ВИЖН шаблон

1.

ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ БИЗНЕСОМ
ОСЕНЬ 2026
ВЫБРАННЫЙ БРИФ
НАЗВАНИЕ БРИФА
ИМЯ ФАМИЛИЯ
ГРУППА
РОЛЬ

2.

МОЯ СТАРТОВАЯ ПОЗИЦИЯ
2
ВЫБРАННЫЙ БРИФ
ПЛАНИРУЕМАЯ РОЛЬ
СТАРТОВАЯ ГИПОТЕЗА О СЕБЕ
[название брифа и краткое описание задачи]
[аналитик / исследователь / координатор / стратег /
креатор / другая]
Моя сильная сторона: [ ]
Риск или слабое место: [ ]
Почему я выбрал именно его:
[2 конкретные причины]
Что я хочу делать лично: [1-2 функции]
МОИ ЦЕЛИ
1. [Формулировка цели]
2. [Формулировка цели]
3. [Формулировка цели]
[что хочу освоить или изменить]
[что хочу освоить или изменить]
[что хочу освоить или изменить]
Признак результата: [какое
действие, артефакт или обратная
связь это подтвердит]
Признак результата: [какое
действие, артефакт или обратная
связь это подтвердит]
Признак результата: [какое
действие, артефакт или обратная
связь это подтвердит]

3.

ОПИСАНИЕ БРИФА
3
КОРОТКОЕ ОПИСАНИЕ
[Заказчик хочет изменить что, у кого и в каком контексте с помощью какого типа
результата?]
БИЗНЕС-КОНТЕКСТ
АУДИТОРИЯ
ЖЕЛАЕМОЕ ИЗМЕНЕНИЕ
[что происходит у заказчика сейчас]
[кто назван в брифе и что о ней уже известно]
[ключевой показатель, который должен измениться
после внедрения решения]
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
ОГРАНИЧЕНИЯ
КРИТЕРИИ ЗАКАЗЧИКА
[какой продукт, стратегия, кампания или идея
ожидается]
[бюджет, каналы, сроки, бренд, юридические рамки]
[что сам заказчик считает сильным решением]

4.

ДЕКОМПОЗИЦИЯ БРИФА
4
ЯВНО ЗАДАНО
НУЖНО УЗНАТЬ
РИСКИ И ДОПУЩЕНИЯ
[факты, цели, аудитория, формат, ограничения]
[вопросы, без которых нельзя принять решение]
[что заказчик или команда принимает как очевидное, но
еще не доказала]
Не интерпретируйте. Переносите точно.
Что должно дать исследование?
Что может увести проект в сторону?

5.

МОИ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ БРИФА
К1
СООТВЕТСТВИЕ БРИФУ
5
К2
[описание каким образом будет проверяться
критерий]
ЛОГИЧНОСТЬ ВЫВОДОВ
К3
[НАЗВАНИЕ КРИТЕРИЯ]
[описание каким образом будет проверяться
критерий]
[описание каким образом будет проверяться
критерий]
[описание необходимости именно этого критерия]
[описание необходимости именно этого критерия]
[описание необходимости именно этого критерия]
К4
К5
К6
[НАЗВАНИЕ КРИТЕРИЯ]
[описание каким образом будет проверяться
критерий]
[описание необходимости именно этого критерия]
[НАЗВАНИЕ КРИТЕРИЯ]
[описание каким образом будет проверяться
критерий]
[описание необходимости именно этого критерия]
[НАЗВАНИЕ КРИТЕРИЯ]
[описание каким образом будет проверяться
критерий]
[описание необходимости именно этого критерия]

6.

