в неразрывную
пространственно-структурную композицию.
Константность
Категориальность
Относительное постоянство воспринимаемого размера, формы и цвета
предметов при изменении освещенности и ракурса.
Отнесение воспринятого объекта к определённому классу понятий через
механизм языкового обозначения.
Все свойства формируются постепенно под влиянием личного опыта и обучения

4.

Младенчество: первый год жизни
04
Пробуждение органов чувств
Сенсорное сосредоточение
К первому месяцу возникает зрительная и слуховая фиксация. Младенец начинает
следить глазами за ярким движущимся предметом.
Комплекс оживления
В возрасте 2–3 месяцев лицо и голос взрослого становятся привилегированным
стимулом, вызывающим комплекс эмоциональных и двигательных реакций.
Координация «глаз — рука»
К 5–6 месяцам акт хватания объединяет осязание и зрение, превращая восприятие в
активную деятельность.
Период формирования первичной ориентировки в пространстве

5.

05
Ранний возраст: от 1 до 3 лет
Власть зрительного поля
Предметное манипулирование
Явление синкретизма
Восприятие носит аффективный характер.
Свойства предметов (тяжесть, форма,
Слитность и нерасчлененность восприятия:
Ребёнок импульсивно тянется ко всему, что ярко
температура) познаются только в процессе
объект узнаётся по единичной яркой детали
блестит, движется или звучит в поле его зрения.
непосредственного действия: вкладывания,
ощупывания, бросания.
(например, собака опознается только по
пушистому хвосту).
Практическое действие предшествует перцептивному образу

6.

Дошкольный возраст: 3–7 лет
06
Освоение сенсорных эталонов
Культурные мерки восприятия
Ребенок овладевает общепринятыми эталонами формы (круг, квадрат), цвета (цвета
спектра) и величины (больше, меньше, равный).
Интериоризация действий
Внешнее примеривание и сопоставление предметов уступает место внутреннему
зрительному сравнению на глаз.
Развитие продуктивных видов деятельности
Рисование, конструирование и лепка интенсивно развивают пространственный анализ
и восприятие пропорций.
Становление целостного и расчлененного обследования

7.

Младший школьный возраст
07
Произвольность и наблюдение
Становление целенаправленного наблюдения
Восприятие выделяется в самостоятельный познавательный акт, управляемый учебной
задачей, инструкцией и планом учителя.
Аналитико-синтетический характер
Школьник учится систематически расчленять объект на составляющие части,
сравнивать их и находить существенные связи.
Освоение знаковых систем
Чтение букв, нот, цифр и графических схем перестраивает зрительное восприятие на
тонкую пространственную дифференцировку.
Учебная деятельность формирует организованное восприятие

8.

Подростковый возраст и юность
08
Смысловая избирательность
Теоретическое опосредование
Восприятие неразрывно связано с абстрактным понятийным мышлением: человек
видит явления сквозь призму научных законов и теорий.
Эстетическое и глубокое видение
Развивается способность воспринимать символический подтекст, метафоричность
произведений искусства, эмоциональные нюансы музыки и живописи.
Индивидуальный стиль
Формируется уникальная избирательность восприятия, отражающая интересы,
профессию и личностные ценности.
Слияние чувственного образа и глубокой смысловой оценки

9.

Главная логика развития
От рефлекса к осознанному образу
Свёртывание действий во внутренний план
От долгих развёрнутых внешних манипуляций с предметом психика приходит к
мгновенному симультанному опознанию по едва заметным признакам.
Рост произвольности и саморегуляции
Человек перестает быть заложником случайных раздражителей и овладевает
способностью сознательно концентрироваться на главном.
Культурная трансформация
Природные сенсорные процессы становятся высшей психической функцией,
обогащенной языком, знаниями и культурой человечества.
Восприятие взрослого человека — продукт длительного онтогенеза
09

10.

Источники и литература
1. Запорожец А. В. «Развитие восприятия и деятельность»
Фундаментальные исследования роли ориентировочно-исследовательской моторной активности в генезе образа.
2. Венгер Л. А. «Восприятие и обучение: сенсорное воспитание»
Классическая монография о формировании сенсорных эталонов и перцептивных действий у дошкольников.
3. Пиаже Ж. «Психология интеллекта и сенсомоторный период»
Анализ стадий координации круговых реакций и перехода к репрезентативной символической функции.
4. Выготский Л. С. «Орудие и знак в развитии ребенка»
Анализ вербального опосредования непосредственного восприятия и культурно-исторического генеза высших функций.
5. Эльконин Д. Б. «Детская психология: онтогенез познавательных процессов»
Периодизация психического развития и возрастная специфика перцептивных процессов от младенчества до юности.
Базовые первоисточники по возрастной и общей психологии
10

11.

Image Sources
https://cdn11.bigcommerce.com/s-x49po/images/stencil/1500x1500/products/84725/253572/1650984832508_Little_girl_standing_by_the_window__51920.1687006387.jpg?c=2&imbypass=on
Source: www.fizdi.com
https://cdn.shopify.com/s/files/1/1136/8870/files/Adrian-Cox-1.jpg?45552
Source: beinart.org
https://content.pentagonplay.co.uk/article-og/444/Child%20Engaging%20in%20Sensory%20Play.jpg
Source: www.pentagonplay.co.uk
https://media.istockphoto.com/id/2166390654/photo/family-father-two-kids-boy-and-girl-siblings-looking-discovering-exploring-naturethrough.jpg?s=612x612&w=0&k=20&c=jCdfB6_Q2qGI2FiJjRhoLWpc4dIAQiuVWaTbAAslQMg=
Source: www.istockphoto.com
https://api.nga.gov/iiif/2476ae10-777c-43af-b48c-a6bc141aecac/full/950,/0/default.jpg
Source: www.nga.gov
https://i.etsystatic.com/14677847/r/il/6584db/7717748572/il_570xN.7717748572_ix6m.jpg
Source: www.etsy.com