Инструкция по выполнению индивидуального проекта в 9 классе

1. ИНДИВИДУЛЬНЫЙ ПРОЕКТ 9 класс

Составил: учитель географии Воробьева К.С.

2. С чего начать свой проект?

Для начала разберемся, что же такое ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ?
Индивидуальный проект – самостоятельное дело, которое
руководством консультанта (учителя-предметника).
вы
выполняете
под
В итоге вы получаете конкретный конечный результат либо в виде продукта, либо в виде
нового знания.
В процессе выполнения вашего проекта вы получаете практические умения и навыки по
созданию нового продукта, знания в выбранной области, которое может быть в
дальнейшем применено в жизни и кому-то будет полезно! Важно то, что вы учитесь
формировать умения и навыки по работе с информацией научного (научно-популярного)
содержания и использование их в дальнейшем обучении.

3. 01

Обязательные пункты вашего
проекта:
01
Формулирование или
выбор готовой темы
проекта
04
Постановка задач
02
Определение
актуальности и
проблемы проекта
05
Определение объекта
и предмета
исследования
03
Формулирование цели
06
Методы, использованные
при реализации проекта

4.

Прежде всего рекомендуется ознакомиться с
положением о выполнении проекта. Найти его вы
можете по этой ссылке:
https://disk.yandex.ru/d/MOOPUYcDwLYcEA
ВАЖНО!!!
Все проекты должны быть выполнены аккуратно,
одинаково оформлены, данные по оформлению в
WORD тоже есть в положении.
Титульный лист берем из папки по ссылке выше и
ничего не меняем, кроме того, что вписываем
свои ФИО и тему проекта!

5.

6. СРОКИ:

Этапы работы тоже подробно расписаны в
Положении о выполнении проекта.
Основные моменты :
- Работаем с текстом, содержанием до Нового
года и присылаем мне на правки и проверку.
- В первую очередь жду ОГАВЛЕНИЕ и
ВВЕДЕНИЕ, где я посмотрю предложенную
структуру вами , как вы определились с
основными
пунктами:
цели,
задачи,
актуальность и т.д.
- Защитить проект необходимо до 1 марта.
- Форма оценки – зачет/незачет.

7. Оформление оглавления:

Никакого слова СОДЕРЖАНИЕ мы не пишем, у нас ОГЛАВЛЕНИЕ!
Важно – в оглавлении присутствует теоретическая часть, где вы
исследуете теоретические материалы, статистику, приводите
примеры.
В ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ вы описываете ваше НОВОЕ ЗНАНИЕ,
инновационную часть, что вы получили в результате вашей
работы над проектом!
Каждый
пункт
и
подпункт
нумеруем
отдельно!
Каждый
подпункт мы начинаем писать с
нового листа. Не должно быть
сплошного текста!
Название пункта и подпункта мы
пишем посередине листа без
каких-либо точек, смотрим, как
это выглядит на следующем
слайде!

8. Так выглядит оформление пункта и подпункта

9. Переходим к написанию введения

Во введении должны обязательно
присутствовать
все
пункты,
выделенные
желтым
цветом.
Небольшое вступление по вашей
теме.
И
далее
переходим
к
актуальности темы: это обоснование
целесообразности
и
значимости
проекта.
Не
более
2
абзацев.
Актуальность всегда идет начальной
частью введения.
Проблема: это знание о незнании.
Понимание того, что мы не знаем, но
можем/должны
узнать
в
ходе
реализации проекта. Указать, что в
реальности
не
соответствует
описанному
в
теории;
в
чем
практическая
деятельность
не
соответствует теоретической.

10. Цель проекта – краткое (сжатое) описание желаемого результата работы или обобщенное описание того, что будет сделано. Другими

Цель и задачи проекта
Цель проекта – краткое (сжатое) описание желаемого результата работы или
обобщенное
описание
того,
что
будет
сделано.
Другими словами, цель проекта – это тот результат, который мы стремимся
достичь, выполняя проект Б то, что должно будет получится в итоге.
Если цель – будущий результат , то ЗАДАЧИ являются способами
достижения цели. Они должны быть сформулированы четко, лаконично,
конкретно
и
понятно.
Задачи
нумеруются,
их
может
быть
3-4.
При формулировке задач используем слова: «изучить», «раскрыть»,
«выявить», «разработать», «определить», «апробировать», «характеризовать»,
«провести анализ» и т.п.

11. Объект и предмет изучения

Объект изучения – часть окружающего
мира, которая существует реально, вне
зависимости от того, изучена она человеком
или нет. Это может быть явление,
происходящее в природе или обществе, но
неизученное, либо изученное недостаточно
полно.
Предмет – свойство объекта, лежащее в
основе проблемы, послужившей причиной
для выполнения вашей работы.
Например :
Тема – акустические свойства снега.
Объект – снег или снежный покров.
Предмет
–
акустические
свойства,
характерные для снежного покрова.

12. Выбор методов.

Методы изучения – это совокупность способов, с помощью которых
можно решить поставленные задачи и достичь цель. С помощью методов
добываются факты – сведения о событиях и явлениях.
Главные эмпирические методы:
- Наблюдение
- Эксперимент
- Описание
- Измерение
Главные теоретические методы:
- Абстрагирование
- Аналогия
- Библиографический
- Моделирование
- Обобщение
- Формализация

13. Правила оформления списка использованных источников:

МЫ НЕ ПИШЕМ! - Список
использованной
литературы,
а
пишем
СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННЫХ
ИСТОЧНИКОВ. Так как мы
пользуемся
не
только
учебниками,
статьями,
а
также
сайтами
со
статистикой, данными и т.п.

14. Заключение

Заключение в индивидуальном проекте — это раздел,
в котором подводятся итоги исследования и кратко
обсуждаются
основные
выводы.
Правила
оформления заключения включают структуру,
содержание, оформление и объём.
Структура
Заключение обычно состоит из четырёх блоков:
1. Краткое напоминание о цели и методах (1–2 абзаца)
—
одним
предложением
напомнить,
что
исследовалось и как.
2. Основные результаты и выводы (3–4 абзаца) —
формулируются конкретные выводы по каждой задаче
проекта.
3.
Практическая
значимость
(2–3
абзаца)
—
объясняется, кому и как пригодятся результаты в
реальной жизни.
4. Перспективы развития (1 абзац) — что можно
исследовать дальше или как улучшить проект.

15. Спасибо за внимание! Удачи в выполнении проекта!