МОЯ РАБОТА НА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ ЭТАПЕ
6
ПЛАНИРОВАЛ
РЕАЛЬНО ДЕЛАЛ
АРТЕФАКТ
ВЛИЯНИЕ
[какую роль и задачи вы брали на старте]
[3 конкретных действия, без общих слов]
[гайд, таблица, интервью, анализ, карта,
презентация]
[какое решение команды изменилось
благодаря вашей работе]
ОДИН ЭПИЗОД , КОТОРЫЙ ЛУЧШЕ ВСЕГО ПОКАЗЫВАЕТ МОЙ ПУТЬ
РЕФЛЕКСИЯ
СИТУАЦИЯ
МОЁ РЕШЕНИЕ
ВЛИЯНИЕ
[что происходило и почему это было
значимо]
[что вы предложили, сделали или
отказались делать]
[что изменилось в проекте и в вашем
понимании]
КАК ЭТО СВЯЗАНО С МОИМИ ЦЕЛЯМИ
ЧТО Я ТЕПЕРЬ ВИЖУ ИНАЧЕ
[1 конкретное действие, решение или
артефакт]
[1 изменение в понимании задачи, команды или себя]

7.

ИССЛЕДОВАНИЕ : КОМАНДА 1 – МОЯ
7
КАК КОМАНДА ПОНЯЛА ЗАДАЧУ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ВОПРОС
МЕТОДЫ И МАТЕРИАЛ
[одно предложение]
[гайд, таблица, интервью, анализ, карта,
презентация]
[методы, выборка, объем, ограничения]
МОДЕЛЬ АУДИТОРИИ И ПРОБЛЕМЫ
КЛЮЧЕВЫЕ ВЫВОДЫ
[кого и какую ситуацию команда в итоге описала]
1. [вывод + источник]
2. [вывод + источник]
3. [вывод + источник]
Что нового появилось по сравнению с брифом: [ ]
К какому решению это должно привести: [ ]
К1
Соответствие
брифу
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К2
Логичность
выводов
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К3
[Название
критерия]
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К4
[Название
критерия]
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К5
[Название
критерия]
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К6
[Название
критерия]
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]

8.

ИССЛЕДОВАНИЕ : КОМАНДА 2
8
КАК КОМАНДА ПОНЯЛА ЗАДАЧУ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ВОПРОС
МЕТОДЫ И МАТЕРИАЛ
[одно предложение]
[гайд, таблица, интервью, анализ, карта,
презентация]
[методы, выборка, объем, ограничения]
МОДЕЛЬ АУДИТОРИИ И ПРОБЛЕМЫ
КЛЮЧЕВЫЕ ВЫВОДЫ
[кого и какую ситуацию команда в итоге описала]
1. [вывод + источник]
2. [вывод + источник]
3. [вывод + источник]
Что нового появилось по сравнению с брифом: [ ]
К какому решению это должно привести: [ ]
К1
Соответствие
брифу
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К2
Логичность
выводов
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К3
[Название
критерия]
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К4
[Название
критерия]
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К5
[Название
критерия]
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К6
[Название
критерия]
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]

9.

СРАВНЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РЕШЕНИЙ
Критерий
Команда 1
9
Команда 2
Аргумент и доказательство
К 1 Соответствие брифу
К 2 Логичность выводов
К 3 [Название критерия]
К 4 [Название критерия]
К 5 [Название критерия]
К 6 [Название критерия]
КТО ДАЛ БОЛЬШЕ НОВОГО ЗНАНИЯ
ГДЕ БЫЛ САМЫЙ ОПАСНЫЙ РАЗРЫВ
ЧТО НАША КОМАНДА МОГЛА ВЗЯТЬ У ДРУГИХ
[одно предложение]
[одно предложение]
[одно предложение]

10.

СРАВНЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РЕШЕНИЙ
Критерий
Команда 1
Команда 2
10
Команда 3
Аргумент и доказательство
К 1 Соответствие брифу
К 2 Логичность выводов
К 3 [Название критерия]
К 4 [Название критерия]
К 5 [Название критерия]
К 6 [Название критерия]
КТО ДАЛ БОЛЬШЕ НОВОГО ЗНАНИЯ
ГДЕ БЫЛ САМЫЙ ОПАСНЫЙ РАЗРЫВ
ЧТО НАША КОМАНДА МОГЛА ВЗЯТЬ У ДРУГИХ
[одно предложение]
[одно предложение]
[одно предложение]

11.

СРАВНЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РЕШЕНИЙ
Критерий
Команда 1
Команда 2
11
Команда 3
Команда 4
Аргумент и доказательство
К 1 Соответствие брифу
К 2 Логичность выводов
К 3 [Название критерия]
К 4 [Название критерия]
К 5 [Название критерия]
К 6 [Название критерия]
КТО ДАЛ БОЛЬШЕ НОВОГО ЗНАНИЯ
ГДЕ БЫЛ САМЫЙ ОПАСНЫЙ РАЗРЫВ
ЧТО НАША КОМАНДА МОГЛА ВЗЯТЬ У ДРУГИХ
[одно предложение]
[одно предложение]
[одно предложение]

12.

СРАВНЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РЕШЕНИЙ
Критерий
Команда 1
Команда 2
Команда 3
12
Команда 4
Команда 5
Аргумент и доказательство
К 1 Соответствие брифу
К 2 Логичность выводов
К 3 [Название критерия]
К 4 [Название критерия]
К 5 [Название критерия]
К 6 [Название критерия]
КТО ДАЛ БОЛЬШЕ НОВОГО ЗНАНИЯ
ГДЕ БЫЛ САМЫЙ ОПАСНЫЙ РАЗРЫВ
ЧТО НАША КОМАНДА МОГЛА ВЗЯТЬ У ДРУГИХ
[одно предложение]
[одно предложение]
[одно предложение]

13.

СРАВНЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РЕШЕНИЙ
Критерий
Команда 1
Команда 2
Команда 3
13
Команда 4
Команда 5
Команда 6
Аргумент и доказательство
К 1 Соответствие брифу
К 2 Логичность выводов
К 3 [Название критерия]
К 4 [Название критерия]
К 5 [Название критерия]
К 6 [Название критерия]
КТО ДАЛ БОЛЬШЕ НОВОГО ЗНАНИЯ
ГДЕ БЫЛ САМЫЙ ОПАСНЫЙ РАЗРЫВ
ЧТО НАША КОМАНДА МОГЛА ВЗЯТЬ У ДРУГИХ
[одно предложение]
[одно предложение]
[одно предложение]

14.

МОСТ ОТ ИССЛЕДОВАНИЯ К КРЕАТИВУ
14
КОМАНДА 1
ДАННЫЕ
ИНСАЙТ
СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ВЫБОР
ТРЕБОВАНИЕ К КРЕАТИВУ
[описание]
[описание]
[описание]
[описание]
ДАННЫЕ
ИНСАЙТ
СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ВЫБОР
ТРЕБОВАНИЕ К КРЕАТИВУ
[описание]
[описание]
[описание]
[описание]
[мой прогноз – какая идея логично должна появиться у команды в креативе ]
КОМАНДА 2
[мой прогноз – какая идея логично должна появиться у команды в креативе ]

15.

МОСТ ОТ ИССЛЕДОВАНИЯ К КРЕАТИВУ
15
КОМАНДА 3
ДАННЫЕ
ИНСАЙТ
СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ВЫБОР
ТРЕБОВАНИЕ К КРЕАТИВУ
[описание]
[описание]
[описание]
[описание]
ДАННЫЕ
ИНСАЙТ
СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ВЫБОР
ТРЕБОВАНИЕ К КРЕАТИВУ
[описание]
[описание]
[описание]
[описание]
[мой прогноз – какая идея логично должна появиться у команды в креативе ]
КОМАНДА 4
[мой прогноз – какая идея логично должна появиться у команды в креативе ]

16.

МОЯ РАБОТА НА КРЕАТИВНОМ ЭТАПЕ
16
МОЯ ФУНКЦИЯ
КЛЮЧЕВОЕ ДЕЙСТВИЕ
РЕШЕНИЕ, НА КОТОРОЕ ПОВЛИЯЛ
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
[что вы взяли на себя после
исследования]
[идея, механика, аргумент, прототип,
редактура, координация]
[что изменилось в проекте]
[от команды, преподавателя, жюри или
заказчика]
ОДИН ЭПИЗОД , КОТОРЫЙ ЛУЧШЕ ВСЕГО ПОКАЗЫВАЕТ МОЙ ПУТЬ
РЕФЛЕКСИЯ
СИТУАЦИЯ
МОЁ РЕШЕНИЕ
ВЛИЯНИЕ
[что происходило и почему это было
значимо]
[что вы предложили, сделали или
отказались делать]
[что изменилось в проекте и в вашем
понимании]
КАК ЭТО СВЯЗАНО С МОИМИ ЦЕЛЯМИ
ЧТО Я ТЕПЕРЬ ВИЖУ ИНАЧЕ
[1 конкретное действие, решение или
артефакт]
[1 изменение в понимании задачи, команды или себя]

17.

КРЕАТИВ : КОМАНДА 1 – МОЯ
К1
Соответствие
брифу
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К2
17
ИДЕЯ В ОДНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
ЧТО МЕНЯЕТСЯ У АУДИТОРИИ
МЕХАНИКА И ФОРМАТ
[что предлагается, кому и зачем]
[наблюдаемое изменение]
[как именно идея работает]
ЛОГИКА РЕШЕНИЯ
СВЯЗЬ С ИССЛЕДОВАНИЕМ
[данные – инсайт – стратегия – идея – реализация]
[подтверждение решения данными]
Логичность
выводов
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К3
[Название
критерия]
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К4
[Название
критерия]
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К5
[Название
критерия]
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К6
[Название
критерия]
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]

18.

КРЕАТИВ : КОМАНДА 2
К1
Соответствие
брифу
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К2
18
ИДЕЯ В ОДНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
ЧТО МЕНЯЕТСЯ У АУДИТОРИИ
МЕХАНИКА И ФОРМАТ
[что предлагается, кому и зачем]
[наблюдаемое изменение]
[как именно идея работает]
ЛОГИКА РЕШЕНИЯ
СВЯЗЬ С ИССЛЕДОВАНИЕМ
[данные – инсайт – стратегия – идея – реализация]
[подтверждение решения данными]
Логичность
выводов
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К3
[Название
критерия]
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К4
[Название
критерия]
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К5
[Название
критерия]
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]
К6
[Название
критерия]
[кратко почему
такая оценка]
[сильная точка/разрыв
один конкретный пункт]

19.

СРАВНЕНИЕ КРЕАТИВНЫХ РЕШЕНИЙ
Критерий
19
Команда 1
Команда 2
Аргумент и доказательство
К 1 Соответствие брифу
К 2 Логичность выводов
К 3 [Название критерия]
К 4 [Название критерия]
К 5 [Название критерия]
К 6 [Название критерия]
КАКАЯ ИДЕЯ СИЛЬНЕЕ ЗАКРЫВАЕТ БРИФ
У КОГО ЛУЧШЕ СВЯЗЬ С ИССЛЕДОВАНИЕМ
ГДЕ КРЕАТИВ ПРИТЯНУТ ЗАДНИМ ЧИСЛОМ
[команда и один главный аргумент]
[команда и прослеживаемая цепочка]
[команда, разрыв и доказательство]

20.

СРАВНЕНИЕ КРЕАТИВНЫХ РЕШЕНИЙ
Критерий
Команда 1
20
Команда 2
Команда 3
Аргумент и доказательство
К 1 Соответствие брифу
К 2 Логичность выводов
К 3 [Название критерия]
К 4 [Название критерия]
К 5 [Название критерия]
К 6 [Название критерия]
КАКАЯ ИДЕЯ СИЛЬНЕЕ ЗАКРЫВАЕТ БРИФ
У КОГО ЛУЧШЕ СВЯЗЬ С ИССЛЕДОВАНИЕМ
ГДЕ КРЕАТИВ ПРИТЯНУТ ЗАДНИМ ЧИСЛОМ
[команда и один главный аргумент]
[команда и прослеживаемая цепочка]
[команда, разрыв и доказательство]

21.

СРАВНЕНИЕ КРЕАТИВНЫХ РЕШЕНИЙ
Критерий
Команда 1
21
Команда 2
Команда 3
Команда 4
Аргумент и доказательство
К 1 Соответствие брифу
К 2 Логичность выводов
К 3 [Название критерия]
К 4 [Название критерия]
К 5 [Название критерия]
К 6 [Название критерия]
КАКАЯ ИДЕЯ СИЛЬНЕЕ ЗАКРЫВАЕТ БРИФ
У КОГО ЛУЧШЕ СВЯЗЬ С ИССЛЕДОВАНИЕМ
ГДЕ КРЕАТИВ ПРИТЯНУТ ЗАДНИМ ЧИСЛОМ
[команда и один главный аргумент]
[команда и прослеживаемая цепочка]
[команда, разрыв и доказательство]

22.

СРАВНЕНИЕ КРЕАТИВНЫХ РЕШЕНИЙ
Критерий
Команда 1
22
Команда 2
Команда 3
Команда 4
Команда 5
Аргумент и доказательство
К 1 Соответствие брифу
К 2 Логичность выводов
К 3 [Название критерия]
К 4 [Название критерия]
К 5 [Название критерия]
К 6 [Название критерия]
КАКАЯ ИДЕЯ СИЛЬНЕЕ ЗАКРЫВАЕТ БРИФ
У КОГО ЛУЧШЕ СВЯЗЬ С ИССЛЕДОВАНИЕМ
ГДЕ КРЕАТИВ ПРИТЯНУТ ЗАДНИМ ЧИСЛОМ
[команда и один главный аргумент]
[команда и прослеживаемая цепочка]
[команда, разрыв и доказательство]

23.

СРАВНЕНИЕ КРЕАТИВНЫХ РЕШЕНИЙ
Критерий
Команда 1
23
Команда 2
Команда 3
Команда 4
Команда 5
Команда 6
Аргумент и доказательство
К 1 Соответствие брифу
К 2 Логичность выводов
К 3 [Название критерия]
К 4 [Название критерия]
К 5 [Название критерия]
К 6 [Название критерия]
КАКАЯ ИДЕЯ СИЛЬНЕЕ ЗАКРЫВАЕТ БРИФ
У КОГО ЛУЧШЕ СВЯЗЬ С ИССЛЕДОВАНИЕМ
ГДЕ КРЕАТИВ ПРИТЯНУТ ЗАДНИМ ЧИСЛОМ
[команда и один главный аргумент]
[команда и прослеживаемая цепочка]
[команда, разрыв и доказательство]

24.

МОЙ ВЕРДИКТ И РЕШЕНИЕ ЖЮРИ
24
МОЙ РЕЙТИНГ ДО РЕШЕНИЯ ЖЮРИ
ФАКТИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ ЖЮРИ
1. [команда + почему]
2. [команда + почему]
3. [команда + почему]
Победитель: [ ]
В ЧЕМ Я СОГЛАСЕН
В ЧЕМ Я НЕ СОГЛАСЕН
ЧТО УВИДЕЛО ЖЮРИ , А Я СНАЧАЛА НЕ УЧЕЛ
[конкретный критерий и доказательство]
[конкретный критерий и доказательство]
[было ли изменение собственной позиции]
Ключевые аргументы жюри и заказчика: [ ]
МОЙ ИТОГОВЫЙ ВЕРДИКТ
[какая команда лучше решила именно этот бриф и почему - одно предложение]

25.

ИТОГИ МОИХ ЦЕЛЕЙ
25
1. [Формулировка цели]
2. [Формулировка цели]
3. [Формулировка цели]
[выполнено / частично / не
выполнено]
[выполнено / частично / не
выполнено]
[выполнено / частично / не
выполнено]
Доказательство: [действие,
артефакт, обратная связь]
Доказательство: [действие,
артефакт, обратная связь]
Доказательство: [действие,
артефакт, обратная связь]
[почему так оценили]
[почему так оценили]
[почему так оценили]
МОЯ ФУНКЦИЯ
КЛЮЧЕВОЕ ДЕЙСТВИЕ
РЕШЕНИЕ, НА КОТОРОЕ ПОВЛИЯЛ
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
[что вы взяли на себя после
исследования]
[идея, механика, аргумент, прототип,
редактура, координация]
[что изменилось в проекте]
[от команды, преподавателя, жюри или
заказчика]

26.

ТРАЕКТОРИЯ СЕМЕСТРА
команда
брифинг
26
исследование
1 защита
креатив
2 защита
Ставлю себе 5 баллов
Ставлю себе 5 баллов
Ставлю себе 5 баллов
Ставлю себе 5 баллов
Ставлю себе 5 баллов
Ставлю себе 5 баллов
Описание и рефлексия
Описание и рефлексия
Описание и рефлексия
Описание и рефлексия
Описание и рефлексия
Описание и рефлексия
МОИ ПОВОРОТНЫЕ МОМЕНТЫ
Название
Название
Название
момент, после которого вы
иначе увидели задачу,
команду или свою роль]
момент, после которого вы
иначе увидели задачу,
команду или свою роль]
момент, после которого вы
иначе увидели задачу,
команду или свою роль]

27.

ЧТО Я ПЕРЕНЕСУ В СЛЕДУЮЩИЙ СЕМЕСТР
27
МОЯ СИЛА В ПРОШЕДШЕМ СЕМЕСТРЕ
ГДЕ Я ОШИБАЛСЯ В ЛОГИКЕ ИЛИ РОЛИ
[что хочу освоить или изменить]
[что хочу освоить или изменить]
Признак результата: [какое действие, артефакт или обратная связь
это подтвердит]
Признак результата: [какое действие, артефакт или обратная связь
это подтвердит]
ЧТО Я ИЗМЕНЮ В СЛЕДУЮЩЕЙ КОМАНДЕ
КАКОЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПРОВЕДУ
[новое правило работы или способ принимать решения]
[одно проверяемое действие в первые 3 недели следующего
семестра]
МОЯ НОВАЯ ФОРМУЛИРОВКА РОЛИ
[кем я хочу быть в следующей бизнес-практике и какую ответственность готов взять]

28.

ВИЖН В ОДНОМ СЛАЙДЕ
28
ЯДРО БРИФА
ЛУЧШЕЕ РЕШЕНИЕ
[какую задачу на самом деле нужно было решить]
[команда] победила в моей модели, потому что [главный
критерий + доказательство]
МОЙ ВКЛАД
ЧТО Я НАУЧИЛСЯ ВИДЕТЬ
[одно действие или решение, которое лучше всего
показывает мою роль]
[связь, разрыв, модель, критерий, последствия]
МОЙ ГЛАВНЫЙ ВЫВОД
[одно точное предложение без общих слов]

29.

ПРИЛОЖЕНИЕ: ПРОЗРАЧНОСТЬ РАБОТЫ С НЕЙРОСЕТЬЮ
29
ЗАДАЧИ
ЧТО БЫЛО ЗАГРУЖЕНО
КАК ПРОВЕРЕН РЕЗУЛЬТАТ
[расшифровка / поиск / сравнение / структура / другое]
[бриф, презентации, записи, собственные заметки]
[описание каким образом будет проверяться критерий]
ЧТО НЕ ПЕРЕДАВАЛОСЬ НЕЙРОСЕТИ
КАК НЕЙРОСЕТЬ РЕАЛЬНО ПОМОГЛА
КАК МОГУ УЛУЧШИТЬ РАБОТУ С НЕРОСЕТЬЮ
[финальная оценка, личная рефлексия, ответственность
за цитаты и факты]
[один конкретный эффект: ускорила поиск, обнаружила
противоречие, помогла сопоставить материалы]
[наблюдения, комментарии]